2025年大班教案模板集锦七篇.docx

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2025年大班教案模板集锦七篇
大班教案 篇1
　　活动背景：
　　主题嬉戏是通过一系列活动不断向外扩展延长最终形成的一个有机的动态的嬉戏系统。在《我们的城市》主题下通过看看自己居住的小区、找寻奇妙的房子、参观美丽的新家等一系列活动，使幼儿对“房子”产生了深厚的爱好，有一天，马鸿威带来了一只皮鞋盒，在盒面上用笔画了几扇窗，他告知我这是他家的房子，我把这一“建筑”放在了建构角里，没想到这引起了孩子们的争论，美国学者杜威认为：“爱好是刺激儿童学习的好形式”。幼儿只有对事物产生了深厚的爱好才会留意力集中，主动参加，投入主动，从而获得更多学问阅历，借着幼儿的爱好，我们起先了主题区域《我们居住的地方》。
　　活动过程：
　　过程一：有关《我们居住的地方》的探讨
　　主题嬉戏一起先孩子们往往急于动手去做，但做什么？怎么做？用哪些材料做？怎么才能做的好看？这些问题孩子们并不明白，于是我就和小挚友们一起探讨：“我们居住的地方
　　有许多建筑，是不是都要造出来？”，“幼儿园的区域地方比较小，只要把好看的造出来就可以了”，“在我们居住的地方有哪些好看或特殊的建筑呢？”“永和幼儿园”、“永和医院”、“超市”、“中环线”、“大宁灵石公园”、“马戏城”、“闸北体育场”等，在确定了要造的建筑后，我们再探讨了把这些建筑怎么放在这个区域里才好看，大家你这样、我那样，最终大家都觉得把整个区域分成永和新村、大宁灵石公园、高架桥三大快比较好看，随即我们就在区域中用色线进行了划分。在这个过程中，老师把孩子们零碎的`，分散的生活阅历进行了梳理，为整个嬉戏有目标的发展做了铺垫。
　　过程二、哪栋房子最好看？










　　在活动起先后，孩子们造的房子很简洁，几乎都是在大盒子外面贴上自己画的门和窗，于是我静静的把自己造的可以开门开窗的一幢房子放在了新村里，这一下又引起了孩子们的关注：“这幢房子的门会开的，”“我家的房子是高层的”、“我家房间里是有阳台的”，以后的几天里，我发觉潘悦嘉总拿者两个香烟盒在摆布，于是我问它“你想用香烟盒做什么？”“做阳台”，陈治阳在一旁插话说：“我是用香烟盒做空调”，于是在那几天的共享中，我们都会来找一找哪幢楼最好看？为什么？慢慢的新村里的房子越来越美丽了，有的有三角顶、有的有电梯、有的阳台上还晾着衣服，有一天，李彦铭从家里带来了他和爷爷一起制作的马戏城，无论是用釉子皮制作的圆屋顶，还是用小纸片迭起的一排排座位，都让孩子们惊羡不已！大家一样评比它为最佳建筑奖。在这以后的几天里，这个区域里的建筑越来越丰富，也吸引了一些家长的参加。在这一段过程中，老师的视察特别重要，要擅长发觉嬉戏中幼儿的闪光点，加以发扬，使之形成一种风气，又不忘嬉戏中存在的问题，刚好加以分析、探讨，得出解决问题的方法，以使幼儿扬长避短，使得主题不断发展。
　　过程三：我们居住的地方有那些是你最喜爱去的？
　　当孩子们沉静在对自制建筑的高兴中时，我发觉在《我们居住的地方》主题建构中，除了各种房子还少了些人文景观，于是我把“你最喜爱小区里的哪里？为什么”？“公园里有哪些你喜爱的地方？为什么？”、“人们要过公路怎么办？”“怎样才能使我们居住的地方更美呢？”这些问题抛给了孩子们，这以后我发觉孩子们在新村里增加了小花园，在公园里的小河里有了各种各样的鱼，公园的小路两边也有了小椅子，花坛里五彩缤纷的菊花开放了，高架上下很多车子在劳碌的运行，孩子们对主题的挖掘越来越让我惊喜，随着“景色”的不断丰富，孩子们对这个区域的爱惜也越细心，一些孩子还让家长带来相机把它拍下来，在这一阶段我从孩子表现出的问题中确定了的延长方向，不断引发幼儿思索“为什么”和“怎么样”来促进幼儿从多个角度、用多种方法解决问题，让幼儿在材料、环境的刺激下，发觉问题、探究问题，让每一个孩子“再胜任中有成就感，在成就中有自信念，在自信中获得更大胜利。”










