2025年大班教案（常用6篇）.docx

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2025年大班教案（常用6篇）
大班教案 篇1
　　一：活动目标：
　　1、正确感知10以内的数量，能按群目测数群。
　　2、能把两部分数量合起来看，学习按群测数。
　　3、敢大胆讲解并描述自己的操作过程。
　　二、活动过程：
　　1、教具：5、6、7、8、9、10的实物卡片共6张。
　　2、学具：幼儿用书，铅笔每人一份。
　　三：活动过程：
　　1、集体活动。
　　（1） 目测数群，感知10以内的数。
　　老师分别出示实物卡片，引导幼儿视察图片，说一说：图片上有什么？有多少？l你是怎么看出来的？老师带领幼儿一一点数，并说出物体的总是。
　　（2） 学习按群测数。
　　老师启发幼儿用“合起来”的方法说出总数，想一想：还可以用什么方法很快能知道有多少个x x？说一说：你们觉得这几种方法，哪一种方法最快？为什么？组织幼儿探讨得出结论。
　　老师带领幼儿看5的实物卡片，启发幼儿用“合起来”的方法说出总数。老师引导幼儿视察6——7的实物卡片，激励幼儿自己用这种方法说出总数。老师借助手势，启发幼儿用手画圈表示总数。
　　2、操作活动。
　　（1） 看实物和圆点连线。（老师引导幼儿细致视察实物和圆点的数量，说一说，图上有什么？每张卡片上的数量是多少？启发幼儿用连线的方法，连接数字和相应的卡片。










　　比较两组物体的数量，请你给多的`一组打√，再写上数字。
　　（2） 统计活动。
　　视察画面，说说：图上有哪些动物？请你将同类的动物圈在一起。启发幼儿按标记在格子里写上相应的数字。
　　3、活动评价。
　　（1） 重点评价：“看图连线”和“按标记写数字”，请幼儿自己讲解并描述操作过程。
　　（2） 对操作正确以及能边操作边讲解并描述的幼儿赐予表扬。
　　四、活动反思：
　　为了加深幼儿对感知10以内数的有关学问的相识，我把有关学问有机地、有序地分布在每个嬉戏中。每个嬉戏环节都以目标为导向，以感知10以内数为主，比如：在其次个“学习按群测数”活动中，我考虑到孩子的实力强弱，供应的分组材料也是难易不同，这即能面对全体，又能敬重个体差异。孩子们试着操作了一下，发觉这个改错方法不仅速度快，而且也很便利。如何教给幼儿学习的方法，让孩子终身受益这才是最重要的。这个活动对我们今后如何上数学活动有许多的启发。也是一次生动活泼、情趣盎然、充分体现课程改革理念的数学活动。
大班教案 篇2
　　一、亲亲热热——皮小猴，找挚友
　　指向：情愿大方地介绍自己。
　　打算：小猴手偶1只。
　　过程：
　　1、老师出示“小猴”手偶：“我叫淘淘，今年X岁，我属X。你是谁？告知我，好吗？然后宝宝说：‘我叫XX，今年X岁，我属X。’最终大家一起拍手说：‘XX,XX，你是我的好挚友！’”










