2025年中班美术教案模板汇编8篇.docx

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2025年中班美术教案模板汇编8篇
中班美术教案 篇1
　　活动目标：
　　1、通过视察、触摸、观赏，感知五官及表情改变，重点关注脸部的凸起部分。
　　2、学习用泥皮、泥条、泥团捏塑一张较完整的脸。
　　3、能大胆想象创作，体验创建的乐趣。
　　活动打算：
　　1、立体雕塑脸若干。
　　2、陶泥及操作工具人手一份。
　　活动过程：
　　1、谈话导入。
　　(1)老师：请你们相互看看对方的头部，头部有什么?(头发、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等)
　　(2)老师：请细致看，我的五官怎么了?(老师做鬼脸)
　　(3)依据幼儿的发言，老师：原来让脸上的五官动一动，会产生各种表情，比如哭脸、笑脸、凶脸、俏皮的脸……有了表情的脸看起来生动好玩!
　　老师生动而好玩的变脸，让幼儿感觉到老师的可爱和滑稽——这对幼儿细致地视察以及接下来幼儿的变脸起到良好的示范作用。
　　2、集体观赏雕望脸。
　　老师：艺术家也做了很多生动好玩的脸。请你挑一个最好玩的脸，说说自己的感受。
　　通过观赏以及老师的激励、引导，幼儿动手一试的欲望更加剧烈。
　　3、出示泥皮、泥条、泥团，幼儿进行创作活动。










　　(1)老师：要想用陶泥胜利地创作一张好玩的脸可不是件简洁的事!我们先要相识一下泥的兄弟们。
　　(2)老师：泥老大就像我们常用的饺子皮，名字叫泥皮;泥老二长得像油条，名字叫泥条;泥老三似乎我们吃过的麻团，名字叫泥团。
　　(3)老师：现在就请你们用“泥家三兄弟”来制作一张生动好玩的脸吧!
　　4、幼儿操作，老师指导。
　　5、展评幼儿作品。
　　幼儿相互参观、沟通、，选出“谁的表情最好玩”“”“谁的装饰最好玩”。
　　活动建议：
　　☆区角活动
　　①美术区：激励幼儿运用“泥家三兄弟”创作，重点指导幼儿用多种手段表现脸(泥条盘脸，泥球、泥皮做五官;泥球做脸，泥皮、泥条做五官;泥皮做脸，泥条、泥团做五官)，充分感受“泥家三兄弟”协作运用产生的不同效果。纸笔，让幼儿画一画好玩的脸。
　　②语言区：各种不同表情的脸谱，玩“看表情、说表情”的嬉戏。
　　☆家园共育 激励幼儿在家用“泥家三兄弟”分开或组合制作，如，用泥皮做饼、饺子等，用泥条做麻花、耳环等，用泥团做馒头、汤圆等，和爸爸妈妈比一比谁想得多、谁做得多。
　　评析把泥皮、泥条、泥团生动地比方为“泥家三兄弟”，对于幼儿来说比较亲切，从而在操作和运用中更加有爱好。由于每个幼儿的想法不同，运用“泥家三兄弟”的时候也会不同。在讲解并描述过程中，幼儿感受到制作方法的多样性，能为白己的下一次创作积累阅历。
中班美术教案 篇2
　　设计思路：
　　秋风来了，带来了丰硕的果实，也带来了秋天的花儿朵朵。说到菊花我信任全部的孩子都见过，因为菊花在乡村随处可见。但是，能叫的出花朵的名字的孩子却很少。因此，我选择了《漂亮的菊花》这节课。由于条件限制，没方法带领幼儿置身花海，所以我制作了一个PPT，带领幼儿观赏各种漂亮的菊花的基础上尝试绘画菊花。










