2025年水仙花教学教案设计（精选17篇）.docx

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篇1：水仙花 教学教案设计(人教版三年级上册)
17 水仙花
教学要求：
1、学会本课八个生字和新词。会用常用词语说、写句子。
2、正确理解句子意思，理解课文内容。懂得句子与句子之间、自然段与自然段之间的内在联系。知道“我”为什么心里甜甜的。
3、能有表情地、流畅地朗读课文。会背诵和默写课文。
教学重点：
学会生字新词。会读，会写，会运用。
教学难点：
理解句子意思，理解课文内容。
教学时数：4课时
第一课时
一、导入新课
同学们都见过哪些花？你们见过水仙花吗?今天这节课我们一起学习第17课《水仙花》，看看这一课讲了些什么。
二、学习生字词
1、读课文，找出生字词。
2、板书生字词：
水仙花 散发 如果 搬 香味
提醒 悄悄 甜甜的
3、打指语，教学读音。
4、指导书写：
特别注意“散”“搬”“醒”等容易写错的字。
5、结合句子讲解词义。
“如果”从句子中意会它的含意。
“甜甜的”是高兴的意思。
6、教学组词：
仙（水仙花） 散（散发） 如（如果）
搬（搬家） 味（香味） 醒（提醒）
悄（悄悄） 甜（甜味）
7、读词语，进一步理解词义。
三、练习
1、读课文。
2、抄写生字，并给生字组词。
四、作业
预习课文，熟读课文。
第二课时
一、复习检查
给下面的字组词：
仙（水仙花） 散（散发） 如（如果）
搬（搬家） 味（香味） 醒（提醒）
悄（悄悄） 甜（甜味）
二、讲读课文
1、教学第一自然段：
（1）读第一自然段。
（2）第一自然段写：“我”家的一盆水仙花开了，又美又香。
2、教学第二自然段：
（1）读课文第二自然段。
（2）引导学生对照图，理解课文内容。
小欢来看花。
小欢说了什么？
（3）总结第二自然段写了什么？
3、第三自然段：
（1）过渡到第三自然段。
（2）齐读第三自然段。
（3）对照图理解课文意思。
（4）总结段意。
5、齐读课文，进一步理解课文意思。
三、巩固练习
指名学生说说每个自然段的主要内容。
四、课堂小结
议一议课文中“我”的行为，讨论一下我们应该怎么做。
五、作业
练习看图复述课文内容。
第三课时
一、复习检查
指名学生看图复述课文内容。
二、指导朗读
1、教师示范读课文。
2、让学生齐读课文，注意句子间的停顿。
3、指名学生读课文，教师个别指导。
4、分组朗读课文。
三、体会课文的内在联系
1、指名学生说说每个自然段的意思。
2、第一、二自然段写繁盛在“我”家的事情。
第三自然段些发生在学校教室里的事情。
3、句子与句子之间，自然段与自然之间有内在的联系，顺序不能颠倒。
四、作业
1、预习课后练习。
2、朗读课文，背默课文。
第四课时
一、检查学生背诵课文的情况。
二、课后练习
1、填空，再读一读。
（1）板书习题：
水仙花开了，（ ）叶子，（ ）花朵，散发出（ ）清香，真叫人喜爱。
同学们围着（ ），连声说：“真（ ），真（ ）啊”我听了心里（ ）的。
（2）读句子，讲解题意。
（3）指导学生根据课文填空。
（4）集体评议。
2、在括号中填上适当的词语。
（1）板书习题：
我把水仙花放在窗台上。
我（ ）把水仙花放在窗台上。
我（ ）把水仙花放在（ ）窗台上。
（2）读句子，讲解题意。
（3）引导填写句子。
（4）读句子，比较三个句子不同点。
3、把三句话改写成一句话。
（1）板书习题：
同学们走进教室。
同学们围着水仙花。
同学们连声说：“真美，真香啊！”
（2）讲解题意。
（3）引导学生改写句子。
（4）师生评议。
三、作业
完成第二句话。
教学后记：
创设情境，让学生在文本的情境体验中充分理解文本的内容及蕴涵的思想内涵。在理解本课的内容时，我引导学生按照课文内容进行情境表演，在表演的过程中，学生通过亲身体验完全理解了课文内容，也理解了主人公把美的享受带给大家的思想感情。
[水仙花 教学教案设计(人教版三年级上册)]
篇2：水仙花
母亲酷爱养花，家中阳台上不知培植了多少花！众多花之中唯那水仙花母亲特喜欢。
水仙花素来美名：“凌波仙子”的确，那动人的身姿使人一见倾心。它的花瓣润如玉，白如绢，轻如纱。花蕊是淡黄色的，花瓣更是那雪白，雪白的。
看！当水仙花抽出一根花茎，花茎上便生出仨个形状像扁豆似的花骨朵儿，骨朵儿的外面包着一层透明的皮儿。
