2025年（精选）小班教案篇.docx

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2025年（精选）小班教案篇
小班教案 篇1
　　活动目标：
　　1、能娴熟、大方地用苏州话讲童谣，心情开心。
　　2、宠爱手指嬉戏，熬炼手部肌肉。
　　3、激发酷爱家乡、酷爱苏州童谣的情感。
　　活动打算：
　　幼儿已经学会童谣《金锁银锁》和《蚊子叮》，关于门的图片。小熊等玩具小动物。（幼儿围坐在地毯上）
　　活动过程：
　　一、复习童谣《金锁银锁》和《蚊子叮》，引起爱好。
　　1、我们的小手会玩嬉戏的，我们的小手会玩什么嬉戏呢？
　　2、幼儿到中间，与老师一起玩金锁银锁的嬉戏。
　　3、刚刚我们嬉戏是用什么话讲的？我们用苏州话还会玩什么嬉戏？（蚊子叮）
　　4、好的，我们找边上的好挚友玩一玩。幼儿找个好伙伴，两个两个到中间来玩蚊子叮。
　　5、刚刚我们是两个两个玩的，能不能找多一点的挚友来玩呢？
　　6、幼儿找多一点的伙伴来玩蚊子叮的嬉戏。
　　二、进入嬉戏，理解新童谣《开门歌》。
　　1、（叮咚叮咚）呀，谁来了呀？可能它也想和我们玩嬉戏，客人来了，我们要做什么？
　　2、演示教具，开门，大门开了，进的来吗？（说：大门开开进不来）其余门一样。（最终两扇门请幼儿开）开完五扇门，请小熊进来，拍手欢迎小熊。
　　3、刚刚我们一共开了几扇门，小熊才进来的？










　　4、这里有五扇门，老师手上有五个手指，也有五扇门，你想不想进来？
　　5、老师示范边念童谣，边做手部的动作。让幼儿进来，并和幼儿拥抱。
　　三、尝试自己说童谣。
　　1、哟，你们看，谁也来了？（许多小动物），他们都想进到老师的门里来，呆不下了，那小挚友你们有没有五扇门呀？我们来请小动物好吗？那你想请谁进来呢？我们来试试。
　　2、某某小动物进来了，真快乐啊。
　　四、巩固童谣
　　1、练习多次，，并尝试学小动物的声音来说童谣。
　　2、小结：刚刚我们用苏州话玩了开门这个嬉戏，还请了许多的小客人来班级里做嬉戏，真的很快乐。那我们能不能请自己的好挚友进来玩呀？
　　3、幼儿请自己的好挚友来玩开门的嬉戏。
　　4、后面还有好多客人老师也想到你们的门里去玩，你们欢不欢迎呀？（激励幼儿大胆地和客人老师进行沟通、嬉戏。）
　　5、这个嬉戏这么好玩，回去我们还可以和爸爸妈妈来做这个嬉戏。
小班教案 篇2
　　目标：
　　1、能用看一看、闻一闻、尝一尝等方法辨别多种果味的饮料。
　　2、。
　　打算：
　　把各种口味的果珍（桔子味、柠檬味、水蜜桃味、草莓味、苹果味等）
　　装在透亮容器中，并放上勺子。
　　老师调制好各种口味的果珍饮料，分别用透亮的袜子盛装。










　　每个幼儿一只透亮的被子和一把搅拌用的勺子。
　　过程：
　　找寻“隐身水果”。
　　——今日有很多水果来和我们做“捉迷藏”的嬉戏，你们能把它们找出来吗？
　　——激励幼儿在活动室四周找寻这些水果。
　　——假如幼儿找不到，可以进一步提示幼儿：会不会藏到瓶子里了？会不会藏
　　到杯子里了？
　　——原来这些水果都藏到水中去了，但究竟哪种水果藏在哪杯水里呢？请你们
　　猜一猜，说说为什么。
　　请幼儿看一看、闻一闻、尝一尝、找一找每种水果分别藏在哪杯水里。
　　调制饮料。
　　——出示粉末状的果珍，请幼儿猜想它们分别是什么口味。
　　——请幼儿自己调制果汁并品尝，体验自制饮料的乐趣。
小班教案 篇3
　　活动目标：
　　1、感知竹笋的基本特征并了解其生长改变的过程。
　　2、在尝试剥笋的过程中体验乐趣。
　　3、培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。
　　4、培育幼儿视察实力及动手操作实力。
　　活动打算：
　　PPT课件、礼物包袱、竹笋若干。
　　活动过程：