　　这个区域还在接着，因为孩子们还在接着他们的创建……
　　活动反思：
　　在主题活动中为孩子创设环境供应各种嬉戏材料同时，还要尽量视察孩子，了解孩子的所长所短，并努力赐予“适度的期盼心，扬其强项，促其发展”。老师从幼儿感爱好的事情、关切的焦点和熟识的日常生活入手，生成有教化价值的主题嬉戏是这个嬉戏能够生动、好玩、不断发展的基础，在嬉戏过程中，老师让幼儿在共同解决问题的过程中，“向同伴学习，从同伴这里获得有益的信息”就显得尤为重要！而在嬉戏中来自同伴的激励和启发往往比老师的说教更能激起幼儿求知和探究的欲望，因此，每个幼儿都能通过伙伴之间的相互沟通不断地产生新的思想火花，进而不断地进行新的探究。此外老师的有效干预对主题的发展有重要的推动作用，老师在进行干预之前，要通过细致的视察了解幼儿对于当前活动的爱好、已有的阅历或问题，通过这种视察，可以推断幼儿行为的意义或不足，确定干预的必要性从而进一步推动主题嬉戏的发展。
　　陶行知先生说：“生活、实践是创建的起先。”他认为有假设，有试验，有断语，再有行动，演进无穷直至创建，懒得动手去做，哪里会有正确的思想产生，信任孩子，他们的创建力是非凡的！
大班教案 篇2
　　活动目标：
　　1、能有爱好的谈谈自己身边不同的投币机器，知道能给人们带来很多便利。
　　2、发挥幼儿想象力，想象出还可以有些什么自动投币机器。
　　3、发展幼儿的视察、分析实力、动手实力。
　　4、培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。
　　活动打算：










　　1、拍摄的各种投币机器的照片。
　　2、录象4段
　　设计思路：
　　在圣诞节后的谈话中，孩子们无意中聊到了投币机这个话题，有的说：圣诞节这天，我妈妈带我到八佰伴十楼的嬉戏房去玩投币嬉戏机了，你只要投一枚嬉戏代币进去，就可以玩了;有的说：哎，我也玩过嬉戏机，我是在超市门口玩的，只要投一枚硬币进去，玩具马就会摇摆起来，还会唱歌呢!有的则说：有的投币机是不能玩的，像我上次到东方明珠上面去，就用过一种投币望远镜，你只要投一枚硬币进去，你就可以看到很远的地方了……孩子们你一句、我一句地说开了，明显，孩子们对各种投币机发生了爱好。
　　在日常生活中，幼儿对投币不是很了解，有的也只是玩过嬉戏投币机和玩具投币机，这是幼儿常常接触到的，而那些咖啡投币机、手机充电投币机与自动售票机等是幼儿接触很少的，为了让幼儿能更多的了解到我们的城市有这么多先进的设施，为此，我设计了这节活动，一方面满意孩子们的心理须要，促进自我意识的发展;另一方面让孩子了解我们生活中有各种各样不同的投币机，可以给我们的生活带来便利。纲要中要求：应“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、改变规律产生爱好和探究的欲望。”我认为选择此教材有肯定的阶段性和必要性，它符合《纲要》的精神：“教化活动内容既适合幼儿的现实须要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的阅历和视野……”
　　活动过程：
　　一、引入
　　导语：最近，我们大二班小挚友最感爱好的是什么呀?那谁情愿来说说，你运用过什么投币机，你是怎样运用的。(请个别幼儿回答)
　　二、。