　　2、老师逐一问候每个宝宝，宝宝洪亮地作自我介绍。
　　二、做做玩玩——大力猴
　　指向：初步感知平衡，体验胜利的欢乐。
　　打算：“大力猴”玩具若干份，数量与宝宝人数相等。
　　过程：
　　1、老师以标记姿态取工作毯与玩具托盘，并从托盘中取出“大力猴”玩具。
　　2、老师边讲故事《小猴背香蕉》（自编）边演示“大力猴”玩具的玩法。
　　老师：“一天，猴妈妈带着小猴取摘香蕉，他们摘了许多许多的香蕉，现在他们要把香蕉背回家，我们一起来看看小猴是怎样背香蕉的。”
　　老师当心地将香蕉放在小猴的双肩，香蕉可横放，也可竖放。摆放中，留意保持平衡，尽量使香蕉不掉下来。
　　3、宝宝独立取工作毯和玩具托盘并自主操作。
　　提示家长：尽量让宝宝独立操作，引导宝宝轻轻地摆放；如宝宝对活动失去爱好或因实力有限不能独立操作时，家长可与宝宝一起玩，让宝宝也能体验胜利的欢乐，提升对活动的爱好。
　　老师视察宝宝的操作状况，表扬在大力猴身上摆放的香蕉多的宝宝。
　　4、10分钟后播放収玩具的音乐（自选），提示家长和宝宝一起将工作毯放入毯筐、“大力猴”玩具放入托盘并送回玩具架。
　　三、蹦蹦跳跳——船儿摇到外婆桥
　　指向：能边念儿歌边做仿照动作，并学习听指令做相应的动作。
　　打算：纸棍若干（或塑料棒），数量与宝宝人数相等。
　　过程：
　　1、老师边做摇船的动作边念儿歌《船儿摇到外婆桥》。










　　2、老师示范并讲解嬉戏的要求。
　　听到“大雨来了”，宝宝马上蹲下，表示躲雨；听到“大风来了”，宝宝双手交叉扶肩，表示避风；听到“太阳出来了”，宝宝接着向前驾驶“小船”。
　　3、老师带领宝宝双手持棍，边念儿歌边随着儿歌的节奏前后自然摇摆。
　　嬉戏中，老师不断发出指令“大雨来了”、“大风来了”、“太阳出来了”，宝宝依据指令做相应的动作。
　　嬉戏2～3遍。
　　附儿歌：船儿摇到外婆桥
　　摇啊摇，摇啊摇，
　　摇到外婆桥，
　　外婆叫我好宝宝，
　　我对外婆眯眯笑。
　　四、涂涂画画——公路上
　　指向：喜爱玩色活动，感受不同的玩具车辆和手指在纸上留下的轨迹。
　　打算：宝宝两人1张1K大纸，红、黄、蓝、绿4种颜料放在小盘中，玩具汽车、玩具摩托车、蜡笔若干。
　　过程：
　　1、引导宝宝回忆公路上的`各种交通工具，并依据宝宝的讲解并描述出示相应的玩具汽车、摩托车。
　　2、老师示范并讲解色调嬉戏“大公路”。
　　用蜡笔在纸中心画出“隔离带”，告知宝宝：“这是一条大公路。”
　　“宝宝，公路上有什么？”老师用各种不同车辆的轮子在色盘中蘸满颜色（用托盘托住，防止滴色）后在“大公路”上行驶，引导宝宝视察不同的车辆在“公路”（大纸）上留下的不同痕迹。“宝宝，汽车开过的地方一样吗？”引导宝宝说说“粗粗的”、“细细的”、“深深浅浅”等词语。










　　老师用两个手指蘸色在“公路”上“行走”，代表行人。“宝宝，公路上真喧闹，有很多汽车，还有很多行人……”
　　3、宝宝和家长一起玩色调嬉戏“大公路”。
　　请宝宝自选各种玩具汽车，用车轮蘸满颜料在“公路”上行驶，用手指蘸上颜料在公路上点画，最终由家长在公路旁添画房子、树。
　　五、开快乐心——小猫小猫真爱玩
　　指向：情愿和大家一起边念儿歌边听信号嬉戏。
　　过程：
　　1、老师示范嬉戏的玩法。
　　主班老师做猫妈妈，配班老师做小猫。“猫妈妈”带着大家一起念儿歌：“小猫小猫正摸摸墙壁跑回来。”儿歌念完，“猫妈妈”带着“小猫”摸墙壁，然后回到“猫妈妈”身边，拍“猫妈妈”的手。
　　2、集体嬉戏。
　　老师扮猫妈妈，宝宝扮小猫，宝宝依据老师发出的不同指令做嬉戏。如：“小猫小猫真爱玩，快快躲到妈妈身后去。”“小猫小猫真爱玩，摸摸柱子跑回来。”最终，“猫妈妈”说：“我的小猫在哪里？”“小猫”回到“猫妈妈”的身边，嬉戏结束。
　　提示家长：嬉戏中可依据宝宝的实力，水平确定自己是否参加嬉戏，如宝宝很大方，运动、理解实力都较强，可以让宝宝独立参与嬉戏；如宝宝胆小，各种实力相对弱一点，家长可和宝宝共同参加嬉戏。










