2025年四年级第二学期教学计划四篇.docx

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2025年四年级第二学期教学计划四篇
四年级其次学期教学安排 篇1
　　一、指导思想
　　以教学大纲为准绳，以教材为基础，充分挖掘有效的课程资源，和学生一道，探究科学问题，了解科学学问，尝试科学试验，渐渐培育学生的科学思想和科学精神，为培育创新性人才打好基础，为以后的接着学习做打算。
　　二、教学目标：
　　通过科学课程的学习，知道与四周常见事物有关的浅显的科学学问，并能应用于日常生活，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和发展对四周世界的新奇心与求知欲，形成大胆想象、敬重证据、敢于创新的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、观赏自然、珍爱生命、主动参加资源和环境的爱护，关切科技的新发展。
　　三、教材分析：
　　本册教材共有五个单元。
　　第一单元：骨骼与肌肉，通过引导学生相识骨骼、关节、肌肉的运动，使学生了解自己的运动机理以及骨、关节、肌肉的位置，从而懂得如何提高自己的运动技能，爱护和熬炼自己的运动系统；
　　其次单元；本单元依据蚕的发育过程来建构教学内容，并在养蚕活动结束后，以沟通会的形式引导学生回顾养蚕的经验，让养蚕成为学生终身难忘的体验过程、发展过程和成长过程；
　　第三单元：物体的运动，通过一些列的辨别活动和探究活动，引导学生相识运动以及影响运动速度的一些要素、运动方式的特点，学习运用“限制变量”的方法进行科学探究，以及对物体进行简洁的定量视察；










　　第四单元：无处不在的力，相识生活中常见的“力”的要求，围绕力的存在、力的表现和作用，就力在哪里、、力有大小以及弹力、地球引力、摩擦力、气体和液体的阻力来进行建构的；
　　第五单元；调查与预料，本单元主要是培育学生科学探究过程的技能学习，了解科学探讨的一般方法，那就是提出问题、视察与测量、排序与分类、调查与预料、说明与建立模型、沟通与质疑、假设与试验、拓展与应用等。
　　四、教学基本措施：
　　1，把科学课程的总目标落实到每一节课。
　　2、把握小学生科学学习特点，因势利导。
　　3、用丰富多彩的亲历活动充溢教学过程。
　　4、让探究成为科学学习的主要方式。
　　5、树立开放的教学观念。
　　6、悉心地引导学生的科学学习活动。
　　7、充分运用现代教化技术。
　　8、组织指导科技爱好小组，引导学生参与各类有关竞赛，以赛促学。
四年级其次学期教学安排 篇2
　　一、学生基本状况
　　四（3）班总学生数为52，其中男生31名，女生21名，学生生性懂事。但是有部分学生学习习惯不好，常常不完成英语作业。上课留意力不够集中，且又由于几乎全班都来自外省，带严峻腔调，英语发音有困难。
　　二、本学期教学主要内容及授课总课时数
　　本册书共6个教学单元、2个复习单元， 12组会话，










　　60个要求听说认读写单词并能听说读写61个单词和24个句子（涉及学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字和颜色等几个话题）并简洁运用。能听，做6个TPR活动。能学会3个小制作，要求学唱8首英语歌曲、7首歌谣。听懂6 个幽默小故事。了解6 项简洁的中西方文化学问。总课时数约42课时。
　　三、本学期教学要达到的教学目标
　　1 能听说读写71个短语和单词以及10组句子和7个单词（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字和颜色等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
　　2 能听说读写16个单词。
　　3 能完成1个手工制作。
　　4 能唱8首英语歌曲。
　　5 能听懂会吟唱8首歌谣。
　　6 能完成6个自我评价活动。
　　四、后进生的状况分析及帮助措施
　　依据上学期的英语学习状况分析，李冰样，邹忠友，田意文，黄合杰，王森杉英语学习状况不很志向，主要缘由是他们的听课习惯太差，上课效率很低，课后又不会自觉学习弥补，所以掉队。另外刚转学来的`8名学生更是困难重重，个别连英语都没接触过。相应措施是加强对他们良好学习品行的培育，督促他们上课用心听讲，同时适当利用课外时间多帮助他们。利用课余时间对他们进行个别辅导；常常与后进学生谈心，激励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就赐予确定和激励。
　　五、本学期提高本学科教学质量措施
　　利用小组合作形式加强对学生学习及学习习惯的管理和培育。老师则加强思想教化，对学生进行志向前途、学习看法、学习目的，道德品质的教化和心理健康辅导，使学生正确相识自己教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。老师要依据本学科本班级学生的基础和不同特点，制定切实有效的教学目标，向40分钟要质量，充分发挥课堂的主渠道作用。把功夫下在课前，课前仔细钻研教材，细致备课。










