2025年认识颜色教案.docx

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2025年认识颜色教案
相识颜色教案1
　　教学目标：1，让幼儿区分红色，黄色，蓝色，绿色四种颜色，
　　2，学会认知red,yellow,。
　　3，培育孩子的颜色辨别实力和反应实力。
　　4，让孩子在嬉戏中感受学习英语的乐趣。
　　教学打算：1，红色，黄色，蓝色，绿色四色卡片各一张。并在对应颜色的卡片上写好red,yellow,.
　　2，贴纸圈圈数个，各色玩具两个，一个大纸箱。小篮子两个。
　　教学过程：
　　1， 起先部分：用电子琴弹奏律动音乐，并用口号（小手拍拍拍起来，，小挚友们上课了）来稳定幼儿心情，组织幼儿坐好。
　　2， 基本部分：（1）手执卡片，提出问题。（小挚友知不知道老师手中拿的卡片是什么颜色，谁知道？待小挚友回答后告知小挚友颜色及其英语的读法）
　　（2）用换位教学法来让小挚友读英语单词，如：老师说红色，,小挚友说红色。以此类推。
　　（3）把卡片分发给小挚友，。老师说yellow,就请拿到黄色卡片的小挚友把卡片举起来，以此类推。巩固孩子对颜色的认知实力，以及反应实力。
　　3， 嬉戏。跳圈找颜色。
　　（1） 把贴纸圈圈贴在教室地上。
　　（2） 把孩子分成两组，分别站在各自的起跑线上。










　　（3） 将玩具放入大纸箱。纸箱离起跑线7米左右。
　　老师说“起先”，红色red .两组第一名小挚友手里拿着篮子起先跳圈跳到终点，然后在大纸箱里找带有老师指定颜色的玩具放在篮子里。然后带着篮子跑回到起跑回到起跑线。以此类推。嬉戏结束后请小挚友告知老师都拿到了什么颜色的玩具，用英语回答。
　　1， 留意孩子可能会抢同一个玩具。而且孩子肯定要规定好每一圈都要跳到。
　　2， 表扬孩子做得很棒，学得很好，并讲故事作为嘉奖。（三只小猪）
　　3， 学习英语儿歌《colours》。歌词如下：
　　Red, yellow, blue and green stand up and stretch up high above your head.
　　Red, yellow, blue and green sit down .
　　4， 提问小挚友喜爱吃什么水果，各种水果的颜色用英语应当怎么读。答以嘉奖小贴画。
　　8，同时提问小挚友，今日跟老师学了什么？学会了没有？重新读童词数遍，
　　8，课后延长：请小挚友回去和爸爸妈妈探讨还有什么水果是红色，黄色，蓝色，绿色的？告知爸爸妈妈我今日学到了什么？
相识颜色教案2
　　活动目的：
　　、小，相识红色、黄色、绿色并进行分类。
　　，学习按指令向一个方向爬，并能做到正确、快速、不拥挤
　　3．通过对唱嬉戏，感知歌曲的对答情趣巩固对颜色的相识
　　活动打算：
　　、黄、绿小猫图贴，每个幼儿一个。
　　、黄、绿小鱼很多。
　　3 幼儿作业纸：每个幼儿一大一小的裙子和一大一小的帽子，










　　
　　活动过程：
　　—.问候时间：
　　（1）听音乐开火车进教室，走线。
　　（2）师生问候：挨个抱着每个宝宝亲吻表示问候
　　（3）出示大猫图贴和小猫图贴：请小挚友跟猫眯打招呼（喵喵喵！）请幼儿区分大、小。
　　（4）我们来和小猫做嬉戏：“珍宝们闭上眼睛，把你们变成小猫宝宝吧！我来做你们的妈妈吧！”（喵！）
　　妈妈和宝宝一起看这里有一些礼物，我们来把这些礼物分一分，大帽子、大裙子给谁？小帽子、小裙子给谁？请幼儿动手进行操作。
　　：音乐嬉戏：《好看的颜色在这里》（由《小猫小猫在这里变更》）
　　今日的小猫真美丽，小挚友看看都有哪几种颜色？——相识红、黄-绿
　　（1）我们共同用好听的声音来问候吧！《好看的颜色在这里》一唱一答的'形式，按颜色进行回答。
　　（2） 老师带幼儿复习巩固对颜色的相识（唱歌）
　　：嬉戏：《小猫捉鱼》
　　（1）向指定方向爬，并取物。
　　（2）巩固相识红、黄、绿三种色调。请小猫们把取回来的鱼按颜色进行分类。
　　（3）进一步巩固相识红、黄、绿三种色调请小猫依据自己身上的颜色去捉鱼。
　　四：温馨时间：小猫玩累了须要回家休息，请小猫根据身上的颜色乘坐火车回家
相识颜色教案3
　　一、活动目标