　　活动打算： PPT、勾线笔、画纸等
　　活动目标：
　　1、尝试表现菊花的外形特征，并将画面画大画满。
　　2、感受秋天菊花盛开的美。
　　活动过程：
　　一、看看说说——了解菊花的外形特征。
　　1、秋天来了，漂亮的菊花开放了，小挚友们望见过菊花吗？
　　2、我们这里开了一个菊花展览会，看看菊花长什么样？引导幼儿从花、茎、叶几部分视察菊花的特征。看过了这么多漂亮的菊花，请你们说说它是什么样子的？
　　（幼儿可能：菊花是一根一根的；菊花像个球一样的；有的菊花是很小的，黄黄的。）
　　：菊花有长长的花茎，大大的叶子，花开花开在顶端，叶子边缘有锯齿，花有黄、白、紫等颜色。形态多样：，有的花瓣象一条条萝卜丝，有的象妈妈的卷头发，有大有小，有直有弯，有宽有窄。在枝头上，花瓣细瘦长长。
　　二、幼儿作画——大胆表现，老师进行指导。
　　1、菊花真美，今日我们都来做小园丁，一起来种菊花好吗？把我们的幼儿园装扮得更美丽！
　　2、先画上细瘦长长的花径，在花茎的两边画上大大的叶子。在花茎的顶端画放射状的花瓣，尽量画上密密的一圈。
　　3、幼儿操作，老师指导幼儿完成作品。
　　（1）引导幼儿有依次地画：花蕊——花瓣——花茎——叶子，并且知道画花瓣、叶子。










　　（2）老师激励幼儿将菊花画大，将画面画满。
　　三、沟通讲评——漂亮的菊花
　　1、谁画的菊花大？谁画的菊花小？（老师通过提问引导幼儿细致地视察同伴作品）
　　活动延长：
　　将幼儿的作品用来布置班级环境。
中班美术教案 篇3
　　活动目标：
　　1、感知不同泡沫拓印后的各种形态，在此基础上绽开丰富想象，改变成各种图形。
　　2、能依据自己选择的泡沫进行拓印，大胆想象、添画。
　　3、通过活动体验自由表达和创建的欢乐。
　　活动过程：
　　一、导入活动
　　1、师：（出示礼物盒）今日老师给小挚友们带来了一件奇妙的，会变魔术的礼物，你们想不想看一看？
　　2、师：（拿出礼物：泡沫）咦，这是什么？做什么用的？（包水果的）师：它有一个好听的名字叫做泡沫。看，它是什么形态的？（圆形）这个泡沫可奇妙啦，会变魔术呢，你们想不想看？
　　二、老师示范魔术过程
　　1、师：先拿刷子沾颜料给泡沫穿上好看的衣服，刷颜色的时候要留意刷匀称，每个地方都要刷到颜色，然后将刷好颜色的这面印到纸上。看，泡沫身上好看的花纹就变到纸上来了。
　　2、师：一起说变变变。老师用记号笔添画，将圆形的花纹变成小白兔的头。并将身体画完整。










　　3、哇，圆形的泡沫变魔术变成了什么？（小白兔）你觉得圆形的泡沫还会变成什么呢？（幼儿想象）
　　三、观看ppt、观看圆形泡沫变成的物体
　　1、师：我们一看圆形的泡沫还变成了哪些东西。
　　2、出示椭圆形，半圆形，三角形，正方形（1）和好挚友探讨这些图形会变成什么呢？
　　（2）观看改变的'各种图形。找一找什么形态的泡沫变成的。
　　四、幼儿操作
　　1、师：你们情愿做奇妙的魔术师来变魔术吗？你想用什么形态的泡沫变成什么？
　　2、现在请小魔术师们去变魔术吧五、活动小魔术师们，我们一起开着火车去看魔术展吧！哇，有…有…还有…太奇妙了,你们个个都是能干的魔术师我们给自己放个大鞭炮。生活还有许多的形态能变魔术呢，我们一起去找一找好吗？火车要开了呜……
中班美术教案 篇4
　　活动目标：
　　，表现年夜饭的丰富。
　　，表现喧闹的年夜饭的场景。
　　，培育他们大胆创新实力。
　　，体会创作的欢乐。
　　活动重难点：
　　学习画各色各样的菜肴，表现年夜饭的丰富。
　　自主舔画餐具，表现喧闹的年夜饭的场景。
　　活动打算：
　　美术活动用手。作画工具。










