2025年实用的小班教案范例[5篇].docx

该【2025年实用的小班教案范例[5篇] 】是由【平平库】上传分享，文档一共【9】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2025年实用的小班教案范例[5篇] 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。









2025年实用的小班教案范例[5篇]
小班教案 篇1
　　活动分析
　　小蚂蚁 是一首朗朗上口、极富童趣的诗歌。诗歌通过简洁生动的描写和几个象声词的运用就把小蚂蚁搬运食物时的形象精确地勾画出来。并奇妙地通过诗歌表达的一个道理：蚂蚁能背起比本身重好几倍的东西，小蚂蚁是一种很勤劳的小动物。诗歌中的象声词也运用地特别好。‘嗨嗬，嗨嗬’说的是蚂蚁搬运东西时发出的声音，‘喔哦’是对小蚂蚁的力气大发出的赞美。针对现在大多数幼儿由于家庭宠爱养成不愿吃苦，不愿劳动的状况，很有必要对幼儿进行这方面的教化。这首儿歌就特别适合当前的教化状况。
　　教学目的
　　1、熟识诗歌内容，会用动作和象声词表现小蚂蚁的劳动场面。
　　2、视察小蚂蚁很小的身体特征并学习它勤劳能干的精神。
　　教学打算
　　1、 多媒体课件《小蚂蚁》
　　2、多媒体教室。
　　教学过程
　　一、 引导视察课件中的小蚂蚁，依据小蚂蚁很小的明显特征，大胆想象，理解诗歌内容。
　　1、老师：“昨天晚上，我特殊兴奋，因为我在我家边上，发觉了一个新邻居。我的新邻居身体小小的，要是你不留意的话根本看不见。可你别看它小，力气可大了，可以搬动比自己大好几倍的食物呢？你能猜出来它是谁吗？”（幼儿做答）
　　2、出示小蚂蚁（点击电脑课件）
　　（1）它是谁？










　　（2）小蚂蚁这么小，它有什么本事呢？
　　3、 现在我们来听听儿歌里的小蚂蚁有什么本事？（播放课件《小蚂蚁》）
　　4、小蚂蚁会什么本事？背的是什么？
　　5、小蚂蚁是怎么背的？（请幼儿用动作仿照）
　　6、那小蚂蚁背的时候还发出什么声音？（请幼儿动作加上声音表演）
　　7、小蚂蚁背的米比自己的身体要大好几倍，你们说小蚂蚁怎么样啊？（引导幼儿说有力气，了不得。）
　　8、重点理解‘了不得’。（可以用竖起大拇指来表示）
　　二、学习朗诵和表演诗歌
　　1、幼儿跟念两次。
　　2、为什么最终要用一句喔哦～｀｀｀（理解惊异，赞扬的意思）
　　3、幼儿再次朗诵诗歌并加上肢体语言。
　　三、学习小蚂蚁勤劳能干的精神。
　　１、 小挚友，你们喜不喜爱小蚂蚁啊？为什么？
　　２、 引出勤劳的主题。
　　四、嬉戏：〈小蚂蚁运米〉
　　师：现在我们来学学小蚂蚁运米好吗？
　　嬉戏打算：沙包若干，相应的箩筐若干。
　　嬉戏规则：听口哨声响幼儿把沙包放在肩上爬行，。
　　（五）延长活动
　　１、 可带幼儿到大操场上接着做〈小蚂蚁运米〉的嬉戏。
　　２、 探究用各种方法找寻、捕获蚂蚁，并了解蚂蚁的身体结构和生活习性。知道蚂蚁是通过触角传递信息的。并在了解蚂蚁的基础上进行各种关于蚂蚁的音乐、美术、体育、语言各个领域的教化发展幼儿各方面的实力。也可扩展为一个主题。










　　附:儿歌
　　小蚂蚁
　　小蚂蚁，了不得，
　　干起活来有力气。
　　蚂蚁背起一座山，
　　嗨嗬，嗨嗬，回洞里。
　　蚂蚁背的是什么山？
　　喔哦 ～｀｀
　　原来是一粒白大米！
小班教案 篇2
　　活动目标
　　感知4以内的数，学习比较多少。
　　体验学习问答儿歌的乐趣。
　　巩固对常见车辆的相识。
　　活动打算
　　1. 打算一张“数轮子”图片（图片上画有一辆三轮车，一辆自行车，一辆面包车）
　　2. 打算录音机，儿歌《轮子歌》录音磁带。
　　3. 打算学习包《主题活动，哪辆车跑得快？》亲子手册《主题活动，车轮印真好玩》
　　活动过程
　　一、数数轮子










　　出示“数轮子”图片，引导幼儿视察，看一看图上有什么车，数一数有几辆车，每一辆车有几个轮子。
　　启发幼儿细致视察各种车辆车轮的数量，比较哪一辆车的车轮多，哪一辆车的`车轮少，哪一辆车和哪一辆车的车轮一样多。
　　激励幼儿在图片上贴上与车辆车轮数量相同的圆点。
　　二、学念儿歌
　　播放儿歌《轮子歌》（见“小小资料库”）,引导幼儿仔细倾听。
　　以问答的形式学念儿歌《轮子歌》
　　老师与幼儿互换问答角色念儿歌，体验学念儿歌的乐趣。
　　幼儿分为问，答两组，完整地朗诵儿歌一遍。
　　三、仿照嬉戏
　　启发幼儿把自己想象长一只轮子，引导幼儿探讨怎样表现独轮车，自行车，三轮车，小汽车，火车等车辆的行驶。
　　激励幼儿边念儿歌，边结伴组合进行仿照嬉戏，如两人组合仿照自行车，四人组合仿照小汽车，多人组合仿照好小火车等进行模拟嬉戏。
　　活动延长
　　1. 科学区中供应不同坡度的斜坡，玩具车，圆形，三角形，正方形积木，让幼儿操作，发觉车速与坡度的关系，探究什么形态的轮子滚得快。
　　2. 美工区供应纸盒，瓶盖，塑料吸管或圆柱体的冰棒棍等材料，激励幼儿制作带轮子的玩具。
　　3. 供应学习包《哪辆车跑得快？》学习单，引导幼儿想一想，看一看哪辆汽车跑得快，将跑得快的车子涂上颜色，并说说为什么。
　　4. 建议家长指导幼儿操作亲子手册《车轮印真好玩》学习单。儿童网站










