2025年大班数学教案7篇.docx

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2025年大班数学教案7篇
大班数学教案 篇1
　　学习重点：进一步理解加法和减法的实际意义。
　　学习难点：练习用3个数字来编算术题。
　　学习活动：新建小区
　　一、活动目标：
　　1、依据不同的画面进行讲解并描述，并列出相应的算式，从而感知加减法算式表达的数量关系。
　　2、培育幼儿主动的思维实力，发展思维的敏捷性。
　　3、主动探究数学活动，乐于讲解并描述探究过程。
　　二、活动打算：
　　1、教具：七座房子、三幅画、数字1-6、符号 、-、=。
　　2、人手三幅图片，笔、鞭炮6串、自制金牌、银牌若干。
　　三、活动过程：
　　1、复习巩固：开火车
　　以前我们玩过数字4、5的开火车嬉戏，今日，何老师带大家要玩数字6的开火车嬉戏。
　　嘿嘿！我的火车一点开，你的火车几点开？嘿嘿！我的火车5点开。（集体、个别）
　　2、情境感知---看图学习6的第一组加减法.
　　你们看，火车已经把我们开到新建的小区里，一共有7个小区，有1号、2号、3号、4号、5号、6号小区，听说小区里有很多漂亮的花，这么美丽的小区你们想不想进去参观参观啊（电话响）是小区的保安打来的，说这7个小区里分别有三副图片，请我们小挚友分别用三句话来讲解并描述图上的事情，要是谁能正确的`说出这事情的话就能顺当的进入小区。你们愿不情愿来说一说（情愿），那好，就请我们小挚友起先去说一说吧。










　　1）幼儿第一次探究操作---看图讲解并描述
　　（1）问：请你来说一说，你选择到几号小区的？里面讲了一件什么事情？（花盆里有5朵红花，1朵白花、花盆里一共有6朵虎）集体验证，并集体把这件事讲解并描述。
　　（2）分别请到其他小区的小挚友来讲解并描述（得到大家验证后，再集体讲解并描述）。
　　小结：呀，我们小挚友真能干，一下子就能把7个小区里的事情讲的很清晰了，保安还夸我们都是最聪慧的小客人呢。赶快表扬表扬自己。
　　2）幼儿其次次探究操作---边讲解并描述边列出算式
　　（电话再次响起），又是小区的保安打电话给何老师，说，它还想考考我们小挚友，刚才是让小挚友分别讲了7个小区里的事情，现在让小挚友依据刚才讲的事情分别用一道算式题把它记录下来。
　　1）交代幼儿操作要求
　　2）集中提问：这件事你用一道什么方法的算式记录下来？为什么用加法算式？请一位小挚友上来边讲边记这道加法算式。（1 6=7）大家一起把算式读两遍。小挚友除了用这3数字列出一道加法题，还可以用这3个数字列出其它题目吗？幼儿依次类推，分别得出其他三个算式。6 1=7、7-1=6、7-6=1。再次把算式认读两遍。
　　3、体验理解---互换规律
　　1）请幼儿视察这些算式题，他们有个小隐私？看谁先能找出隐私来。
　　小结：1 6=7、6 1=7数字相同，位置不同。但总 数不变，所以看到1 6=7，立刻就想到61＝7。我们把它称做为挚友题。同样看到7—1=6，立刻就想到7—6＝1。我们也把他们称做为挚友题。
　　2）练习互换，老师拿出题卡，请我们小挚友立刻说出他的挚友题是谁？1 6=7（6 1=7）、7-1=6（7-6=1）










　　4、内化迁移---幼儿嬉戏
　　嬉戏：夜鞭炮
　　新建的小区建成了，很多居民都要搬新家了，我们为他们放鞭炮吧，但是有个要求：每个鞭炮里面也藏着一个算式题，要是谁能把算式答对，鞭炮就能放的很响，而且还能得个小红花，同样，要是没能把算式答对，鞭炮就放不响。
　　（2）每次请每队选一个小挚友参与进行竞赛，看看到最终那队得到的小红花最多，那么就能得到金牌。
　　小结：颁发嬉戏中金牌得主、银牌得主。
　　四：活动结束：开火车是谁打电话来了？哦，保安来电话，邀请我们去参观另一个新建小区，你们高不兴奋？我们坐火车去好吗？带小挚友开火车离开活动室。
　　五：活动延长：
　　1、接着探究7的其次、第三组加减。
　　2、利用区域活动，进一步巩固看图列式。
大班数学教案 篇2
　　
　　1、在情境中尝试阅读各类盒子包装广告，揣测盒中物品名称、用途。
　　2、能够按不同的方法为包装盒分类并学录分类结果。
　　3、体验通过送礼物传递关爱带来的欢乐。
　　各类盒子，货架，空白表格。
　　
　　（一）情境导入，激发幼儿参加活动的爱好。
　　［师带上生日帽］师：小挚友，你们看看，周老师和平常有什么不一样？（幼：带了生日帽）为什么要戴生日帽呢？（幼：老师要过生日了）