四年级其次学期教学安排 篇3
　　一、课程总目标：
　　贯彻素养教化，遵循国家英语课程标准，依据我国外语教与学的实际，使学生在学问与技能，学得与习得，听说与读写，输入与输出，功能与结构方面都驾驭较好，为学生的外语学习的长期可持续发展打下良好的基础。
　　二、学期课程目标：
　　1、四年级的学生英语学习，应留意全面培育学生的英语听，说，读，写实力及综合运用语言的实力。
　　2、接着培育学生良好的语音语调。初步了解外国文化习俗。
　　3、培育学生良好的学习习惯，培育学生学习英语的爱好，为以后接着学习英语奠定良好的基础。
　　三、学情分析：
　　本学期我仍任教四丁班的英语，做为本班的英语老师，我不仅要首先摸清孩子们四年来英语学习的基本状况，最重要的是要留意学生的全面发展，要特殊关注那些基础不好，学习主动性不高的学生，运用《小学英语课程标准》来指导教化教学工作，变更英语教学过程中过分注意语法和词汇学问的讲解与传授的传统教学理念，强调课程从学生的学动身，提倡体验，实践，参加，合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，发展学生形成主动的情感看法，主动思维和大胆实践，提高跨文化意识和形成自主学习实力的过程。在教学过程中，适时对学生进行心理健康，思想品德，美育的熏陶，法制观念，绿色环保教化的渗透，注意综合运用语言实力的培育，不断提高英语教学质量，为孩子们以后接着学习英语奠定良好的基础。










　　四、教材和其他课程资源分析：
　　本册教材是供小学四年级下学期运用的，全书共分11模块，，内含一个复习模块，每个模块分为两个单元，一般状况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，其次单元供应若干任务型练习，包括一首歌谣和小诗，目的有三点：一是培育学生的语感和节奏感，二是提高发音的正确性，三是介绍肯定的西方文化。其中的一些不常用的单词，不要求学生在歌谣之外学会运用，在本册中，我们不仅要跟着书中的小主子公们参观工厂，购买电脑，庆祝母亲节，而且还要相识几种中国乐器，初步学习太阳系的学问，了解美国和澳大利亚的`地理概况。学会如何用英语讲解并描述《狼来了》和《孔融让梨》的故事。同时，我们要进一步熟识叙述现在，过去和将来的事情的方法。
　　五、教学措施：
　　1、坚持运用《小学英语课程标准》来指导教化教学；面对全体学生，坚持以学生为主体，老师为主线的教学原则。
　　2、在课堂上尽量运用英语进行组织教学，培育学生用英语做事的实力，充分调动每个孩子英语学习的主动性。
　　3、合理确定教学目标，在教学过程中努力突破重，难点，着重培育学生运用英语的实力，，全面培育学生的听，说，读，写实力。
　　4、培育学生自主学习英语的习惯及实力。
　　六、减负提质措施：
　　1、跟家长刚好反馈学习状况，共同协作。
　　2、加大力度对学困生进行耐性辅导，不断提高他们的英语成果。
　　3、留意教学过程的形成性评价，激发学生的学习爱好。










