2025年学校教研工作总结.docx

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2025年学校教研工作总结
学校教研工作总结1
　　在上级领导的关切帮助下，在学校教务处的干脆领导和部署下，在全组老师们的共同努力下，我们语文组根据学期初制订的工作安排，围绕“‘五化一体’学科模”的探究、实践主题，有条不紊地开展了各项工作，并取得了一点儿成果，下面我将我们语文组在本学期的工作状况向大家作如下汇报，请多指责指正。
　　一、“五化一体”学科模的内涵。
　　“教学合作化、作业多样化、评价多元化”呈现的是“过程与评价一体”的教学内涵。
　　同时，“五化一体”教学模式，依据上课内容的不同，可以归类为“阅读课教学模式”、“写作课教学模式”、“名著导读课教学模式”、“复习课教学模式”、“试卷分析课教学模式”。
　　二、“五化一体”学科模在本学期的实践重点。
　　本学期，语文组主要针对“教案学案化”“教学合作化”“作业多样化”绽开教学新常规的实施。同时，在教研方面，主要针对“阅读课教学模式”、“写作课教学模式”、“复习课教学模式”、“试卷分析课教学模式”开展公开课活动，组织组内老师对“五化一体”模式的教学形式进行探究、实践。
　　（一）教学新常规方面。
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　　人教部编教材已经推行两年，随着市教学新常规要求的实施，语文组七八年级的新老老师都主动响应市教化局和学校要求，手写详案。我校编发的老师有效学习预设本（即备课本）在排版上充分体现了“五化”中“教学合作化”的要求，通过手写详案，使得老师们主动关注学生的“学”在课堂中应有的呈现。
　　下图为手写详案的例子：










　　同时，本学期，我们语文教研组接着分年级段落实每周一次的集体备课活动，发挥团队优势。在集体备课过程中，首先由主讲人围绕教学重难点，提出自己的教学设想，再和备课组同仁共同探讨探究课堂教学中的困惑、思索如何调动学生的主动性、主动性，让学生学得主动，学得有效果。以我们七年级备课组为例，在复习备考时，组内老师便进行了分工合作。先集体备课，确定复习的安排和方案，然后彼此分工充分打算，整个备课组人人出谋献策，提前打算相关资料，使复习备考的过程能讲练结合，有序进行。
　　可以说集体备课，赐予了新老师们学习、熬炼的机会，促进了老师们的专业发展，也为学生们供应了更加优质的教学内容。
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　　在上课方面，我们全体语文老师，特殊是七、八年级的老师，探讨新教材、钻研新教法，在坚持课堂变革的基础上，主动探寻促进课堂教学效率提高的好方法。在老师为主导，学生为主体的基本理念下，进行三研七说，着力调动学生主动学习的热忱，努力做到课堂教学重难点的落实，提高单位时间内教学目标的达成度。同时，也充分利用语文《省编作业本》中的导学单，进行有效教学，实现“五化一体”模式中的“教案学案化”。
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　　在作业方面，除了利用好市里发放的《课时特训》、《省编作业本》外，本学期，我们对语文校本作业本进行了重新编订。针对学生薄弱的字词、阅读、写作方面，进行了有针对性的作业本编订，以规范书写、名篇批注、小作文练习等习题，夯实学生的基础。同时，教研组也注意学生的分层作业布置，如校本作业本是学生的'配套练习，《省编作业本》是课堂导学单，《课时特训》则是学习较弱学生的巩固作业，成果较好学生的提高、加强练习。
　　同时，我们也重视学生的写作训练，比如有随文而设，用好课文的小练笔；
　　也有依据名著阅读而布置的读书札记，如《海底两万里》的航海日志；










　　也有各种随笔作业、手抄报。多样性的写作使学生的写作实力得到了很大的提升，本学期，学生在“社会一角”现场作文竞赛、“超级新苗”校内巡回赛、《学生时代》上均有很好。
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　　（二）校本教研活动方面。
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　　本学期，我们语文组针对学科模中的详细课型，进行了实践性的探究。在开课中，我们关注不同课型的特点，对“模糊性流程”进行探究、实践，并对模式作出了调整。
　　应文琦老师的《那是一首诗》写作分析课作为三校试卷分析课进行展示。同时，组内胡经常老师的《古诗画面描绘》、朱松秋老师的《立意》、程聪慧老师的《一颗小桃树》、黄骅老师的《古诗复习》、章郑贤秀老师的《大道之行也》、金晓葵老师的《虽有佳肴》，都为全组老师供应了思索方向。
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　　在评课方面，我们语文教研组在前几年的教研组活动中，已经形成了良好的评课氛围，即决不光说好听话，大家都从帮教的角度上恳切地提出自己的不同看法。今后我们还将把这种好的风气保持下去。同时，也希望今后我们语文组的评课活动能开展得更为扎实，能从环节设计、新教材的运用、学生的反应、老师的追问、老师的评价、检测的效果等方面进行深度性的评课。
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　　对比推敲，涵泳古文言简意丰之美；
　　整体感受，赏析经典境由言造之美三个方面讲了文本解读的关键点。虞清华老师的《依托单元整体教学提升古诗教学效果》依托这两年的“古诗”课题而生成，其论文获得本学期教化教学论文竞赛市直二等奖、市三等奖，给了我们很大的启发。陈蕾蕾老师的《有一种阅读叫观影——谈影视在名著阅读中的运用》也是依托课题《“影读协作”课外名著阅读校本课程开发与实施探讨》而成，为我们的名著阅读供应了一种教学方法。