　　1、引导幼儿感受乐曲中颜色的形象性，大胆表述自己的情感和体验。
　　2、能通过肢体动作感受音乐给人带来的欢乐，提高身体的协调实力和表达实力。
　　3、引导幼儿感受自然界中颜色的漂亮，体验音乐活动的乐趣。
　　二、活动打算
　　1、教学课件
　　2、1歌曲《颜色歌》
　　3、自制图片（图有相应颜色的天空、火焰、雪花、小手、泥土、大象、柠檬、小八哥）
　　4、图画纸、彩笔若干
　　三、活动过程
　　1、老师出示教学课件，进入芝麻开门环节，引导幼儿视察画面。
　　（1）你从画面中看到了什么？
　　（2）小挚友们的心情是怎样的？他说了什么？
　　（3）你看到的景色是什么把颜色的？
　　2、老师依次出示图片，请幼儿仔细视察，大胆描绘、
　　（1）请你们看看这是什么？它是什么颜色的？
　　（2）你能依据图片中的景物和颜色说出一句话吗？如：。
　　3、老师引导幼儿有感情的朗读歌词。
　　（1）老师范读，幼儿宁静地倾听。
　　（2）老师边读边做动作，请幼儿跟读。
　　4、进入课件音乐坊环节，引导幼儿观赏歌曲，熟识歌曲旋律。
　　5、老师带领幼儿学习歌曲《颜色歌》。
　　（1）老师范唱歌曲，幼儿整体学唱。










　　（2）老师和幼儿跟随音乐边唱边做动作。
　　6、请幼儿自我展示，进行表演。
　　（1）老师激励幼儿跟随音乐，自由的创编动作。
　　（2）老师激励幼儿在集风光 前大胆的进行表演。
　　四、活动延长
　　请幼儿到美工区，依据歌词内容画出大自然的奇异色调。
　　五、资料库
相识颜色教案4
　　预设目标：
　　1、培育幼儿对颜色的爱好。
　　2、初步培育幼儿的视察实力。
　　教学打算：
　　红、黄、蓝颜料、棉签若干、图画纸
　　教学过程：
　　老师变魔术，幼儿视察。
　　小挚友，地板放着什么?都有很什么颜色?
　　今日，老师要当个小小魔术师，便魔术给你们看，好不好?
　　幼儿动手感知颜色混在一起可以变成另外的`一种颜色。
　　现在，请小挚友也来当魔术师，好不好?
　　不过当魔术师有个小小的要求
　　教学要求
　　把颜料涂在纸上，不能涂在衣服或者墙上。










相识颜色教案5
　　活动目标：
　　1、引导幼儿相识红、黄 、蓝、绿四种颜色。
　　2、学习按颜色对物体进行分类。
　　3、乐意并开心地参加嬉戏活动，能在活动中感受色调的美。
　　4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的看法。
　　5、主动参加探究活动，萌发求知欲，体验胜利欢乐。
　　活动打算：
　　1、红黄蓝绿四种颜色的卡片若干，红黄蓝绿四种颜色的'盒子。
　　2、自制PPT。
　　活动过程：
　　1、老师导入
　　2、放映PPT：各种颜色的图片。(包括水果，植物，动物)
　　3、嬉戏活动《买车票》。老师解说嬉戏规则，小挚友将自己手中的卡片依据颜色放进盒子里。
　　4 作业：依据今日学习的颜色，选择自己最喜爱的颜色画一幅画。
　　教学反思：
　　引领幼儿再次深化地进行探究，给幼儿留出探究的余地和延长的空间。整个活动，赐予幼儿较宽松的氛围，老师只是充当了活动中的支持者，激励者，合作者，引导者，专心倾听幼儿的表述，并刚好的梳理与小结。
相识颜色教案6
　　设计意图










