人教版新课标数学六年级上册教学计划.docx

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一、教学目的
：
〔1〕理解和掌握分数、小数、百分数的意义和运算方法，进步计算才能；
〔2〕掌握圆的周长、面积以及扇形的计算方法；
〔3〕认识平面图形的对称性，理解轴对称和中心对称的概念；
〔4〕学会解决简单的实际问题，培养学生的应用意识。
：
〔1〕通过观察、实验、猜测、验证等方法，培养学生的探究才能；
〔2〕运用画图、列举、逻辑推理等方法，进步学生解决问题的才能；
〔3〕学会与别人合作交流，开展学生的团队精神。
、态度与价值观：
〔1〕培养学生对数学的兴趣和自信心，树立学习数学的自信心；
〔2〕培养学生勇于尝试、克制困难的精神，锻炼学生的意志力；
〔3〕培养学生关爱环境、珍惜资的良好习惯。
二、教学内容
：分数乘法
〔1〕分数乘整数；
〔2〕整数乘分数；
〔3〕分数乘分数；
〔4〕分数四那么混合运算。
：分数除法
〔1〕分数除以整数；
〔2〕整数除以分数；
〔3〕分数除以分数；
〔4〕分数四那么混合运算。
：圆
〔1〕圆的周长；
〔2〕圆的面积；
〔3〕圆的轴对称和中心对称。
：生活中的数学
〔1〕面积单位；
〔2〕体积单位；
〔3〕利率；
〔4〕成数；
〔5〕折扣；
〔6〕方程。
：数学广角——对称
〔1〕轴对称；
〔2〕中心对称；
〔3〕生活中的对称。
：总复习
〔1〕分数乘除法；
〔2〕圆；
〔3〕生活中的数学；
〔4〕数学广角——对称。
三、教学措施
、活泼的课堂气氛，激发学生的学习兴趣；
、操作实验、猜测验证等教学方法，引导学生主动探究、积极考虑；
，让学生在理论中学会用数学目光观察、分析问题；
，培养学生解决实际问题的才能；
、交流，培养学生的团队精神和沟通才能；
，针对不同学生制定适宜的教学策略；
，及时发现和解决问题；
，共同关注学生的学习进步。
四、教学评价
：以平时作业、课堂表现、单元测试和期末考试为评价根据，全面衡量学生的知识掌握和才能开展；
：关注学生在学习过程中的态度、参与度、合作意识等，培养学生的良好学习习惯；
：结合学生的道德品质、社会理论、特长等方面，全面评价学生的综合素质。
本教学方案旨在为六年级学生提供一个系统、全面的数学学台，使学生在知识、技能、情感、态度等方面得到全面开展。老师应根据学生的实际情况，灵敏调整教学策略，努力进步教学质量，为学生的将来开展奠定坚实根底。
一、补充点

老师应充分整合教材、教辅、网络资等多种教学资，为学生提供丰富多样的学习材料。同时，利用多媒体设备、实物模型等辅助教学，增强课堂教学的兴趣性和生动性。

组织丰富多彩的教学活动，如数学竞赛、讲座、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，进步学生的数学素养。

鼓励学生将所学知识运用到生活中，解决实际问题。例如，让学生计算家庭支出、规划旅游道路等，培养学生的应用意识。

在教学过程中，老师应关注学生的心理安康，帮助学生树立正确的数学观念，克制恐惧、抵触等情绪。


采用多元化评价方式，不仅要关注学生的学习成绩，还要关注学生的学习过程、态度、创新才能等。从而全面、客观地评价学生的综合素质。
二、重点和考前须知
：
〔1〕分数乘除法的运算方法及应用；
〔2〕圆的周长、面积及对称性；
〔3〕生活中的数学问题解决；
〔4〕数学思维才能的培养；
〔5〕团队合作与沟通才能的提升。
：
〔1〕注重学生个体差异，因材施教；
〔2〕创设生动、活泼的课堂气氛，激发学生学习兴趣；
〔3〕注重学生理论才能的培养，将所学知识运用到生活中；
〔4〕加强家校沟通，共同关注学长；
〔5〕采用多元化评价方式，全面、客观地评价学生；
〔6〕关注学生的心理安康，树立正确的数学观念。
本教学方案旨在为六年级学生提供一个系统、全面的数学学台。老师应根据学生的实际情况，灵敏调整教学策略，注重学生个体差异，进步教学质量，为学生的将来开展奠定坚实根底。同时，关注学生的心理安康，培养学生的正确数学观念，使学生在知识、技能、情感、态度等方面得到全面开展。