2025年(合集)小班教案7篇.docx

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2025年(合集)小班教案7篇
小班教案 篇1
　　学习目标：
　　，享受听故事的乐趣。
　　2. 理解故事内容，能简要回答关于故事的问题。
　　，培育喜爱上幼儿园的情感。
　　活动打算：
　　1. 亲子故事《第一天上幼儿园》(《我喜爱幼儿园》幼儿用书或电子书第2-9页)。
　　。
　　。
　　活动过程：
　　1. 老师甲以开心的'声音和幼儿打招呼。
　　2. 老师乙用男孩手偶在活动室门外假装探头看的样子，老师甲表示欢迎男孩手偶，并请幼儿提问手偶的名字。
　　3. 老师介绍手偶叫小元，和幼儿一样都是三岁，今日是第一天上幼儿园。
　　4. 出示幼儿用书2-9页或电子书第4-11页，讲解并描述亲子故事《第一天上幼儿园》：
　　小元是个男孩子，今年三岁，妈妈说他长大了，可以上幼儿园了。
　　今日是小元第一天上幼儿园，他一早起来吃过早饭，换了一套美丽的园服，便背上书包打算上幼儿园。妈妈把小袋鼠挂在小元的书包上，说：“小袋鼠陪你上幼儿园。”小袋鼠是小元的好挚友。
　　幼儿园离小元的家很近，小元拉着妈妈的手走路上幼儿园。路上，小元望见其他小挚友，有的和奶奶上幼儿园，有的和爸爸上幼儿园，还有的坐校车上幼儿园。园长和老师站在幼儿园门前，笑着欢迎小挚友。妈妈告知小元：“幼儿园里有许多小挚友，我们进去找他们玩吧!”










　　小元带着小袋鼠，在活动室和许多小挚友一起听老师讲故事，一起唱歌、玩玩具和吃点心，小元感到很快乐。
　　离园的时间到了，小挚友和老师、园长说再见。妈妈来接小元和小袋鼠回家，小元一见到妈妈，就对妈妈说：“我喜爱幼儿园”。
　　5. 与幼儿探讨：
　　小元带谁去幼儿园?(小袋鼠。)
　　为什么妈妈让小袋鼠陪小元上幼儿园?(小袋鼠是小元的好挚友，有小袋鼠在小元身边，小元便不胆怯 上幼儿园了。)
　　 小元和小挚友玩了什么嬉戏?(听故事、唱歌、玩玩具。) ?
　　你在幼儿园里喜爱玩什么嬉戏?(自由回答。) ?
　　谁来接小元回家?(妈妈。) ?
　　小元喜爱上幼儿园，你也喜爱上幼儿园吗?为什么?(自由回答。)
　　6. 让幼儿假装打电话给家人，报告今日在幼儿园的状况。
　　活动评价：
　　。
　　。
　　活动建议：
　　，可在家长陪伴下，来幼儿园熟识环境及活动室中嬉戏和生活的每个环节，以增加幼儿对幼儿园的憧憬。
　　，或在前三天实行半日入园制，依据他们适应的状况，再渐渐延长至全天。










小班教案 篇2
　　活动目标：
　　1、巩固相识多种水果的名称及外形特征。
　　2、主动参加嬉戏活动，体验活动的新颖 、愉悦。
　　活动打算：
　　1、柚子 猕猴桃 苹果 石榴 桔子 火龙果 香蕉等各类水果。
　　2、自制"水果魔箱"，配乐，配班老师，礼物包，水果刀，盘子。
　　活动过程：
　　一、猜谜引出"我喜爱的水果"。
　　1、出示装满各类水果的"礼物包"，激发幼儿对相识水果的爱好。
　　师：你们才今日老师给你们带来了礼物，里面会有什么呢？那我们来猜猜看，请它们出来吧！
　　2、出示各类水果，老师用语言激发幼儿的爱好。
　　出示香蕉，师：哎呀，它今日第一次来到这，有点难为情了，它指出来了一点点，是什么呀？（请幼儿回答，并引导幼儿说出香蕉的特征）
　　师：那我们就请它出来吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你们猜对啦！
　　总结：香蕉是弯弯的.，黄黄的，像一个月亮。
　　3、用以上同样的方法把桔子请出来。
　　4、打开"礼物包"，让幼儿相识多种水果，说出其特征。
　　二、比轻重。
　　比较苹果与柚子的重量，师：请小挚友说说是苹果重还是柚子重，我们来用手感觉一下。（老师把柚子抛到每位幼儿手上，让孩子用手去感觉它的重量）
　　三、水果排排队，相识水果的种类。