又过几天，水仙花的花儿顶破外面的皮，外面的花瓣便向外伸展而里面的几层花瓣却还紧紧地合扰在一起。
慢慢地，整朵花开了。
雪白的花朵亭亭玉立，不时散发出阵阵花香，使它显得更加高雅，白白的花瓣一层一层，中间是鹅黄色的花蕊。它的叶子修长，碧绿碧绿的。
碧绿的叶子衬托着白色朵儿，多么秀丽淡雅的水仙花！
雪白的花瓣以及鹅黄色的花蕊，细细的，长长的，同艺术家雕刻一般。说它是“凌波仙子”一点也假！
直到现在，那水仙花还是如此美丽的开放着！
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我家有一盆水仙花，挺立在花盆中，十分漂亮。她就像她的名字一样，像从天空中下凡亭亭玉立的白仙女。
爸爸买回这盆水仙花时，水仙花的叶子上面已经长出了花朵；有的是花骨朵，看起来饱胀得马上破裂似的；有的才展开两片花瓣；还有的全展开了，露出中间的黄色花蕊，像一个小酒杯，可爱极了！我数了数，一朵展开的花朵上，共有六片花瓣，雪白雪白的，它们把头凑在一起，好像在商量什么惊天大秘密。再凑近闻闻，水仙花散发出一股淡淡的清香，真香！
顺着视线往下看，水仙花的`叶子细细的、长长的。叶尖是深绿色的，越往下越淡，到了下面几乎是嫩绿的。她们有的歪着头，像是在思考问题；有的低下头，像做错了什么事似的；有的身子搭在别的叶子身上，像累了的娇气小公主。
叶子下面是水仙花的鳞茎。她的鳞茎像一头大蒜，大约有六七个“大蒜瓣”拥抱在一起，像欢聚在一起的好姐妹。水仙花鳞茎的作用可大了！她可以吸收营养，然后输送给叶子和水仙花。最下面是白色的根须，像老爷爷的胡子，很细，不可计数。
一阵风吹来，水仙花就像白衣仙女一样。扭动着她们那苗条的身子，在风中翩翩起舞，真是美极了！
啊！水仙花，你虽然没有玫瑰花绚丽多彩；也没有桂花那沁人心脾的香味；更没有百合花那么高贵，但是你却是我心中的女神！
篇4：水仙花
哈！你们认识水仙花吗？冬天开的可不止梅花哟，还有美丽的水仙花！
关于水仙花还有一个美丽的传说：很久很久以前尧帝有两个女儿，一个叫娥皇，一个叫女英。她们很无聊，所以就跑到了人间玩玩。可是，到了人间看看见大地一片荒芜，没有生机。女英说:“要是我们变成一些鲜花，让人看了就非常温暖，像是走进春天一样，人们一定非常喜欢。”娥皇听妹妹一说，立即高兴地说：“好吧！”说完，娥皇变成了一株白色的水仙，女英变成了一株黄色的水仙。它们盛开在水边，白的像雪里捧着一个小太阳吧，黄的像一风车里燃烧的火焰。一个老伯伯来到水边挑水，见这两株花很漂亮，心想“这一定是水里的仙子显灵了。”老伯伯就把这两株水仙带回了家，取名水仙，养在自己院子里。
因为水仙开得漂亮，他的左邻右舍都来欣赏。时间久了，人家们便纷纷从老伯伯家掰去水仙球茎移植。水仙生命力顽强，无论在泥土里还是在沙里水里都可以成后。所以水仙花成了中国老百姓家中向常见花卉。就像菊花一样，成为中国十大名花之一。
水仙花虽然好看，可是有毒不可以进食。不然会拉肚子、呕吐、恶心……就要上医院。但是水仙可以清热清肿，如果你不小心手碰到桌子上肿了，只要把水仙花的球茎捣成花泥敷在手上很快就会清肿。
怎么样？我今天说的这些你都知道吗？如果有兴趣可以去花市买几株回家养哦。
篇5：水仙花
我喜欢水仙花，不仅因为它的美丽，它的清雅，还因为它有高尚的品格和勇往直前的意志。它总是在一旁默默无闻地把芳香撒向人间，撒向每一个角落，给冬日的人们带来舒畅，清新。
每逢寒冬腊月，爸爸妈妈都会在我房间的窗台上放上一盆怒放的水仙。只见它白嫩的鳞茎里抽出好几条嫩绿的枝叶，在纵横交错的绿叶间，错落有致地开着几朵洁白无瑕的小花，花中嵌着一束黄金般的花蕊，散发出一股浓郁的芳香。一阵风吻过，小花连连点头，似乎穿着水晶衣裙，在水石上翩翩起舞，使人见了顿生爱怜之情。
水仙花生长在冬季，不管天气怎样寒冷，它依然枝繁叶茂，生机盎然。它总是挺着“身躯”，昂着“头”，点点花瓣中又透着坚强，仿佛告诉我，要想成功，就要对自己有信心，要勇往直前。当我听说水仙花要在地里埋上3年，把吸收的养分积蓄起来，才能在来年的初春，给人们带来阵阵清香时，我惊呆了，啊！原来水仙花的芬芳与美丽是经过1000多个日夜的默默积累才得到的。我对水仙花更加敬佩了。
看着冬日阳光下，那盆亭亭玉立的水仙，终于明白了！爸爸妈妈每年都要在我的窗台上放一盆水仙花，他们是希望我像水仙花那样，在学习上打下扎实的基础，积累丰富的知识，像水仙花那样，以无比的自信和坚强的毅力，去迎接今后的挑战哪！
我爱水仙花，我更爱它那高尚的品质！