　　3、嬉戏2～3遍。
　　家庭延长：
　　在家玩此嬉戏时，可不断变换动物角色，如“小狗小狗真爱玩”等。熟识嬉戏后，可增加难度，变回“跳回来”、“走回来”、“爬回来”等，以训练宝宝的听觉及反应实力。
大班教案 篇3
　　活动目标：
　　1、学习扮演美容美发设计师，并学会设计出不同的发型。
　　2、让幼儿学习自由安排角色。
　　3、体验角色扮演、交往的乐趣。
　　4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。
　　5、探究、。
　　活动打算：
　　1、材料打算：供应梳字、夹子、围裙、剪刀、电吹风、假发、化妆品等玩具。
　　2、学问阅历打算:前期美容美发店的参观了解
　　活动过程：
　　1、老师提出嬉戏要求。
　　2、幼儿自由选择角色开展嬉戏,老师视察指导。
　　（1）幼儿自由安排角色，发型设计师穿戴好服装。
　　（2）发型设计师为幼儿（顾客）设计发型，并做好皮肤护理。
　　（3）顾客根据价格表付钱，设计师找零钱给顾客。
　　（4）老师视察设计师与顾客的沟通状况，并适时介入。
　　3、材料的整理，老师评价嬉戏状况。










　　活动反思：
　　老师真正成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者，使幼儿体验学习，自主发展都成为了可能。老师在开放性、低结构的生活化幼儿教化中与幼儿之间的关系是同等的，活动成为老师与幼儿共同探究新学问和相互作用的过程，充溢了自然、欢乐、和谐。
大班教案 篇4
　　设计意图：
　　《纲要》中指出：幼儿活动的材料要尽可能的来源于生活，贴近孩子的生活。我也始终在琢磨，什么样的活动材料才可以算是真正的来源于生活呢？我想，其实只要是孩子们在生活中常常会望见、常常在接触或运用的任何一种材料、物品，都能够成为我们美术教学活动中可以利用的生活化的工具和材料。现在的孩子们接触大自然的机会较少，成人眼中一般的沙石，在他们看来都是密切的玩伴，充溢了生命力。我觉得抓住时机，引导他们从大自然中去发觉美、创建美是很重要的。大班的幼儿已具备了肯定的'视察力和想象力，在此基础上，我带领幼儿采集朴实、不起眼的小石块，开展了“好玩的石头，大家画画看”的嬉戏，让幼儿依据石块的形态大胆想象，用色调艳丽的油画棒、水粉装饰，既让幼儿体验到接触自然，独立创建的欢乐，又增加了他们在不同材质上进行美术活动的实力
　　活动目标：
　　、多方位视察，能依据石头的形象变出相应的物品。
　　2．体验在石块上作画带来的乐趣。
　　3．进一步学习观赏别人的作品，并主动与同伴共享其作品的独特之处。
　　活动打算：
　　1．形态各异的洗净晾干的小石块。
　　2．记号笔，油画棒人手一份。










　　3．几块画好的石块。
大班教案 篇5
　　1、练习走、跑、跳、单脚跳等基本动作。
　　2、对自主玩报纸活动感爱好，大胆探究、发觉各种新玩法，体验开心心情。 打算：报纸若干，写有数字的塑料框，录音机(或哨子），用报纸做的纸球。 重点：利用废旧报纸自主玩花样。
　　难点：引导幼儿探究各种各样的新颖 玩法。
　　活动过程：
　　（一）、起先部分
　　1、 幼儿入场，做打算运动。
　　幼儿手拿报纸球，在音乐声中有精神地入场。
　　2、打算运动
　　幼儿在老师的带领下，听着音乐有节奏的手拿报纸球，有精神地做操。
　　（二）、基本部分
　　1、启发视察，激发爱好。
　　（1）老师引导幼儿视察手中的纸球，让他们说说这是用什么材料做的'？会用它怎样玩？（让幼儿畅想畅说并动作示范）
　　师： 小运动员们真神气，你们手里拿的是什么呀？（纸球）
　　它是我们熬炼身体的好伙伴,小挚友想一想,纸球可以怎么玩呢。（幼儿发言探讨）
　　师：报纸做的球这么好玩，老师打算好多报纸，它可以好多玩法呢？你们想不想来玩玩？
　　（2）请幼儿把纸球放到有数字编号的塑料框里去，塑料框的编号与各小组的编号相对应，看谁放得又快又好。并从框里拿出一张报纸来。










