核心素养下小学语文作文生活化教学探究.docx

该【核心素养下小学语文作文生活化教学探究 】是由【niuww】上传分享，文档一共【3】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【核心素养下小学语文作文生活化教学探究 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。核心素养下小学语文作文生活化教学探究
核心素养下小学语文作文生活化教学探究
摘要：语文作文是培养学生语言表达能力、思维能力和创造力的重要途径。然而，传统的语文作文教学往往过于注重知识点的灌输，缺乏对学生生活经验的关注和引导，导致学生的作文能力发展不全面。本文以核心素养为理论框架，探讨了如何在小学语文作文教学中生活化教学，以提升学生的综合素养和作文能力。
关键词：核心素养；生活化教学；语文作文；小学
一、引言
语文是学生全面发展的基础学科之一，而作文是语文的重要组成部分。语文作文教学的核心任务是培养学生的语言表达能力、思维能力和创造力。然而，在传统的语文作文教学中，往往过于注重知识点的灌输，缺乏对学生生活经验的关注和引导，导致学生的作文能力发展不全面。因此，如何在小学语文作文教学中生活化教学，提升学生的综合素养和作文能力，成为当前语文教育亟待解决的问题。
二、核心素养在小学语文作文教学中的地位
核心素养是指学生在掌握各学科知识和技能的基础上，具备发现问题、解决问题的能力，能够适应社会发展的需求，具备良好的心理素质和健康的生活方式。核心素养的培养对于小学生的成长至关重要。
在小学语文作文教学中，核心素养的培养是必不可少的。首先，核心素养能够培养学生的观察力和思维能力。通过观察和思考生活中的各种现象和问题，学生可以更好地理解和表达自己的观点。其次，核心素养能够培养学生的创造力和想象力。通过激发学生的创造力和想象力，培养学生丰富的语言表达能力和独特的写作风格。最后，核心素养能够培养学生的批判性思维和解决问题的能力。通过对文本和现象的批判性思考，学生可以更好地理解和分析问题，找到解决问题的方法。
三、生活化教学在小学语文作文教学中的应用
生活化教学是一种将学科知识与学生生活经验相结合的教学方法。在小学语文作文教学中，生活化教学具有重要的意义。首先，通过生活化教学可以更好地激发学生的学习兴趣和主动性。将教学与学生的生活经验相结合，可以使学生感到学习的意义和价值，从而更加主动地参与到学习中。其次，生活化教学可以提高学生的学忆效果。学生在生活化教学中所学到的知识和技能可以与自己的生活经验相联系，使学习更加有意义和实用性。最后，生活化教学可以培养学生的综合素养和创新能力。生活化教学中注重培养学生的观察力、思维能力和创造力，使学生能够主动思考和解决问题的能力。
四、在小学语文作文教学中实施生活化教学的策略
在小学语文作文教学中实施生活化教学，需要采取一些具体的策略。首先，教师应该关注学生的生活经验，将教材与学生的生活相结合，引导学生关注和观察身边的人和事，从而激发学生的写作兴趣和创作潜能。其次，教师可以通过组织写作活动和开展创作比赛等方式，激发学生的创造力和想象力，培养学生的语言表达能力和写作技巧。最后，教师可以引导学生进行写作交流和评价，让学生通过相互之间的交流和评价，不断提高自己的作文能力和核心素养。
五、结论
核心素养在小学语文作文教学中的应用对于提升学生的综合素养和作文能力具有重要的意义。生活化教学是实施核心素养教育的一种有效方式。通过生活化教学，可以培养学生的观察力、思维能力、创造力和解决问题的能力。在小学语文作文教学中，教师可以通过关注学生的生活经验，引导学生观察和思考生活中的各种现象和问题，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，教师还可以通过组织写作活动和开展创作比赛等方式，培养学生的语言表达能力和写作技巧。最后，教师可以引导学生进行写作交流和评价，让学生通过相互之间的交流和评价，不断提高自己的作文能力和核心素养。通过上述探究，相信可以有效提升小学语文作文教学的质量，提高学生成长发展的质量。
参考文献：
[1] [J].解放军报,2016(15):18.
[2] [J].语文学刊,2017(5):29-31.