　　活动过程：
　　一、以过家家导入
　　：你过家家的场合？
　　。了解每年三十的'晚上，家家户户全家人坐在一
　　起吃饭，这餐饭叫什么饭? (年夜饭)
　　，请幼儿说说桌上有什么菜，它们看上去怎么样？
　　！引导幼儿用手做剪刀状当坐筷子，
　　夹菜、说说祝愿等场景。
　　二、 学习画年夜饭的制作
　　：依据幼儿的讲解并描述，示范画各种菜肴的简笔画。先画菜，然后用封闭线条把菜肴圈起来，表现“装盆子里的菜。
　　！大家团团聚圆过个年吧。
　　三、幼儿创作“团团聚圆年夜饭”
　　《美术》第2页进行操作，老师提示幼儿回忆你家过年夜饭上有什么菜？
　　，老师巡回指导。（提示幼儿画面清晰，不要太糊）
　　，共同感受胜利的喜悦。
　　教学反思：
　　整个活动，幼儿都表现出深厚的爱好，心情高涨，留意力集中，学习过程中幼儿的参加度很高，接受的也很快，从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果。
　　小百科：年夜饭，是春节习俗之一，又称年晚饭、团年饭、团聚饭等，特指年尾除夕的阖家聚餐。年夜饭源于古代的年终祭祀仪，拜祭神灵与祖先后团聚聚餐。










中班美术教案 篇5
　　
　　1、能合理的对画面进行布局。
　　2、以爱好为主，感受新方法的乐趣。
　　
　　油画棒、白纸人手一份范画一张课件《礼花图片》。
　　
　　一、观赏导入（礼花图片）
　　师：过年时，晚上放的礼花美丽极了，小挚友，你们望见的礼花是什么样的呢？（幼儿回答：五彩缤纷，特别美丽……）
　　老师总结：那些礼花是随着一丝丝线、一点点光爆出来的`，五彩缤纷，千姿百态，真是好看极了。就似乎春天的花园一样，给节日增加了光彩。
　　二、示范讲解
　　师：这么美丽的礼花，我真想来画一画，把它搬到画纸上来，会是什么样呢！（老师出示范画）
　　有些礼花很要好，是好挚友靠得就近一些，有些他们不相识就离得远一些。（老师边讲解边示范作画）
　　三、创作要求
　　1、留意画面得疏密关系。
　　2、画各种不同的礼花。
　　四、幼儿创作、老师指导
　　指导孩子进行颜色的搭配，提示孩子们好挚友靠近些。










　　五、活动评价
　　这么多美丽的礼花把天空照得和白天一样亮堂堂的，真美丽啊！
中班美术教案 篇6
　　活动目标
　　，尝试用艳丽的色调、线条、形态装饰热气球。
　　，体验装饰画的乐趣。
　　活动过程
　　一、猜猜说说，回顾热气球的外形
　　
　　师：今日我给你们请来了一位小客人，你们看是谁呀？（喜羊羊）咱们快和它打个招呼吧！（喜羊羊你好）今日羊村里的小伙伴们要乘坐一种很特殊的旅行工具去旅行，你们猜猜看，它们乘坐的是什么呢？
　　幼儿自由揣测。
　　师：想知道它们究竟乘坐的是什么吗？喜羊羊要给你们说一个谜语，你来猜一猜就知道了！
　　喜羊羊：五彩大球圆又圆，下面挂着大吊篮。启动开关把火点，带你遨游上云天。你能猜出来吗？
　　幼儿依据谜面内容大胆揣测。
　　
　　师：你们可真聪慧！谜底就是热气球，羊村的小伙伴们今日就要乘坐热气球去旅行。你们见过热气球吗？知道热气球是什么样的吗？热气球和我们平常玩的气球有什么不一样？
　　幼儿依据自己的阅历大胆描述。
　　播放课件小结：热气球比气球大得多，是由球囊、吊篮和加热装置三部分构成。热气球特别美丽，有各种各样的颜色和图案。热气球可以载人在空中观看风景，还可以限制上升和下降。










