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基于校企合作模式的校外实践基地建设——以大连理工大学城市学院为例
摘要：校外实践是大学教育中非常重要的一部分，对学生的综合素质提升具有重要意义。为了提高校外实践效果，大连理工大学城市学院积极探索创新，建设了校外实践基地，并以校企合作模式为基础，实现了与企业的深度合作，开展多样化的实践活动。本文通过对大连理工大学城市学院校外实践基地建设的探讨，分析了校外实践在学生发展中的意义以及校企合作模式在基地建设中的优势，同时提出了进一步发展的建议。
关键词：校外实践，校企合作，实践基地，综合素质，大连理工大学城市学院
引言
随着社会的不断发展和科技的日新月异，人才的培养已经不再局限于课堂的教学，而是需要更多实践体验和实际操作。校外实践作为一种重要的教育方式，能够极大地拓展学生的知识面和实践能力，对于提高学生的综合素质具有重要意义。大连理工大学城市学院作为一所具有工科背景的院校，积极探索创新，建设了校外实践基地，并以校企合作模式为基础，实现了与企业的深度合作，获得了良好的实践效果。本文旨在通过对大连理工大学城市学院校外实践基地建设的探讨，分析校企合作模式在基地建设中的优势，并提出进一步发展的建议。
一、校外实践在学生发展中的意义
校外实践是大学生们接触社会、增长见识的重要机会。通过实践活动，学生们可以将在学校中学到的理论知识运用到实际操作中，培养自己的实践能力和解决问题的能力。此外，校外实践还可以拓展学生的知识面，让他们接触到更多不同领域的知识和经验，从而提高自己的综合素质。在校外实践中，学生们还可以锻炼自己的人际交往能力和团队合作能力，培养自己的领导力和组织能力。因此，校外实践在大学生的综合素质提升中具有重要意义。
二、校外实践基地建设的意义
校外实践基地是学校与企业合作共建的实践教学基地，可以提供更加真实、高效的实践环境和资源，为学生的实践活动提供更好的支持和保障。校外实践基地的建设对于学生的实践能力培养具有重要意义。首先，校外实践基地可以提供更加先进和实用的设备和技术，让学生们能够更好地学习和实践。其次，校外实践基地和企业的紧密联系可以让学生们更好地了解和适应企业的需求，从而更好地为未来的就业做准备。同时，校外实践基地的建设还可以促进学校与企业之间的深度合作，加强产学研用一体化，在人才培养和科技创新等方面取得更好的效果。
三、大连理工大学城市学院校外实践基地建设的情况
大连理工大学城市学院积极开展校外实践基地建设工作，与企业进行了深度合作，在实践基地建设和实践活动开展中取得了积极成果。首先，在实践基地的选择上，城市学院充分考虑学生的专业特点和实践需求，选择了一批与学院专业相关的企业作为实践基地。同时，学院还与这些企业签署了合作协议，明确了双方的权益和责任，为基地建设和实践活动的开展提供了法律依据。其次，在实践活动的开展上，城市学院与企业共同制定了实践活动的内容和计划，并组织专业教师和企业专家进行指导和培训，为学生们提供了更好的学习和实践机会。通过实践活动，学生们在实践中不断提高自己的专业能力和综合素质，收获了丰富的实践经验。
四、校企合作模式在基地建设中的优势
校企合作模式是大连理工大学城市学院校外实践基地建设的核心，具有很多优势。首先，校企合作模式可以充分发挥学校和企业的优势和资源，实现资源共享和互利共赢。通过校企合作，学校可以获取企业的先进技术和设备资源，提高实践基地的教学质量和水平。而企业则可以通过合作与学校建立联系，吸纳学校的优秀毕业生，实现人才输送。其次，校企合作模式还可以加强学校与企业之间的交流与合作，促进产学研用一体化，实现教育与产业的融合发展。最后，校企合作模式还可以提高学生的就业竞争力和实践能力，让学生们更好地适应社会的需求。
五、进一步发展的建议
为了进一步发展校外实践基地建设，大连理工大学城市学院可以采取以下措施：
。学校可以加大对校外实践基地建设的资金投入和政策支持，为基地建设提供更好的条件和保障。
。学校可以建立健全校外实践基地的管理机制，明确责任和权限，加强对实践基地的日常管理和维护。
。学校可以进一步加强与企业之间的合作，开展更多更深入的项目合作，为学生提供更多就业机会和实践机会。
。学校可以结合学生的专业特点和实践需求，开展更加多样化的实践活动，培养学生们的综合素质和实践能力。
结论
校外实践基地的建设是大连理工大学城市学院在校外实践教育方面的一项重要探索。校外实践基地建设的过程中，城市学院充分发挥了校企合作模式的优势，实现了与企业的深度合作，并取得了积极成果。同时，城市学院也提出了进一步发展的建议，希望通过进一步改进和完善，提高校外实践基地的建设水平，为学生的实践教育提供更好的支持和保障。
参考文献：
1. 施正文. 校外实践模式的构建与运行机制研究[J]. 大学教育, 2015, (12): 21-25.
2. 徐琳琳. 校外实践教育的现状与发展策略[J]. 教育探索, 2018, (5): 76-77.
3. 张志刚. 校外实践教学模式创新研究[J]. 中国科技信息, 2016, (14): 160-161.