　　三、在收获中反思、展望。
　　学生在多个作文竞赛中获奖、作品发表在《日报》《学生时代》等刊物上。但是，我们却也奢侈了机会，比如“单元整体教学”的案例，我们语文组没有一人参与。可以看出，在这一方面我们还须要寻求进步和发展。
　　总之，在本学期里，我们语文组取得了肯定的成果。但我们也看到了困难和不足，我们信任，只要全组上下切实更新教化观念，紧跟教改步伐，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充溢了信念。
学校教研工作总结2
　　本学期即将结束，在学校领导的关切、指导下，在每一位英语老师的努力下，坚持以人为本，提倡创新精神。加强教学管理，优化课堂教学。总结本学期外语教研组的工作，我们始终朝着以下几个方面努力，并取得了肯定的成果。但也有一些值得思索的、改进的地方，现总结如下：
　　一 .强化观念更新，创新英语教学
　　英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要仔细学习理论，更新教学观念和学问结构，提高自身的综合素养，才能符合时代潮流的发展要求。在教学中，我们要求每位老师努力做到创新课堂教学设计，主要以学生的`发展为本；创新教学方法，使教学活动由"教"向"学"转变，真正提高45分钟的课堂教学效率；创新教学手段，运用现代化教学技术和远程教化资源是创新外语教学的重要途径。
　　二、抓好教学业务工作 提高老师的专业素养
　　1．仔细做好课前打算
　　备课是上好一节课的关键和前提。因此作为一名英语老师课前应做好充分的打算，仔细熟识和钻研教材，明确所教单元的重点、难点，针对不同的学生设计不同的教学情境，提出不同的学习要求。










　　2、抓好教研组活动这个主阵地，向45分钟要质量
　　课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期支配了李冬老师上了一堂公开课，并刚好进行了评课。同时我们组的每一位老师多次参与了区教研室组织的听课活动，受益匪浅。
　　三、努力开展课外活动，激发学生的学习爱好
　　课外活动是重要的教学协助手段，有利于增长学问、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热忱，培育爱好。本学期依据教研组的活动支配，八年级的手抄报在老师的仔细辅导下圆满完成了。
　　四、大力提倡搞教学探讨，努力提高教学质量
　　依据我校的特点，本学期我们开展了探究式课堂教学模式教学即导入、引导自学、组织探讨、精讲多练、练习应用五个环节；我们力求在教学研讨过程中关注学生学习过程和方法，发觉、探究、探讨等相识活动，使学习过程更多地成为学生发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题、驾驭方法的过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战。老师要成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。因此，我们英语组努力提倡营造民主、同等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作沟通中，情感交融中健全学生人格，完善学生特性，促进师生共同发展。
　　总之，一学期以来，外语组老师留意自身素养的提高，酷爱自己的本职工作。但是，我们也深深知道，我们的工作还有许多须要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗
学校教研工作总结3