　　4、主动开展英语课外活动，培育学生的英语综合素养。
　　七、潜能生转化措施：
　　确立本期需重点关注与辅导学生对象。针对学生实际状况详细辅导。
　　八、评价措施：
　　1、每上完一个模块，刚好对学生进行检测，如背课文，听写单词，词组，并对状况刚好向家长反馈。
　　2、将课堂表现，家庭作业状况，课堂练常小考绩等结合起来对学生进行综合评价，激发他们学习爱好。
　　九、环境教化：
　　在教学中涉及到环境教化方面内容就刚好向学生渗透环保教化，从而使我们的学生更加酷爱祖国，酷爱大自然，人人争当环保小卫士。
　　十、教学进度支配：
　　本学期共20周，40课时，教材共11模块22个单元。
　　第一模块：3课时（含一节复习课）
　　其次模块：3课时
　　第三模块：3课时
　　第四模块：3课时
　　第五模块：3课时
　　期中总复习，进行阶段评价：1课时
　　第六模块：3课时
　　第七模块：3课时
　　第八模块：3课时










　　第九模块：3课时
　　第十模块：3课时
　　第11模块（复习模块）：3课时
　　第19，20，21周总复习共6课时，进行总结。
四年级其次学期教学安排 篇4
　　一、学生状况分析
　　本学期带两个班数学，一班28人，二班28人。大部分学生基础较好，学习自觉性高，其中一班在上学期市教化局组织的统一质量监测中成果名列前茅，二班的成果较低一些，但也居全市前列。但仍有个别学生的学习习惯不太好，基础较差！学习散慢，缺乏学习的自觉性主动性，习惯也不好。像宁浩、王鹏、马同等。其中张家旺、马鑫、马凯玉、罗依杰这些同学学习成果优异，思维敏捷，对待问题经常用不同的解决方法。但也有个别同学如：一班的王潇、王苗、宗文丽等这几个同学，其理解实力稍差，做题的速度也慢，加之在家里娇生惯养，稍对他们严厉些，就找借口不到学校。学习成果只能在及格的边缘徘徊，学习习惯还未形成。
　　二、教学内容
　　本册教材在“数与代数”这块内容中支配了两部分的内容：数的相识和运算、式与方程。其中第一部分包括三位数和两位数相乘、整数四则混合运算、倍数和因数；其次部分内容支配了一个单元──用字母表示数。
　　本册教材在“空间与图形”中用了四个单元，分三部分进行教学。第一部分：升与毫升；其次部分：三角形、平行四边形和梯形的相识；第三部分：图形的对称、平移与旋转。
　　本册教材在“统计与概率”方面支配了单式和复式统计表的学习，由方块图形到条形图、由一格表示一个单位到一格表示多个单位，逐步支配用单式条形统计图描述数据，在此基础上教学单式折线统计图。










　　本册教材还支配了四次实践活动，分别是“奇妙的杯琴”、“我们去春游”、“图案的观赏与设计”、“了解我们的生存空间”。
　　三、教学目标要求
　　1、使学生联系乘数末尾有0的笔算乘法的简便算法，驾驭几百乘几十、几百乘几十几（不进位）和几百几十乘几十（不进位）的口算方法，并能正确进行口算。
　　2、使学生初步了解测量容量的方法，能联系生活实际选择合适的容量单位并进行表达和沟通；能估计一些常见容器的容量，培育估计意识和初步的估计实力。
　　3、使学生在视察、操作、画图和试验等活动中，发觉并相识三角形的有关特征，知道什么是三角形的底和高，相识直角三角形、锐角三角形和钝角三角形以及等腰三角形，知道三角形的内角和是180度。
　　4、，相识中括号，能正确进行三步混合运算式题的计算。在相识和理解混合运算的过程中，进一步积累数学学习的阅历，能用三步计算解决相关的实际问题，发展数学思索实力。
　　5、使学生在联系生活和动手操作的过程中相识平行四边形和梯形，知道它们的基本特征，能正确推断一个平面图形是不是平行四边形或梯形；相识平行四边形和梯形的底、高，能正确测量或画出平行四边形和梯形的高。
　　6、使学生经验对几种事物进行搭配或排列的过程，初步发觉简洁搭配和排列现象中的规律，能运用规律解决一些简洁的实际问题。
　　7、使学生在解决实际问题的过程中发觉并理解乘法安排律，学会应用乘法安排律使一些计算简便。
　　8、使学生学会用折纸等方法确定轴对称图形的对称轴，进一步体会轴对称图形的特征；能画出一些简洁轴对称图形的对称轴。进一步相识图形的平移和旋转，能在方格纸上把简洁图形沿水平和竖直方向连续平移两次，把简洁图形旋转90度。