　　1、师：刚才，你们都说了运用过的投币机，想想在我们生活中，除了这些投币机以外，还有哪些投币机你没有运用过，但看到过?(依据幼儿的回答出示该投币机的照片)
　　2、师：你们发觉了这么多投币机，徐老师也发觉了很多投币机，这些投币机是我们小挚友不常常看到的，你们想看吗?(播放录象：超市寄包投币箱、自动售票机、投币咖啡机、手机充电投币机)刚才，你看到了什么投币机?是怎样运用的?
　　3、原来，在我们的城市中，在我们的生活中有这么多投币机，而且，这些投币机越来越先进了。哎，那为什么要有这些投币机呢?
　　三、设计投币机
　　师：为了让我们的生活到处得到便利，设计师们设计了这么多不同用处的投币机，你们想不想也做个小小设计师，也来设计一种可以为大家带来便利的投币机呢?(幼儿探讨)请个别幼儿谈谈自己的设想。
　　四、延长活动
　　师：我们大二班的小挚友真聪慧，想出了这么多有创意的投币机，待会儿，我们到区角嬉戏中去完成我们的作品，好吗?
大班教案 篇3
　　活动目标
　　激发幼儿对十二生肖动物的爱好和爱好。
　　知道自己和亲人的属相，培育幼儿和家人之间的情感。
　　十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列依次。
　　使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。
　　初步了解十二生肖的小常识。
　　教学重点、难点










　　
　　。
　　活动打算
　　
　　：幼儿事先了解自己及家中成员的属相。
　　
　　
　　活动过程
　　一、起先环节：了解十二生肖属相
　　1、 出示礼物，引诞生肖。（小兔子玩偶，因为我属兔）
　　2、提问：你知道自己属什么吗？（多数小挚友属狗、鸡）为什么有的小挚友属相不同？今年是什么属相的年份?-----龙年
　　3、课堂活动：做小记者，主动询问一下其他老师或小挚友的属相，发觉有什么不同？
　　老师小结：同一年生的孩子属相一样，狗年诞生的属狗，鸡年诞生的属鸡，龙年诞生属龙。
　　二、认知环节：依据生肖钟理解十二生肖
　　出示课件生肖钟。
　　老师要把这些动物变到钟里面。变变变。小动物变到钟里面了吗？
　　提问：请幼儿说出钟面上有多少种动物？
　　我们来数一数，看看是不是12种。从1老鼠起先数，鸡排第几？猪排第几？
　　总结：一种动物代表一个生肖，这十二个小动物，我们就叫它十二生肖。
　　三、故事环节：
　　观赏儿歌：小老鼠，吱吱叫。大水牛，弯弯角。










　　老虎上山一声吼，吓的`兔子快快跑。
　　龙在云里翻跟头，蛇在田里伸懒腰。
　　大马铃儿响叮当，乐的山羊胡子翘。
　　猴子爬树蹦蹦跳，公鸡早起喔喔叫。
　　小狗大狗尾巴摇，小猪呼噜睡大觉。
　　教学小结：依据生肖儿歌使孩子们对生肖感爱好，便利幼儿记忆十二生肖依次。
　　四、嬉戏环节：小火车嬉戏
　　找出十二个小挚友，分别带上生肖头饰，根据十二生肖依次，玩小火车嬉戏。最终每个小挚友仿照十二生肖任何一种做动作走出教室。
　　教学反思：我利用生肖钟给孩子上生肖课。孩子们都很感爱好。课前先让孩子知道自己的属相，了解家中成员的属相，这样即增长孩子们的认知，又增加了孩子与家长的互动，所以在活动中请孩子说说自己和家人的属相是都说的特别好。这也培育了孩子与家人之间的情感。
　　在请孩子当小记者采访其他老师或同学属相时，有的孩子一般话说的特别好，有的孩子有礼貌，说话流利。也给了孩子和老师互动的机会。
　　通过讲解并描述十二生肖的故事和儿歌。很快就记住了十二生肖的排列依次并且特别喜爱唱十二生肖歌。
大班教案 篇4
　　一、主题背景：
　　秋天是一个收获的季节，秋天的果园是一派漂亮的景象，红红的苹果，黄黄的橘子，甜甜的柿子……成熟的水果挂满枝头，散发着迷人的香味，，而水果又是孩子们熟识的、喜爱的、每个人对水果都有自己的宠爱。水果的色调、外形、味道、养分等都蕴涵着丰富的教化资源。有的孩子从家里带来了水果，我们和孩子一起装饰了可爱的水果娃娃，孩子们很喜爱，一有空就会跑过去看看、摸摸，还会和同伴相互探讨呢！由于小班的孩子活泼好动，把嬉戏融入其中，让孩子在自主活动中不断地丰富学问阅历，提升美的感受力、表现力，并养成喜爱吃水果的良好的生活习惯。