　　本学期，我校坚持以实施课堂教学改进安排过程中老师所面对的各种详细问题为探讨对象，充分发挥同伴互助的作用，把日常教学工作与教学探讨融为一体，在要求重视个人学习和反思的同时，特殊强调老师集体教研的作用。学校为了加强老师之间的教学沟通，阅历共享和专题探讨供应平台，本学期组织了多次公开教学等一系列教研活动。这些活动在分管教学主任的督促和老师的共同努力之下，我校的教研工作开展得丰富多彩，取得了良好的效果。
　　开展教研活动，其目的是为了提高全校老师的理论水平和综合素养，促进老师的专业成长及教化观念的转变，激发老师的学习热忱和参加探讨的爱好，增加老师实施课堂教学改进安排的责任感和紧迫感，最终实现课堂教学优质化。
　　一、本学期详细工作
　　1、接着加强对教研工作的监控、检查、指导、反馈，建立评价体系，确保教研工作落到实处，收到了实效。
　　①学校领导深化一线，参加和指导教研工作。为此项工作把关定向指导，做到心中有数，参加到教研活动组，共同进行探讨。
　　②充分发挥教研组长的作用，要求教研组长按开学初制定的安排按时组织活动，加强集体备课和对新教材的探讨，为新课程实施奠定基础。
　　③建立评价体系与考核挂勾。学期末学校对上述工作进行了检查、反馈、总结，并记入了老师业务考核档案，评出了优秀教研组。
　　2、把课堂作为教研主阵地，让老师得到充分的熬炼和尽情的展示。本学期要求每一位老师仔细上好每一堂课，做到备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“平”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。要把“十字”方针作为我校强化教学中心愿识，走素养内涵发展道路。在学期末检查时发觉，大多数老师能够根据学期初安排去仔细做好每一项工作，尽努力提高课堂教学效果，但也有部分老师的工作不尽人意，搞形式走过场。










　　3、开展公开课教学活动，充溢了校本教研内容。本学期要求每位老师都要进行公开教学，通过执教老师的课堂展示，我们惊喜的发觉，老师们的教学基本功很有进步，有着良好的课堂组织和教材驾驭实力，有着虚心好学敬业看法。应当说每听他们一堂课都是一种学习和进步受，是一次观念上的刷新。
　　4、做好老师的培育工作，展示老师的风采。本学期安排每位老师做到了"五个一"：一节优质课教学设计，一篇论文，一篇教学反思，读一本书并写一篇读书心得，制作一个教学课件，老师们都仔细完成，教学基本功也有所提高。
　　5、组织备课组老师在个人独立备课的同时进行集体备课。每两周至少集体备课一次)。平行班级之间要加强相互听课。
　　共同探讨：
　　(1)单元、章、节、课时的目标和要求。
　　(2)重点、难点、疑点、关键点、空白点、德育点、创新点。
　　(3)作业或练习设计。
　　(4)教学过程的组织和教学方法的选择。
　　(5)统一进度，取长补短，共同提高。
　　6、说课竞赛夯实教学基本功、提高科研水平。
　　为了提高老师的课程设计与实施实力，促进老师进一步夯实教学基本功、提高科研水平，我校组织狄邱中学七年级教研组于11月29日下午进行了七年级语文说课竞赛，全校中年级语文老师参与了本次竞赛。竞赛以参赛老师抽签，中心校骨干老师评委现场打分的方式进行，时间为15分钟，说课的内容包含说教材、说学情、说教法学法、说教学过程等内容。竞赛中，老师们生动的讲解、精彩的课件演示，充分体现了新的课程理念，展示了个人对文本的独特理解和特性化设计，凸显了真我的风采。通过本次竞赛，各位老师相互学习，共同进步，对提高语文课堂教学效益起到了良好的促进作用。










　　7、走出去，请进来 广泛沟通，博采众长
　　随着课程改革的不断深化，校际沟通在促进老师相互学习，更新教化观念，不断完善自我、提升老师专业素养方面发挥着越来越重要的作用。中心校领导长期要求各校要将老师外出培训学习纳入安排，形成制度，多为老师供应外出学台，促进老师专业成长，以全面提高老师的整体素养和课堂教学水平。
　　20xx年11月24日，我校教育处在“走出去 请进来”活动中倾听了邯郸市骨干老师王老师《相识周长》的示范课，课上老师们仔细倾听，仔细记录。
　　不同的风格和教化理念开阔了老师的视野，更新了老师的教化观念，促使老师向专业化方向发展，也给老师们搭建了一个与名师沟通自己工作中困惑的平台。通过听、评课活动，也使老师结合自身特点找适合自己的教学模式，在学习和变更的过程中提高了自身素养，收到了好的效果。
　　12月6日，我校陈会芬老师作了“平凡的岗位 倾心的奉献”讲座，从“享受语文每一天”和“德高为范，敬业爱岗，骨干老师，示范引领”两个主题进行讲座沟通。在今后的工作中我们将会接着带领老师走出去，倾听，学习，提高。同时也希望通过我们的努力，能让我校的老师快速成长起来。
　　8、同课异构，让作文教学研讨“火”起来。
　　为了更好的探讨中学作文的教学方法，切实提高广阔老师的作文教学水平，我校教育处于11月25日至12月3日开展了作文教学评优课活动。活动中，教育处细心打算，定主题，定内容，低年级以看图写话为同构主题,中年级以“如何写日记”为同构主题，高年级以“感恩”为同构主题。各位语文老师高度重视，主动打算，最终8位老师上的都特别胜利。评课中老师们虚心、主动，研讨氛围深厚，为了激励老师们，我们评出优秀4位老师，良好4位老师，使大家都有不同程度的收获和提高。本次作文评优课活动的开展，为我校的老师










