2025年《两只小小鸟》小班教案.docx

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2025年《两只小小鸟》小班教案
《两只小小鸟》小班教案1
　　活动目标
　　1、体验与同伴相亲相爱、友好相处的美妙情感。
　　2、激励幼儿在集风光 前大胆表达自己的感受。
　　3、理解儿歌内容，清楚、大方的朗诵儿歌。
　　活动打算
　　1、课件-声音：小鸟叫声
　　2、课件-照片：小鸟
　　3、课件-音乐：树林里的鸟
　　活动过程
　　一、导入
　　播放小鸟的叫声，引起幼儿的爱好。
　　老师：大家细致听听，这是谁在叫?
　　二、绽开
　　1、出示照片：小鸟
　　(1)从小鸟的叫声里，你能听出它们在干什么吗?
　　引导幼儿听小鸟的叫声，仿照小鸟做各种动作。
　　(2)老师引导性的参加，微笑着点点头，亲一亲小挚友，抱一抱小挚友。
　　(3)小鸟们这么欢乐，你有什么感觉?
　　(激励幼儿大胆表达自己的感觉)
　　2、老师朗诵儿歌，幼儿学习儿歌










　　(1)儿歌里的小小鸟是怎样相亲相爱的?
　　老师用动作启发幼儿回答。
　　(2)幼儿跟诵儿歌
　　3、表演儿歌，巩固练习。
　　(激励幼儿大方地边表演边朗诵儿歌)
　　三、结束
　　1、小挚友相亲相爱的在一起真欢乐，你们想怎样做呢?
　　(激励幼儿用多种方式表达自己的'爱)
　　2、音乐：森里情景(小鸟)
　　幼儿在欢快的音乐声中表演，表达与同伴的友好相处。
　　附：儿歌
　　一只小小鸟，两只小小鸟，
　　见面点点头，点点头，
　　你亲亲我，我亲亲你，
　　碰一碰，碰一碰，飞走了。
　　6、小班音乐教案小小蛋儿把门开教案反思
　　小班音乐活动《小小蛋儿把门开》
　　一、活动目标：
　　在《小小蛋儿把门开》歌曲的伴奏下大胆想象，创作嬉戏动作，感受一起活动的欢乐。
　　能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光 前演唱。
　　在学会歌曲的基础上初步驾驭()的玩法，学习按嬉戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受嬉戏的乐趣;










　　二、打算：
　　大鸡蛋1个，小鸡蛋15个，配班老师扮演鸡妈妈，大班幼儿1名。(已辅导好部分教学内容)，录音磁带，录音机。
　　三、活动过程：
　　(一)找鸡蛋
　　1、以《小小蛋儿把门开》为背景音乐，幼儿跟着老师拍手律动。
　　2、鸡妈妈出现，大家一起找鸡蛋。
　　(二)小小蛋儿把门开
　　1、一起找到鸡蛋，猜猜鸡蛋里有什么?
　　2、小小蛋儿把门开，小鸡进行边唱边表演。
　　3、老师扮演小鸡进行歌表演。
　　4、多种形式进行练习，请幼儿上来一起躲在鸡蛋里，请小鸡来敲敲。
　　(三)集体嬉戏
　　1、幼儿扮演小鸡，老师来敲蛋壳，小鸡出壳嬉戏。
　　2、让幼儿猜猜小鸡长大以后会变成什么样?
　　小小蛋儿把门开有多个相关教案及PPT课件，还有MP3音乐下载，请点击这里
　　教学反思：
　　在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采纳了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有许多不足的地方，希望各位老师和专家多加指引。
《两只小小鸟》小班教案2
　　活动目标：










　　1、借助手指嬉戏熟识记忆歌词，学唱歌曲。
　　2、能大胆地为歌曲创编动作及仿编歌词。
　　3、体验与同伴互动沟通的乐趣。
　　4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
　　5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
　　活动打算：
　　小鸟指偶两个
　　活动过程：
　　1、谈话导入并练声
　　师：漂亮的春天来了，瞧，一只小小鸟飞来了(出示指偶)提问：小鸟是怎么叫的'?小小鸟还会边叫边唱歌呢。细致听!老师范唱将歌曲中的第三句旋律配上“叽叽喳喳”唱出来。师：好听吗?我们也来和小鸟一起唱一唱。练声3个音阶
　　2、借助手偶表演熟识记忆歌词
　　(1)师：小小鸟奇妙的歌声又引来了另一只小小鸟，现在有几只了?两只小小鸟见了面会发生什么事呢?请你们细致看，仔细听。老师边演示指偶边有节奏地念歌词。
　　(2)提问：两只小小鸟见面发生了什么事情?先怎么样?然后呢?接下来呢?最终呢?
　　师：你们看得真细致，现在请你们看着两只小小鸟也来说一说他们的故事。
　　3、学唱新歌
　　(1)老师范唱。
　　(2)跟着钢琴也来学一学。
　　(3)提问：两只小小鸟见面了，心里怎么样?(兴奋、欢乐)我们一起用兴奋欢乐的声音再来唱一唱。










　　(4)边唱歌边表演手指嬉戏，进一步熟识歌曲。
　　(5)师：你们想不想也来变两只小小鸟?瞧!我这儿就有一只小小鸟，我是用什么变出来的?(手指)还有一只小小鸟怎么变?两只小小鸟见面点点头可以怎么做?亲一亲呢?谁来做碰一碰。飞走了。
　　(6)幼儿边玩手指嬉戏边学唱。
　　(7)两两结伴边玩手指嬉戏边歌颂。
　　(8)请一对幼儿到前面表演，其余幼儿演唱歌曲。
　　4、创编歌曲
　　(1)创编身体动作
　　(2)幼儿边歌颂边用身体动作表演，提示幼儿在前奏处找到挚友。
　　(3)针对表演进行评价，并激励幼儿换一个挚友再来表演一次。
　　(4)仿编歌词
　　活动反思：
　　以幼儿感爱好的故事情节导入，激发幼儿学习的爱好，通过图谱帮助幼儿理解歌词。总的来说本次活动思路清楚，基本达到了教学目标，但在环节的连接上还有所欠缺，老师的音乐基本功和应变实力还有待提高，形式显得有些单调。在以后的教学中，我会吸取阅历，改进缺点，将教学活动组织得更好。