　　师：现在水果已经排成一个长长的队伍，数一数有几种水果。（老师引导幼儿留意视察）
　　四、嬉戏：谁不见啦
　　玩法：老师从水果里拿走一到两种水果，让幼儿猜什么水果不见了。
　　师：现在，水果宝宝要跟我们玩嬉戏，它们要考考你们，让你们猜猜谁不见啦。
　　五、出示"水果魔箱"，激发幼儿嬉戏的爱好。
　　1、师：水果宝宝们去了一个很神奇的地方，你们想知道吗？
　　2、协作可爱的音乐声"水果魔箱"出来了。
　　师：咦，是谁呀，它怎么在动啊？你们觉得它想什么？（幼儿回答）
　　师：让我来问问看。请问你是谁啊？
　　3、与"魔箱"玩嬉戏
　　玩法：叫出什么水果就出来什么水果，要求幼儿叫声要一样。
　　魔箱：大家好，我是水果魔箱。
　　师：今日水果魔箱也要来和我们玩嬉戏啦，你们兴奋吧！那我们的水果宝宝也在里面吗？（是）
　　师：那我们把它们叫出来吧！苹果，苹果，快出来。桔子，桔子快出来……
　　六、相识火龙果。
　　出示火龙果，相识其特征。
　　师：你们看，谁这么淘气在箱子上面一跳一跳的？幼儿回答
　　师：那我们让它在箱子边休息一会吧！老师介绍火龙果的特征。
　　七、结束活动。
　　1、师：火龙果是一个很有养分的水果，里面的肉是白色的，还有黑黑的一粒粒的是它的种子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫妈妈做成美味的菜。










　　2、找火龙果嬉戏。
小班教案 篇3
　　活动目标：
　　1、让幼儿了解，相识阳台的作用。
　　2、跟随歌曲进行表演。
　　3、在对唱的过程中留意倾听同伴的声音，刚好接唱。
　　4、感受音乐的欢快热情的心情。
　　活动打算：
　　1、 幼儿用书《漂亮的`阳台》。
　　2、 歌曲《小小阳台客人来》
　　3、 黑板
　　活动过程：
　　一、说一说：阳台。
　　1、导入语：“小挚友，老师想问一个问题，你们家有阳台吗？阳台上都种有花吗？有什么花呢？”（请幼儿一一回答）
　　2、出示图书：“看看这书里边的阳台上的花美丽吗？”
　　老师：“这个阳台上，小女孩和小男孩在阳台上种满了很多花朵，它们可美丽啦，都露出了好看的笑脸，还请来了很多小动物做客。”
　　3、老师小话：“噢，小挚友家里都有阳台，我们可以在阳台上种很多花，可以养小动物，可以晒衣服，还能看风景，我们的阳台真漂亮。”
　　二、观赏歌曲《小小阳台客人来》
　　1、拿出黑板，边朗诵歌词边画出图画。










　　2、老师：“小挚友看，这画里面都请来了哪些客人呀？”
　　幼儿：“有太阳公公，月亮婆婆，鲜花姑娘，还有蝴蝶和蜜蜂都来到漂亮的阳台里做客了！
　　3、老师朗诵，幼儿跟读。
　　4、老师弹钢琴，带领幼儿朗诵，瓶学习表演动作。
　　老师：“我家有个小阳台，小小阳台客人来，太阳公公早晨到哟，月亮婆婆傍晚来，鲜花姑娘排排坐，蜜蜂蝴蝶飞上来，小鸟飞来不想走哟，和我一同唱起来，口来口来口来，口来口来口来，小小阳台客人来。”
　　三、全体幼儿与老师齐歌颂。
　　3 4 5 5｜ 5 6 4 5 3｜1 2 3 5｜4 3 2 —｜3 4 5 5｜
　　我家 有个 小 阳台，小小阳台 客人来， 太阳 公公
　　5 6 4 5 3｜2 3 4 0 5｜3 2 1 —｜4 5 6 6 ｜ 7 6 5｜
　　早晨 到 哟，月亮 婆 婆 傍晚来， 鲜花姑娘 排 排 坐，
　　4 5 6 i｜7 6 5 —｜5i 5 3 ｜4 5 4 3 2｜1 2 3 5｜
　　蜜蜂蝴蝶 飞上来， 小鸟飞来 不想走 哟，和我一同
　　3 2｜1 — —｜3 4 5 —｜3 4 5 —｜2 3 4 5 ｜3 2 i —‖
　　唱起 来， 口来口来口来 口来口来口来， 小小阳台 多可爱！
小班教案 篇4
　　活动目的：
　　1、巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的相识。
　　2、引导幼儿在分析图形特征的基础上，自己找寻分类标准进行分类。
　　3、培育幼儿对数学的爱好。
　　活动打算：