　　二、活动内容：
　　（一）内容支配：
　　活动一：苹果
　　活动二：香香的水果
　　活动三：小乌龟去看爷爷
　　活动四：橘子船
　　活动五：猜一猜
　　活动六：惊奇的汽车
　　活动七：丰收的水果
　　活动八：好吃的橘子
　　活动九：好吃的苹果
　　活动十：水果全家福
　　活动十一：一个苹果很多梨
　　（二）活动方案：
　　活动一：苹果
　　活动目标：
　　1、依据歌词内容做相应的动作。
　　2、尝试用常见的几种水果替换原歌词并演唱。
　　活动打算：










　　1、立体“苹果树”（制作成粘贴式，可随时取放“苹果”）及苹果、葡萄、香蕉等水果实物或图片。
　　2、幼儿已对这些水果有初步的相识。
　　3、音乐磁带。
　　活动过程：
　　1、学唱歌曲
　　出示苹果实物或图片，引导幼儿探讨：苹果长在什么地方？
　　出示立体苹果树，老师边有节奏地朗诵歌词“树上很多红苹果，一个一个摘下来”。
　　2、边演示把“苹果”一一摘下
　　老师边朗诵“我们喜爱吃苹果，身体健康多愉快”，边把摘下的“苹果”送给想要的幼儿，激励幼儿做出各种吃苹果的样子。
　　请个别幼儿摘“苹果”，其余幼儿拍手念歌词。
　　老师范唱，幼儿跟唱。
　　请幼儿轮番摘苹果，老师与其余幼儿为其配唱。
　　3、尝试创编新歌词
　　你还喜爱吃什么水果？这种水果长在哪里？
　　激励幼儿把自己喜爱的水果名称编进歌曲中，唱给大家听。
　　4、复习嬉戏：小兔和狼
　　活动反思：
　　上过托班的孩子对唱曲已经熟识了，所以重点引导孩子在节奏、动作方面的练习。许多孩子随着音乐能边念歌词边做动作，但动作与接奏好像不太协调，在创编新歌词时，我们先引导孩子视察水果特征，孩子们能简洁说出水果的外形、颜色，于是引导幼儿替换歌词，个别孩子能简洁编唱，并能做做动作，而大多数孩子的声音比较轻，歌词替换不完整。










大班教案 篇5
　　［活动目标］
　　１、通过寻石、观石、玩石等活动，激发幼儿了解石头的爱好。
　　２、在探究中发觉各种石头的特点。
　　３、培育幼儿视察、比较的实力。
　　［活动打算］
　　有关石头的照片、图片、录像资料，各种石头、石制品、石工艺品、石饰品等。
　　［活动过程］
　　看一看我收集的石头。
　　(1)，有的很宝贵。
　　(2)石头的颜色有各种各样。
　　(3)石头的花纹也都不一样。
　　(4)石头的形态许多，这是鹅卵石，是圆圆的、扁扁的。
　　(5)有的石头表面光滑，有的粗糙。
　　石头的用途有哪些?
　　(1)一般的岩石、鹅卵石、大理石、花岗岩可用于铺路、造桥、盖房子等。
　　(2)玉石、红蓝宝石、钻石是较为珍贵的石头，可以制作装饰品。
　　(3)本地盛产的名石——寿山石，特殊珍贵，可做成工艺品。
　　试一试。
　　(1)把石头、木块、塑料、泥块、混凝土、土块等放人水中，会发觉什么。
　　①木块、塑料都漂移在水上。