　　1、猜猜、说说，引发幼儿爱好。
　　师：(出示大熊猫图片)今日大熊猫收到了挚友们送的一份神奇礼物，它们是大熊猫最爱吃的东西。你们猜是什么?(竹子)
　　师：你们猜对了，大熊猫最爱吃的就是竹子。(出示竹子图片)
　　小班科学活动教案《小竹子》含PPT课件
　　2、玩玩、剥剥，相识竹笋。
　　师：可是熊猫最爱吃竹子，为什么要送一根竹笋呢?你能猜出这个隐私吗?幼儿依据自己的`想法自由回答。
　　师：小挚友说得真棒，原来竹笋长大了就变成竹子了。
　　师：竹笋是怎样长大的呢?(出示竹笋生长过程图)请幼儿观看竹笋生长过程，并做动作扮演。
　　师：这里有许多竹笋，熊猫也想要请你们吃，可是现在就能吃吗?(要剥壳)
　　师：笋宝宝的隐私藏在它的衣服里，现在请你去试一试，剥一剥。幼儿操作剥笋。
　　师：请你说说你是怎么剥的才不破?你用什么方法剥的这么快?
　　小结：原来剥笋要轻轻地，一层一层剥才不会破。
　　儿歌总结：小挚友们快快来，我们一起来剥笋，从外剥到里，从下剥到上，一层一层往里剥，笋宝宝露脸微微笑。
　　3、结束
　　师：笋剥好了，我们送厨房请阿姨去制作美味的菜肴吧。
　　教学反思：
　　在整个活动中利用幼儿的新奇心引起他们的学习爱好，并且达到了预期目标，效果特别好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了试验胜利时的欢乐、增加了自信念，也知道了爱护环境的必要性，同时也培育了幼儿的视察力及动手操作的实力，这个活动在中班开展是特别有意义和有必要的。










小班教案 篇4
　　一、活动内容：歌曲《小小雨点》
　　二、活动目标：
　　1、理解歌词，学唱歌曲，感受歌曲的活泼和欢快，音乐教案—小班音乐《小小雨点》。
　　2、随音乐即兴表演，大胆表现。
　　三、活动打算：
　　1、，小雨点贴绒。
　　2、录有歌曲《小小雨点》《春雨沙沙》的磁带
　　3、花园、鱼池、田野环境创设。
　　四、指导要点：
　　（一）复习歌曲《春雨沙沙》
　　1、老师带动幼儿大胆歌颂，激励幼儿大胆表演。
　　2、引导幼儿用自然的声音演唱，幼儿教案《音乐教案—小班音乐《小小雨点》》。
　　（二）观赏歌曲《小小雨点》
　　1、放录音，幼儿观赏歌曲，师提问：听听歌里唱了些什么？
　　2、老师清唱，幼儿再次观赏。
　　（三）结合图片，帮助幼儿理解歌词
　　结合图片，依照歌词依次提问：
　　1、小雨点来到什么地方，落到哪里？花儿怎么样？
　　2、小雨点又来到什么地方，落到哪里？鱼儿怎么样？
　　3、小雨点还落到了哪里？苗儿怎么样？










　　（四）嬉戏《小小雨点》，感受歌曲的活泼、欢快。
　　要求：
　　1、小雨点落到哪，就扮演哪里的角色。
　　2、边念歌词边跟音乐做动作。
　　（五）随音乐即兴表演
　　1、老师创设情境，幼儿扮演小雨点表演歌曲。
　　2、激励幼儿跟唱歌曲。
小班教案 篇5
　　小班活动：新年趣事
　　活动目标：
　　，较完整地表述新年趣事。
　　。
　　活动打算：反应新年内容的照片
　　活动预设过程：
　　一、 歌表演导入
　　――小挚友，你们的春节过得开不快乐？
　　歌表演《欢高兴喜过新年》
　　二、说说新年趣事
　　
　　――看来大家的新年过得特别的欢乐，有哪些好玩的事讲给大家听。
　　引导幼儿大胆地表述自己的趣事。
　　小结：原来大家都有许很多多不同的趣事，看来你们的新年过得很充溢。










　　
　　v1w分组视察探讨
　　――新年的时候老师也拍了一些照片，看看照片上是有什么兴奋事？
　　出示照片引导幼儿分组视察表达。
　　――请大家四人一组选一张你们喜爱的照片，来看看说说照片上有什么兴奋事儿。
　　可选择的照片内容：放烟花，放鞭炮，吃团聚饭，拜年……
　　v2w说说照片上的事
　　――你们的照片上有什么快乐事啊？每组请一位小挚友来代表大家说一说。
　　小结：把快乐的事讲给大家听，大家也能感受到你的快乐！
　　三、画画新年趣事
　　――我们把自己的新年趣事画下来吧，让更多的人共享我们的欢乐。
　　分析调整
　　价值分析：
　　――利用照片等媒体，帮助幼儿回忆新年的情境，利于孩子们讲解并描述新年趣事。
　　调整：
　　由于带照片来的'挚友不多，因此在请这些孩子讲过之后，老师借助自己的照片帮助幼儿能更好的讲解并描述，如：放烟花、放鞭炮，吃年夜饭，收红包等的照片。
　　价值分析：
　　――在分组的基础上，幼儿通过视察比较，讲解并描述照片中的事物。
　　调整：
　　幼儿分组的时候，老师有意识的将一些实力强的孩子安插到不同的组里，使得孩子们在讲解并描述时有一个“榜样”。并且这样一来，也加强了生生互动的效果。










