九年级语文下册教学计划.docx

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一、教学目的
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〔1〕可以正确流利，有感情地朗读课文；
〔2〕掌握课文中的重点字词，理解词语的含义；
〔3〕理解课文的主要内容，把握文章的构造和思路；
〔4〕进步学生的写作才能，学会运用课文中的表达技巧。
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〔1〕通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，进步学生的学习兴趣和积极性；
〔2〕运用多种教学手段，如多媒体、网络等，丰富教学形式，进步教学质量；
〔3〕注重培养学生的思维才能，引导学生学会分析问题、解决问题；
〔4〕开展课外活动，拓宽学生的知识视野，进步学生的理论才能。
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〔1〕培养学生热爱祖国语言文字的情感，进步学生的文学素养；
〔2〕引导学生正确认识历史，珍惜今天的美妙生活；
〔4〕增强学生的民族自豪感，培养学生的爱国精神。
二、教学内容
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九年级语文下册教材共分为六个单元，包括古代诗词、现代文学作品、文言文阅读、写作训练等内容。教材内容丰富，既有经典的古代文学作品，也有富有时代特色的现代文学作品。
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〔1〕课文的朗读与背诵；
〔2〕词语的含义与运用；
〔3〕文章的构造与写作手法；
〔4〕学生的写作训练。
三、教学时间
本学期共18周，每周2课时，共计36课时。
四、教学措施
，明确教学目的；
，激发学生的学习兴趣；
，进步学生的学习效果；
，调整教学策略；
，丰富学生的课余生活。
五、教学评价
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〔1〕课堂表现：态度、参与度、发言等；
〔2〕作业完成情况：质量、速度、改正等；
〔3〕课外活动参与情况。
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〔1〕单元测试：理解、应用、分析、评价等才能；
〔2〕期中和期末考试：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的综合评价。
六、教学方案
第1-2周：古代诗词学习与鉴赏；
第3-4周：现代文学作品阅读与分析；
第5-6周：文言文阅读与翻译；
第7-8周：写作训练〔叙事、描写、抒情等〕；
第9-10周：作文修改与评价；
第13-16周：期中考试与试卷讲评；
第17-18周：期末考试与试卷讲评。
九年级语文下册教学方案以进步学生的语文素养为目的，通过丰富多样的教学内容，注重培养学生的朗读、写作等才能。在教学过程中，老师应关注学生的个体差异，采取有针对性的教学措施，激发学生的学习兴趣，进步学生的学习效果。同时，加强课外活动组织，拓宽学生的知识视野，培养学生的理论才能。最终通过过程性评价和终结性评价，全面评价学生的学习成果，为学生的全面开展奠定根底。
在教学过程中，老师应注重启发式教学，引导学生主动探究，发现问题，培养学生的思维才能。同时，老师应注重课堂互动，鼓励学生发表自己的观点，进步学生的表达才能。
老师应加强对学生的阅读指导，引导学生掌握阅读方法，进步阅读效率。老师可以推荐一些与课文相关的阅读材料，让学生在课后阅读，拓宽知识面。
在写作训练方面，老师应注重培养学生的写作兴趣，激发学生的创造力。老师可以组织一些写作活动，如写作比赛、写作交流等，进步学生的写作积极性。同时，老师应给予学生充分的指导，帮助学生进步写作才能。
在教学评价方面，老师应注重过程性评价与终结性评价相结合，全面理解学生的学习情况。老师可以根据学生的课堂表现、作业完成情况、课外活动参与情况等方面进展过程性评价。而终结性评价那么可以通过单元测试、期中考试、期末考试等形式进展。
，因材施教；
、愉快的学习气氛，让学生在愉悦的情感中学习；
，进步学生的集体荣誉感；
，共同关注学生的成长。
九年级语文下册教学方案旨在通过丰富的教学内容、多样的教学手段和全面的教学评价，进步学生的语文素养，培养学生的综合素质。老师在教学过程中应关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，进步学生的学习效果。同时，老师还应注重培养学生的阅读、写作等才能，为学生的全面开展奠定根底。
补充重点：
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，因材施教；
，培养团队合作精神；
，共同关注学长。
考前须知：
，防止教学内容缺失；
，进步教学质量；
，及时调整教学策略；
，拓宽学生知识视野；
，培养积极向上的情感态度；
，不断进步教育教学程度。