　　师：你们猜对了，我立刻要过生日了。可是，到现在，我都还没有收到礼物呢，你们愿不情愿送生日礼物给我啊？（幼：情愿）
　　（二）通过阅读盒子包装信息，选择合适的礼物。
　　师：你们看，那里的货架上摆着各种各样的礼物，请你们不要打开盒子，为我选择一件合适的礼物。选择好后请带着你的礼物回到座位上。
　　（三）介绍自己选择的礼物。
　　师：哇，你们为我选择了这么多礼物啊！谁情愿给我介绍一下，你为我选择的礼物是什么？你是怎么看出来的'？
　　师：我发觉有的小挚友为我选了很多的牛奶，谁能告知我这些都是什么口味的牛奶啊？（引导幼儿视察包装广告，了解相关信息）
　　师：有的小挚友为我选了鞋子，我们看看上面的图画，你觉得这是一双什么鞋子？我穿合适吗？（假如不合适请这位小挚友再为我选择一份礼物。）
　　（四）介绍自己的分类方式。
　　师：感谢你们为我送的礼物，这么多礼物堆在这里，为了整理我把这些礼物分一下类，你们看，是根据什么分成几类？（幼：按用途分成两类）那请你们帮我把礼物放到合适的货架上面吧。
　　（五）统计每类礼物的数量。
　　师：我们来检查一下，你们的礼物是不是都放对了。
　　师：现在，我们一起来数数不同种类的礼物分别有几样。［示范记录在统计表中］
　　师：什么礼物选的人最多啊？什么礼物选的最少？
　　（六）为礼物分类并用记录表的形式记录分类结果。
　　师：除了这个方法，你们还有其它分类方法吗？老师为你们供应了这些礼物的图片，请你们两个小挚友一组，商议一下，可以按什么方式分成几类，摆放好后在空白记录纸上用合适的符号记录下来。










　　（七）介绍自己的分类方式，活动结束。
　　师：谁来介绍一下你们是根据什么分类的？有哪几组是用的一种方法？
　　师：感谢你们送了我那么多礼物，还为我整理好礼物，周老师今日也有礼物送给你们，看是什么？（糖果）请享用吧！
大班数学教案 篇3
　　（一）活动目标：
　　相识加号"+"和等号"="，学习列加法算式。
　　（二）活动打算：
　　物质打算：
　　（1）老师演示材料：实物玩具娃娃3个，梨子图片5张，"+""="的图卡、1-5数字卡。
　　（2）幼儿每人每人一份写有分合式的灯笼、2-10的数字挂钩。
　　（3）分组活动材料：
　　情景图若干、集合图若干、分合图若干、写有2-5数字的刺猬、写有5以内加法算式的果子卡片若干。
　　材料配套：教化挂图、幼儿活动操作材料。
　　（三）活动过程：
　　1．玩嬉戏"挂灯笼"，。
　　师：小挚友们先看自己手中灯笼上的分合式，算出答案，然后挂在相应的数字持钩上，比比谁挂得又对又快。
　　2．老师用实物口述应用题，引导幼儿理解5以内数的加法含义。










　　（1）师：老师先买了2个玩具娃娃，又买了1个玩具娃娃，老师一共买了几个玩具娃娃？
　　（2）小结：2个玩具娃娃加上1个玩具娃娃，一共有3个玩具娃娃。老师边说边列出算式。
　　告知幼儿："+"叫"加号"，表示把东西合并起来，东西变多了。 "="叫等于，表示左边的两个数加起来是右边的这个数。
　　（3）引导幼儿正确地读算式"2+1=3"。
　　3．引导幼儿依据老师的口述应用 题列算式计算。
　　（1）老师边演示图片边口述应用题。
　　（2）幼儿依据老师口述的应用题列出式子并运算，老师视察幼儿列式状况。
　　（3）沟通共享：说一说你列的式子。。
　　4．出示教化挂图《学习5以内数的加法》，引导幼儿依据图片内容列式计算。
　　（1）师：图上有什么？先请一个小挚友编一道加法应用题，再请另一个小挚友到黑板上列出加法算式并计算。
　　（2）每个幼儿依据图中特点，用数字卡列出加法式子并运算，老师视察幼儿列式状况。
　　5．幼儿分组活动，巩固5以内数的加法学问。
　　情境图：依据情景图的图意列加法式子并计算。
　　集合图：依据集合图的图意列加法式子并计算。
　　分合式：依据分合式列加法式子并计算。
　　送果子：依据果子卡片上的算式计算出得数后把果子贴在相应号码的刺猬身上。
　　幼儿操作后共享沟通。
　　（四）活动延长：
　　区域活动：在数学区投放分组活动的材料，供幼儿练习。
　　家园共育：请幼儿在家里依据家里的物品编加法应用题并列式计算。