　　二、大胆想像，描述要装饰的图案
　　师：喜羊羊你们要乘坐的热气球是不是也特殊美丽，快让我们看看吧！
　　喜羊羊：唉，敬爱的小挚友们，昨天灰太狼和红太狼把我们的颜料都给偷走了。现在羊村里的热气球都是没有颜色的，一点都不美丽，美羊羊沸羊羊他们都急哭了。我能请你们帮忙把我们的热气球装饰的漂美丽亮的吗？
　　师：你们情愿帮助羊村的伙伴们把它们的热气球装饰得美丽吗？你想给热气球上画些什么来让它变美丽呢？
　　幼儿自由回答。（画上颜色、图案等）
　　三、视察观赏，感受热气球的'漂亮
　　师：咱们一起来观赏几幅设计师设计的热气球是由什么图案和颜色组成的。
　　幼儿观看各种图案的热气球图片，激发其创作灵感。
　　老师边放课件边讲解：今日喜羊羊也邀请我们也来当设计师设计出各种各样的热气球，让羊村的村民们都能乘着五彩缤纷的热气球欢乐地旅行。你可以用线条或形态来装饰，也可以用你喜爱的图案来装饰，还可以用不同色块表现。可以在热气球上绘制一幅整体的图画，也可以选择一种图案设计成重复的图案，比如一朵朵小花、一只只蝴蝶等。
　　四、动手绘画，尝试进行装饰创作
　　师：看！这就是须要你们装饰的热气球。一会儿你们就用油画棒来装饰漂亮的热气球吧，画好图案以后别忘了把你认为最美的色调涂出来。记住不要把颜色涂到轮廓外面呦！涂满颜色的小挚友就可以到前面来把你画好的热气球贴到前面底板上。当轻音乐停止的时候，你就要放下手中的笔面对老师坐好，不再触碰笔和纸了哦。
　　放轻音乐，幼儿作画，老师巡回指导。激励幼儿自选方式装饰热气球，可以用颜色表现、可以用图案表现，将自己对美的感受画出来。










　　五、作品展示，观赏评价同伴作品
　　师：你们设计的热气球都太美丽了！羊村的小伙伴们都等不及啦！快让它们坐上五彩缤纷的热气球去旅行吧！
　　幼儿观赏粘贴在前面的作品，老师简洁评价并请个别幼儿评价。
　　师：喜羊羊，你们喜爱小挚友们为你们设计的热气球吗？！
　　喜羊羊：你们设计的热气球太美丽了！羊村的小伙伴们都好喜爱啊！感谢你们了！我们要去旅行了，小挚友们，再见！
　　六、观看课件，了解热气球的用途
　　师：热气球除了能带着人们在空中看漂亮的风景，还可以做什么？
　　幼儿依据阅历回答。
　　小结：热气球除了能带着人们在空中看漂亮的风景，在一些节日来临的时候，还可以用热气球装扮现场。热气球上还能做广告。现在热气球已成为一项体育项目，人们驾驶热气球来参与竞赛。还有一些探险家驾驶热气球去周游世界呢。
　　师：今日我们帮助羊村的小伙伴装饰出了漂亮的热气球，热气球还有许多的奇妙等着我们去探究和发觉，你们可以回家和爸爸妈妈查查资料，再来和小挚友们说一说，好吗
中班美术教案 篇7
　　目的：
　　1、运用颜色和图案间隔排列的方法对称装饰鳞片。
　　2、体验相互关切、相互帮助的欢乐。
　　打算：
　　1、在画纸上画一条没有鱼鳞的大鱼，幼儿人手一张半圆形纸。