　　9、使学生经验探究数（非0自然数）的有关特征的活动，相识倍数和因数；能在1~100的自然数中找出10以内某个数的全部倍数，以及100以内某个数的全部因数；知道2、5和3的倍数的特征，能推断一个数是不是2、5或3的倍数；知道奇数和偶数、素数和合数。
　　10、使学生借助计算器的计算，探究并驾驭积的一些改变规律和商不变的规律，能够将这些规律恰当地运用于实际计算和解决简洁的实际问题。
　　11、使学生在解决实际问题的过程中学会用画直观示意图、线段图等方法整理相关信息，能借助所画的只管图或线段图分析实际问题中的数量关系，确定解决问题的正确思路。
　　12、使学生在详细的统计活动中相识简洁的折线统计图，了解折线统计图的结构，体会折线统计图的特点，能用简洁的折线统计图表示数据；初步学会依据实际问题，选择条形统计图或折线统计图直观地表示相应的数据，并能对统计图进行简洁的分析。
　　13、使学生初步理解并学会用字母表示数，会用含有字母的式子表示数量、数量关系和计算公式；初步学会依据字母所取的值，求简洁的含有字母的式子的值；会简化形如“ax±bx”的式子。
　　四、教学措施
　　1创设生活情景，提高学生解决问题的实力。
　　数学教材中的问题多是经过简洁化或数学化了的问题，为了使学生更好的了解数学的思索方法，提高学生分析问题、解决问题的实力，老师必需擅长发觉和挖掘生活中的一些具有发散性和趣味性的问题。
　　2结合生活实际，合理组织教材，提高学生用数学思想来看待实际问题的实力。
　　数学教化是要学生获得作为一个公民所必需的基本数学学问和技能，为学生终身可持续发展打好基础，必需开放小教室，把生活中的鲜活题材引入学习数学的大课堂。因此，老师在教学中要联系生活实际，汲取并引进与现代生活，科技等亲密相关的具有时代性、地方性的数学信息资料来处理教材，整理教材，重组教材内容。










　　3注意实践活动，培育学生发觉数学问题的实力。
　　为了在学生学习数学学问的同时，初步接触和渐渐驾驭数思想，不断增加数学意识，就必需在数学教学过程中加强实践活动，使学生有更多的机会接触生活和生产实践中的数学问题，相识现实中的问题和数学问题之间的联系与区分。
　　4重视过程，激励参加
　　数学教学要反对“重结果，轻过程”的弊病。现代教学要求我们在传授学问的同时要培育学生的实力，而实力的形成必需依靠于教学过程，特殊是看学生有无主动地参加解决问题的全过程。老师不能代替学生去解决问题，也不该常常以优秀学生的理解来代替绝大多数学生的学习过程。
　　5承认差异，留意教法，面对全体。
　　教学不能无视差异，搞一刀切。差异是客观存在的事实，只能逐步缩小。我们要承认学生的不同层次，并针对差异提出不同的要求。在课堂教学中，要面对全体学生，力求调动全体学生的学习主动性。特殊要留意照看中差生，使中差生能参加课堂的学习过程，课堂练习时，要留意对中差生辅导。对优秀生也要留意发挥他们的才能设计一些“聪慧题”、“多练题”让他们更好地发展。老师要仔细钻研教材，在备课时紧密结合学生的实际，恰当地选择教学的方法，设计好每一个教学环节。
　　6善用评价语言，激励学生主动发展
　　以热切的激励，发挥学生的激励功能，在课堂上一方面要对优秀反馈信息的激励，另一方面是对回答不够精确的学生的激励。以明确的导向，发挥评价的诊断功能。老师在课堂上要树立正确的评价观，巧用、善用主子语言，理解敬重学生，才能让课堂焕发诞生命活力。
　　五、奋斗目标