　　孩子们刚进入幼儿园，由于好多孩子在家里备受宠爱，各种事情都不愿自己去动手，家人包办得太多。通过视察，孩子的生活自理实力亟待提高。尤其在午餐时，我发觉部分孩子不会用正确的方法用勺子吃饭，个别孩子甚至不会吃饭。为此我们不仅充分利用家园共育还设计了生活区“喂瓶宝宝”。通过活动，孩子们能用正确的方法运用勺子吃饭，依据班级不同孩子发展特点，我设计了这一区域嬉戏活动。
　　活动目标
　　。
　　，手部精细动作有所提高。
　　。
　　活动打算
　　:大可乐瓶做的瓶宝宝、平常用的吃饭的勺子，小米，各种豆子
　　：有肯定运用勺子的阅历。
　　活动重、难点
　　活动重点：能用正确的方法运用勺子。
　　活动难点：学会运用勺子。
　　活动过程
　　（一）谈话导入，引出活动主题。
　　：小挚友，你在家里是自己吃饭？还是爸爸妈妈喂呢？
　　：那你会运用勺子吗？怎么用？
　　老师小结：小挚友可真棒，对呀！我们都已经上幼儿园了，自己能做的'事情，就得自己来做。（出示生活区材料瓶宝宝），看！老师今日带来了很多瓶宝宝，他们的肚子饿了，我们怎样帮助他们呢？










　　（二）幼儿自主选择嬉戏材料进行嬉戏活动，老师巡回指导。
　　：这里还有很多肚子饿的瓶宝宝，你们想不想喂饱们，让瓶宝宝开快乐心的。
　　:请你选择你喜爱的瓶宝宝找一个合适的位置坐下，然后选择瓶宝宝须要吃的“食物”和合适的勺子喂瓶宝宝吃饱饭吧。留意将米盛到勺里，再送到瓶宝宝的嘴里，要一口一口地吃，不要把米撒在桌子上或地上。听到老师的指令整理材料。
　　，老师巡回指导。（指导的重点是幼儿正确运用勺子的方法）
　　（三）整理整理材料，嬉戏评价。
　　: 你的瓶宝宝刚才吃饱了吗？你是怎样喂瓶宝宝吃东西的？你喂瓶宝宝吃了什么？
　　，并提出下次嬉戏期望。
　　（四）区域活动结束。
相识颜色教案7
　　活动目标：
　　1、引导幼儿相识三角形、正方形、圆形。并能辨别红、黄、蓝三种颜色
　　2、体验嬉戏的开心。
　　活动打算：
　　1、红色三角形、黄色正方形、蓝色圆形各一个
　　2、车票若干：各种三角形、正方形、圆形
　　3、乘车音乐
　　活动过程
　　1、集体相识三角形、圆形、正方形。
　　（1）谈话导入：今日咱们班来了三个客人，我们一起来相识一下他们










　　（2）分别出示三角形、圆形、正方形。老师：“这些客人长得什么样？我们先看看三角形，长得什么样呀？”（引导幼儿说出有三个尖尖的角）
　　老师分别提问正方形、圆形是什么样的。引导幼儿说出正方形也有角，是方方的。圆形没有角，摸上去是光滑的。
　　2、找寻《图形宝宝》
　　（1）老师：今日来到咱们班的这些客人是三位妈妈，他们的图形宝宝不见了，他们可焦急了，到处打听图形宝宝的下落，最终，他们听说图形宝宝跑到咱们小雨点班来了，咱们赶快帮她们找一找吧。
　　（2）先帮三角形妈妈找穿红颜色的图形宝宝再找穿黄色、蓝色
　　（3）再别帮正方形妈妈和圆形妈妈找，最终，请幼儿把图形宝宝送到图形妈妈那里
　　3、嬉戏《做客》
　　（1）今日，咱们帮图形妈妈找到了她们的宝宝，他们真是太感谢我们了，为了表示感谢，他们要请咱们全体小挚友到她们家里组做客，不过，图形宝宝家离这儿很远，咱们怎么去呢？(让幼儿自由发挥)，小挚友想了好多的方法都很好！不过，去她们家要乘坐特别的交通工具才能到达，是什么样的交通工具呢？听图形妈妈来告知我们。
　　三角形妈妈：我们的交通工具是三角形的`，只有拿三角形车票的小挚友才可以做我的车
　　正方形妈妈：我们的交通工具是正方形的，只有拿正方形车票的小挚友才可以做我的车
　　圆形妈妈：我们的交通工具是圆形的，只有拿园形车票的小挚友才可以做我的车
　　并且他们还告知我们不能上错车厢，假如你拿到了圆形的车票就要上圆形的车厢，而且在乘车的过程中，不能拥挤，要相互谦让
　　出示车票，你们看这就是她们给我们打算的车票，现在我就把他发给你们，你们要细致看好车票，不要上错车