　　1、磁性教具，画有三座房子的背景图，六个有脸谱的图形娃娃。
　　2、每人一套不同颜色、各种形态的几何图形18个，颜色有红、黄、绿，形态有圆形、三角形、正方形，每一种形态的几何图形有大小两种，大小对比度比较明显。
　　3、每人一个分类盒、每人一个图形挂饰。
　　活动过程：
　　一、体活动——分析图形特征，学习按一个特征分类。
　　1、师：小挚友今日有好多的图形娃娃呀来我们班作客，小挚友欢迎吗？好！我们来看看它们都是谁呢？老师逐一出示6个图形娃娃，我们来看看它们都是什么颜色的？什么形态的？小挚友我们再来视察看看两个圆形哪个大，哪个小呢？我们把大的图形叫哥哥，小的图形叫弟弟，三角形、正方形方法同上。
　　2、出示背景图，告知幼儿是图形娃娃的家。
　　图形娃娃打算回家了，它们的家在哪里呢？哦！在这里小挚友它们的家美丽吗？
　　下面老师要请小挚友来帮图形娃娃送回家，怎么送呢？听好了。
　　（1）图形娃娃想形态一样的住在一起。谁来送的？
　　（2）图形娃娃要搬家了，它们想颜色一样的住在一起。
　　（3）图形娃娃这次又想大的大的住在一起，小的小的住在一起。
　　二、幼儿操作活动——幼儿自己找寻分类的标准，按一个特征将图形分类。
　　小挚友真聪慧帮图形娃娃都送回了家，今日老师给每个小挚友还打算了一个分类盒，小挚友看好了这个盒子分三格，老师还为每个小挚友打算了各种形态和不同颜色的几何图片，形态有圆形、正方形、三角形，颜色有红、黄、绿色，每一种图形有大小两种。
　　下面老师请小挚友把图形娃娃送回家，，怎么送呢小挚友自己要先想好了，你是根据形态分还是根据颜色分还是大小分呢。










　　结束后提问：
　　你是怎么分的？按什么特征分的？谁和谁住在一起的？让小挚友相互检查。
　　三、集体嬉戏——“图形作客”按两个特征进行分类。
　　小挚友都分的不错，会根据图形娃娃不同的特征送它们回家。接下来老师要和小挚友做一个图形作客的嬉戏，老师做房子的主子，你们呢做图形娃娃，我要请你们到我的房子里来做客，但是我请的客人是有要求的哦，你们先看看自己颈项上挂的是什么图形？是什么颜色的，什么形态的，是大的呢？还是小的呢？看好了吗？好，我要请了：
　　1、请红色的三角形。
　　2、请绿色的大图形。
　　3、请黄色的小图形。
　　4、请大的圆形。
　　5、请小的正方形。
小班教案 篇5
　　一、活动目标：
　　1、运用多种感官感知不同糖果的特征（软硬、形态、颜色、味道），初步建立护牙意识，体验相识糖的乐趣。
　　2、情愿大胆表述自己的发觉，并情愿与老师、同伴沟通共享。
　　二、活动打算：
　　各种糖果。糖果王国头饰一个。
　　三、活动过程：
　　（一）进入糖果王国。
　　1、进入糖果王国。










　　“小挚友好，我是糖果王国的国王。糖果王国里有很多糖宝宝，你们想不想和他们做挚友呀？”
　　2、找糖果。
　　“那请每个小挚友在箩筐里找一个糖宝宝做挚友吧！”
　　（二）感知糖果的特征，体验相识糖的乐趣。
　　1、幼儿自由地感知、初步探究糖果的特征，并与同伴沟通。
　　“你们都找到了糖宝宝挚友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝挚友是怎么样的。”
　　2、幼儿在老师的引导下进一步感知糖果的特征，并沟通自己的发觉。
　　（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的质地。
　　“请你用手摸一摸、捏一捏，然后告知老师或其它小挚友你的糖宝宝是怎么样的？
　　（2）看糖果，了解糖果的包装。
　　“你的糖宝宝穿了件什么样的衣服？
　　（3）剥糖果，了解糖果的外形、颜色。
　　“现在请你把糖宝宝的衣服脱掉，衣服放在桌子上，糖宝宝放在手心里面，看看糖宝宝是什么颜色、什么形态的'？
　　（4）闻糖果，感知糖果的气味。
　　“我闻到了好多糖宝宝的味道，你们闻闻看糖宝宝是什么味的？那用小舌头轻轻地添一下，是什么味道啊？
　　（5）尝糖果，了解糖果的味道。“那把糖宝宝轻轻地送到你们的嘴巴里面，咦？这又是什么味道啊？
　　（6）尝试动手做糖果










　　我们相识了这么多的糖果，小挚友，你们想不想来动手做一些糖果啊？让我们一起来做一些糖果好吗？
　　3、小结。
　　“今日，我们在糖果王国相识了很多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的美丽衣服。糖宝宝有的很软，有的很硬。糖宝宝的颜色、形态也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，有很多种味道。
　　（三）体验吃糖的好处和害处，初步建立护牙意识。
　　“糖好不好吃啊？张开嘴巴让我闻闻，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你们的牙齿里面去了，牙齿里面藏着糖会怎么样啊？那我们吃完糖以后应当怎么样啊？所以，我们吃完糖以后肯定要刷牙漱口。
小班教案 篇6
　　一、活动目标：
　　1、初步培育幼儿古诗朗读的爱好。
　　2、引导幼儿边表演边朗读古诗。
　　二、活动打算：
　　一幅山水画，音乐磁带。
　　三、活动过程：
　　(一)结合现实生活，引导幼儿谈论自己所看到的景象。
　　1、事先布置好场地,老师带领幼儿入场。
　　2、老师以谈话的形式引入主题。
　　①小挚友们，春天的时候你们去山上玩过吗?(玩过)在山上你看到了什么呢?
　　②(大树)大树上住着谁呢?(小鸟)假如你过去抓它，小鸟会扑棱一下飞走吗?