　　借助张吉舟带来的画，正好介绍了她的画，通过她的介绍，孩子们明白了原来不仅可以用照片把新年里的快乐事拍下来，还可以画下来。
小班教案 篇6
　　一．活动目标：
　　1、自由创编各种跳的动作，能跟着音乐合拍地跳舞。
　　2、尝试自由探讨创编嬉戏的玩法和规则进行嬉戏，并遵守规则。
　　3、体验与同伴合作嬉戏的欢乐，会找空位跳舞。
　　二、 活动打算：
　　在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲
　　三、活动过程：
　　（一）让幼儿回忆上节活动内容。
　　以"今日我们来当跳跳糖一起来跳舞"引出课题。
　　（二）自由创编各种跳的动作，并合拍地跳。
　　1、复习歌曲《会跳舞的跳跳糖》把跳跳糖欢乐的样子唱出来。
　　2、你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀？（启发幼儿自由创编各种跳的动作：有脚的动作，再加上手的动作）
　　3、听着音乐一起来跳舞，可以自由做各种手和脚跳舞的动作。指导小挚友听着音乐的节拍，一拍一下地跳。门-3遍人
　　（三）自由创编嬉戏的玩法和规则。
　　1、听歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？
　　2、看，地上有一张巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞肯定很好玩。今日我们一起来玩这个嬉戏。想一想










　　①跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢？
　　②把刚才尾奏的音乐也加到嬉戏里去，可以怎么玩呢？（激励小挚友自由想出不同的玩法和规则）
　　3、依据小挚友自己探讨创编的嬉戏玩法和规则进行嬉戏。（尝试用不同的玩 法和规则嬉戏，提示幼儿遵守规则，体验自由创编嬉戏的欢乐。）
　　4、老师小结。
　　课后反思：
　　依据小班爱吃糖果的特点，将跳跳糖作为本节活动的题材。符合了《纲要》中所提到的既要贴近幼儿生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。我把跳跳糖代入课堂让幼儿通过各种感官来了解跳跳糖。首先，、用听觉来倾听跳跳糖发出的声音、用味觉来品尝跳跳糖的味道，体验跳跳糖在嘴里跳动的感觉，让幼儿回顾各种感官阅历用动作表现跳跳糖。
　　本节课让幼儿重点体验嬉戏的欢乐，老师在活动的过程中作为幼儿的支持者引导者。最终我们还利用了彩虹伞，通过彩红伞将幼儿带入更加生活化的情境中，激发幼儿参加活动的爱好，体验嬉戏带来的无限乐趣。
小班教案 篇7
　　设计意图： 三至四岁的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时期，他们对四周的事物越来越感爱好，在设计此活动时，我从幼儿的爱好点着手，，选题不宜太难，请幼儿对物品按数量多少进行分类，用点卡表示数量，在活动中为幼儿供应更多操作、探究的机会，有利于幼儿的学问向更深、更广的层次迈进！
　　活动目标：
　　1、能将各种物品按数量多少进行分类，并用点卡表示数量。










　　2、初步养成整理整理的习惯。
　　活动打算：
　　积木若干 水果若干 蔬菜若干
　　活动过程：
　　一、数数积木有多少。
　　⑴积木分一分，老师出示一筐积木，我们来玩积木了，可它们怎么跑到一起去啦！怎么办呢？请一名幼儿将积木分类、分开摆放。
　　⑵每种积木有多少呢？我们一起来数一数。怎样才能让大家不用数一下子就知道它们的数目？老师引导激励幼儿提出用点卡表示积木的数目。
　　二、分水果、分蔬菜。
　　⑴介绍活动。老师：这里有很多水果、蔬菜宝宝都还没有分，我们来帮帮它们吧！
　　⑵幼儿个别操作：幼儿将一篓里的水果、蔬菜分开，并数一数没一种有多少，用相应的点卡表示。老师激励幼儿边操作边说：X个玩具用点子X表示。
　　三、幼儿集体操作：
　　每组一篓玩具，请幼儿用玩具找点卡。老师讲评。
　　四、送玩具回家。
　　我们现在送水果宝宝和蔬菜宝宝回家吧。
　　请幼儿把自己分的玩具送到相应的地方。
小班教案 篇8
　　活动目标：
　　1、 尝试用ABB排列的方式给小花排序。
　　2、 体验帮园丁叔叔种花的欢乐。