　　们供应了作文教研沟通的平台，促进了老师的专业发展，为该校语文老师在专业化道路上不断成长、进步打下了坚实的基础。进一步让老师们在校本教研中相识自我，激励自我，实现自我。
　　9、以课题引领，促老师专业化成长
　　“老师即探讨者”是老师专业发展中的一个重要理念，做探讨型的老师是新时代对广阔老师提出的新要求。我们深深感到，只有以老师为主体的群体性教化科研，才能使教化科研与学习培训、教化教学实践有效地沟通起来，才能使广阔老师感受到发觉与探究所带来的喜悦与乐趣，也才能让一般的老师成为骨干老师，成为学科带头人，成为探讨型老师。同时也使广阔老师醒悟地相识到，课题探讨离自己并不遥远，试验老师不应当是一个课题探讨被动的实施者，应当是主动的实践者。为此我们在刚刚20xx年 11月英语课题结题后，本学期11月23日在狄邱中学领导的引领下，又胜利申报了国家级课题《学校办学特色和文化建设实践的探讨》。希望老师们能在新一轮的课题探讨中获得进一步的成长。
　　二、今后工作设想
　　1、为使各项制度得到更好的落实，刚好修改并健全各种研训制度。
　　2、教研与科研相结合，发挥课题带动策略。本学期末我们将依据 学校实际，确立探讨课题，利用假期指定教研组及个人探讨的子课题，要求每位老师将自己确立的探讨专题在每周教研活动中探究，然后在自己的课堂教学、教学成果及撰写论文中体现出课题试验的价值。
学校教研工作总结4
　　转瞬间一学期又结束了，在学校领导的竭力支持与本组老师的精诚合作下，本学期的数学教研工作圆满完成。数学教研活动每周二定期开展，通过主题教研、磨课、听评课活动、集体备课及网络教研等系列活动，每位老师更新了自己的教化教学理念，形成了自己的教学特色，获得不同程度的提升。现把本学期教研工作总结如下：










　　一、磨课促成长
　　上精品课、上好课成为学校对老师的要求，成为每一个上进老师的追求。为了给老师供应了一个互动沟通的平台，赐予老师一个充分展示自我和熬炼成长的机会。在本学期的教研工作中，我们数学教研组开展了磨课活动。老师主动报名、细心选课、备课，听课。在磨课的整个过程当中显得仔细、细致、当心、专注。一到评课这一环节，老师们往往是常常忘了时间，相互沟通对这一节课的设计与建议，真正实现了资源共享、共同提升。
　　本学期参加磨课出公开课的老师一共十二位，共听课十四节，其中重点是五年级顾伟伟、王彦红、李焕玉三位老师，这些老师通过两轮的磨课，经过整理和反思，在对课堂模式的运用、对教材的理解、教学目标的制定、学生学情的把握、教学活动的设计上都有了较大的提升。并且通过磨课，总结了数学规则课的教学流程。另外马晶晶老师在11月2日清河县教研室组织的`的cctalk网络直播课堂中作课《平行四边形的面积》，通过小组合作、动手操作等活动调动学生学习的主动性，呈现了我们奥城小学的老师风采，获得了领导和同行老师的一样好评！希望在下一学期有更多的老师参加到磨课中，共同进步。
　　二、培训助提升
　　本学期数学教研组共23位老师，其中六位新来老师，为了提升老师的专业水平，我们开展了一系列的学习与培训。如：回顾数学课堂流程、小组培训、高效课堂评价表的运用、日清周清的改进与督促、低年级学生习惯的养成、学生考前留意事项、复习课的高效、计算实力的提升等等，更好的与我们学校的总体目标接轨，提升老师的自身实力，以便更好地从事教学工作。
　　三、教研提成果
　　为了实现资源共享，切实提高学生数学成果，本学期教研从同年级老师集体备课、汇总单元学问点及易错题、共同制定日清题、考后反思等入手。在教研时固定一节课同年级老师勾画下周教学学问点、重点难点、易错题，利用课余时间形成电子稿的学问点汇合，充溢我们奥城小学的数学题库，做到资源共享。考后同年级老师集体分析本次考试的得失，逐题分析学生的对错，找到学生的失分点，因材施教，做好帮扶，不放弃每一位学生。希望通过我们的坚持与努力，提高数学教研组老师的整体水平，提升学生的学习成果。