大班数学教案 篇4
　　活动目标：
　　感受一分钟的重要，懂得珍惜一分钟
　　活动打算：
　　时钟flansh，多媒体课件，幼儿活动材料
　　活动过程：
　　一、激趣导入，初步感受一分钟 师：小挚友，每天早晨，谁叫你起床的？（爸爸、妈妈、闹钟）老师这儿有个小挚友，也是闹钟叫醒他的，我们一起看看他起床的故事，好么。
　　师：刚才故事里的小挚友叫什么名字？发生了什么事？为什么会迟到20分钟？（晚起一分钟）师：一分钟究竟有多长呢？（60秒）出示钟表，又细又长的红针是秒针，秒针走一圈是一分钟（感受一分钟）。
　　师：你觉得一分钟长还是短呢？
　　二、集体涂色嬉戏，体验一分钟。
　　：现在我们来做一个嬉戏，看看一分钟你能涂几个桃形。
　　，把总数写在下方横线上。
　　，贴在黑板上。
　　？为什么同样是一分钟却涂的不一样多呢？那怎样涂得快一些？（抓紧时间、用心）
　　三、自选嬉戏，体会一分钟能做更多事。
　　，只有仔细做，抓紧时间，才能在一分钟内多做事。
　　：夹玉米、图画、捏泥、拼图案、搭积木。
　　，看看你一分钟能做多少事情？（记住，要抓紧时间）










　　4.：一分钟能做的事还真不少。
　　，一分钟还能做完什么事？爸爸、妈妈呢？
　　四、联系生活实际，体验一分钟的重要，懂得珍惜一分钟。
　　1.（课件）一分钟做的'事。
　　2.：看来，一分钟能做好多意想不到的事，其实，我们的生活就是由很多一分钟组成的，我们肯定要珍惜每一分钟。
　　五、送时间名言，教化珍惜时间。
大班数学教案 篇5
　　活动目标：
　　1、看三幅图列算式，感知减法算式表达的数量关系，学习5的减法。
　　2、进一步学习几种运用减法的状况，体验消去型、比较型、分合型减法。
　　活动打算：
　　图卡四组、本子、笔、幼儿用书人手一份
　　活动过程：
　　一、复习消去型的减法。
　　1、老师一边出示相应的图卡一边交代题意：树上有5只小鸟，飞走了1只，还剩几只？（4个）
　　2、你是怎么算出来的？你能把它记录下来吗？（请个别幼儿上前记录）
　　3、幼儿一起检查、订正。
　　4、你知道这算式中的数字和符号是什么意思吗？请幼儿说说。
　　5、集体读算式并把算式写在本子上。
　　二、复习比较型的减法。










　　1、：文文得了5朵大红花，明明得了2朵大红花，明明的大红花比文文的大红花少几朵？
　　2、你是怎么算出来的？用加法还是用减法？为什么用减法？你能把它记录下来吗？
　　3、幼儿说老师记录。请幼儿说说算式中各数字与符号所表示的意义。
　　4、请幼儿一起读算式并把算式写在本子上。
　　三、学习分合型减法。
　　1、老师一边出示相应的图卡一边交代题意：有5个小挚友在做嬉戏，男孩有3个，女孩有几个？
　　2、你是怎么算出来的？用加法还是用减法？为什么用减法？你能把它记录下来吗？
　　3、幼儿说老师记录。请幼儿说说算式中各数字与符号所表示的意义。
　　4、请幼儿一起读算式并把算式写在本子上。
　　5、老师一边出示相应的图卡一边交代题意：桌子上有5颗生花生和熟花生，生花生有4颗，熟花生有几颗？
　　6、你是怎么算出来的？用加法还是用减法？为什么用减法？你能把它记录下来吗？
　　7、幼儿说老师记录。请幼儿说说算式中各数字与符号所表示的意义。
　　8、请幼儿一起读算式并把算式写在本子上。
　　四发书，请幼儿翻书至第28页。
　　1老师读题：请看图并依据范例，把下面的减法算式填写完整。
　　2幼儿作业，老师巡回指导，帮助实力更差的孩子完成作业。
　　3集体检查、订正。
　　五、活动结束。
大班数学教案 篇6










　　活动目标：
　　1、感知玉米的排列方式，学，正确计数玉米的列数，大班数学：数一数。
　　2、探究玉米列数是双数的规律。
　　3、激发幼儿对数学的爱好，培育幼儿主动关注身边事物的情感看法。
　　活动打算：
　　1、糖葫芦一串，完整的玉米一根，分成段的玉米若干（为幼儿人数的三倍，其中三分之一的玉米列数相同；另三分之二的玉米分别贴上红绿圆点或平安图钉），托盘。
　　2、每组平安图钉、圆点标记、小塑料片若干。
　　3、串珠每人一串，勾线笔、记录纸每人一份。
　　4、统计大表格，红、绿圆点标记若干。
　　5、实物投影仪一台
　　活动过程：
　　一：视察糖葫芦和玉米排列的主要特征
　　二：学，正确数出玉米的列数，幼儿教案《大班数学：数一数》。
　　1、引导幼儿揣测玉米的列数。
　　2、引导幼儿尝试数玉米的列数。
　　3、引导幼儿沟通并探讨数玉米列的`方法。
　　4、出示串珠，引导幼儿发觉标记的作用。
　　三：统计并发觉玉米列数的规律。
　　1、幼儿自由数红点玉米和绿点玉米并记录。
　　2、集体沟通，统计玉米列数并发觉其规律。