　　2、集体嬉戏，增加趣味。
　　师：先跟我一样玩一玩。（请幼儿把自己手中的报纸放在地上，然后在报纸中间单脚站立，播放音乐，跟老师一起单脚跳，音乐停，谁跳出报纸外算输。然后请剩下的小挚友把地上的报纸对折，播放音乐，单脚跳，音乐停，看谁还在报纸中间。报纸越折越小，难度越来越大，看谁成为最终的优胜者。）
　　3、自主、大胆探究报纸各种新玩法。
　　（1）老师出示一张报纸，请小挚友想想：报纸除了做成纸球，铺在地上单脚跳，还能做什么其他的嬉戏吗？引导幼儿想出其他的嬉戏玩法，老师对幼儿创建的方法刚好赐予确定和激励。并请小挚友上来示范练习。如，跨过报纸练跳远，横躺在报纸上滚动等。
　　（2）重点指导，起先嬉戏。
　　老师在嬉戏过程中留意视察，适当地赐予帮助，并提示幼儿留意嬉戏中的平安。练习轻轻落地跳；练习跳远；练习钻“山洞”；横躺滚竞赛。
　　（三）、结束部分
　　1、结束活动，放松身体。
　　师：除了刚才小挚友玩方法外，还有许多呢！我们回去好好想想玩玩再来教叶老师玩好吗? 现在我们来一个报纸舞吧。
　　2、在美丽的音乐声中，幼儿自编报纸舞开心结束。
　　（四）延长部分
　　孩子有很大的潜能，老师要不失时机地创建条件，培育他们“一物多玩”的创 新意识， 活动后让幼儿自主去玩，激励他们接着“一物多玩”，比如玩报纸可顶报纸、将报纸贴在胸前跑、铺在地上单脚跳、轻轻落地跳、跳远、钻“山洞”、横躺滚、将报纸折成长条、揉成纸球投掷等，促进幼儿全面发展。










大班教案 篇6
　　活动领域：
　　健康活动前评析这是一个比较具有农村幼儿园特色的健康活动，因为所选的材料是我们常见的米袋，通过孩子们的收集，老师的设计，我们将废旧的米袋变废为宝，这些原本不起眼的米袋子成为了孩子们户外活动时特别宠爱的一个运动材料，孩子们利用袋子进行各种各样的嬉戏，而今日设计的教学活动也是由孩子利用米袋自发进行的一种跳动嬉戏整理而成的。
　　活动目标：
　　1、探究并实践多种利用米袋进行跳动练习的方法。
　　2、练习双脚跳、单脚跳、跨跳、提袋跳等多种跳的实力及动作的协调实力。
　　3、体验嬉戏带来的乐趣及成就感，学会遵守嬉戏规则。
　　4、知道一些保持身体各部位整齐卫生的方法。
　　5、了解多运动对身体有好处。
　　活动打算：
　　人手一只米袋、报纸球若干、山村设计图一张
　　环境创设：
　　“是小小建筑师，一起建立度假村”
　　一、打算活动
　　——建筑师造房子，很辛苦，让我们先来做个热身吧!
　　老师带领幼儿跟随动感的音乐做一些伸展、跳动、踏步等热身运动
　　二、米袋的玩法
　　——造度假村要有许多东西，可是今日我们只有一种材料——这是什么?
　　——我们可以拿它做什么呢?