小班教案 篇3
　　一、活动目标
　　1、在嬉戏中创意的布置家庭环境。
　　2、享受扮演爸爸妈妈的乐趣。
　　3、感受和想像音乐表现的家庭生活的情景。
　　二、活动打算
　　1、歌曲《扮家家》的录音带，录音机。
　　2、家庭物品若干。
　　三、活动过程
　　1、引导幼儿倾听音乐，想像音乐表现的家庭生活情景。
　　2、老师与幼儿共同玩嬉戏《扮家家》，感受一家人在一起的甜蜜。
　　3、与幼儿一同探讨：假如要将扮演区变成一个家，该有些什么东西。
　　4、与幼儿一起搜集材料，如布、纸箱、服装、餐具、家具等。
　　5、利用区域活动时间，将扮演区变成一个家。
　　6、老师制作头饰若干，激励幼儿到扮演区参加家庭扮演。
　　教学反思：
　　家是我们小挚友最熟识的地方，是幼儿最为重要，最平安、最为亲切的生活环境。父母及家人是幼儿最密切的人，也是给幼儿最多体验的人。孩子们在家里享受着父母的'爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀，他们的须要很简单在家中得到满意，通过这次活动孩子们进一步体会到了父母对他们的关爱，体会到成人的辛苦。并由此活动萌发了幼儿对家乡、对祖国的酷爱。产生了爱家人、爱家乡、爱祖国的美妙情感。
小班教案 篇4










　　活动目标：
　　1、通过活动，正确获得大小、差异改变的知觉。
　　2、在活动中能大胆进行尝试。
　　3、体验数学嬉戏的乐趣。
　　活动打算：
　　各种方体玩具、包装盒
　　活动过程：
　　1、嬉戏：“搭火车”
　　（1）幼儿尝试嬉戏。
　　师：“小挚友们瞧，老师带来了好玩的积木宝宝。”
　　“看看，它们是什么样的？”
　　“它们一样吗？有什么不一样？”（让幼儿看一看，摸一摸，再想一想，感知立方体及它们的不同。活动中，幼儿说出了“上面有很多正方形”、“它们大小不一样！”“有小的、有大的！”）
　　“你们想玩吗？”“我们玩一个搭火车的嬉戏吧！”
　　“看看哪个宝宝能干，搭的火车美丽！”（老师先不提要求，让幼儿自由操作，老师参加幼儿的活动，留意发觉是否有幼儿按规律进行排序。）
　　（2）探讨小结。（在幼儿的活动中发觉规律，既确定了幼儿的探究，又激起幼儿的学习爱好。）
　　（音乐集中幼儿、视察选择能按大小依次排列的火车）师：“**宝宝搭的这列火车真美丽！我们来看看它是怎么搭的。”
　　（3）老师示范。
　　师：“老师也想玩一玩这个嬉戏。宝宝们看，老师也来搭火车！”










　　“看看谁最大？让它做火车头！再找个大的做身体，找哪个？看看，还有谁大？搭上去。再找哪个？───”
　　“火车搭好了！呜呜呜，开啰！”
　　（老师以同等的'身份和心态主动参加嬉戏，在活跃的气氛中，不经意地起了示范作用。同时幼儿也特别喜爱老师“学习”他们，老师这种方式的示范吸引了幼儿全部的目光。）
　　（4）幼儿按大小依次搭火车。
　　师：“你们都会这样从大到小搭火车吗？”
　　“好，我们再来试一试。”
　　“这个嬉戏好玩吗？你们快乐吗？”
　　（集体学习了这一内容，再进行一次的练习）
　　2、嬉戏：“长高了”
　　（1）幼儿尝试嬉戏。
　　师：“积木宝宝也很快乐。现在，它们想和我们玩‘长高了’的嬉戏了。我们一起来玩吧！”
　　（请先按大小依次排好的幼儿将老师那边的积木也排好。）
　　（有了“搭火车”这一内容的铺垫，这一次的初次探究中，能按大小规律排列的小挚友明显变多了，同时，也有幼儿是由小到大进行垒起的。）
　　（2）探讨小结。
　　师：“我们拿出小手指好了，看一看，这里的积木宝宝是怎样长高的！”
　　（师生边指边一起说：越来越小、越来越小───）（共同看看、学学按大到小垒起的方式。但是从小到大垒起，也是一种方式，老师不能否定，在这里，可以先将这种
　　方式放一放，待以后幼儿探究更多的嬉戏方法中再提一下。）
　　（3）幼儿再次嬉戏。师：“你的积木宝宝也会这样长高吗？”










　　“好，我们再来玩一玩！”
　　（4）将积木宝宝送回家。
　　师：“积木宝宝累了，我们送它们回家休息吧！”
　　3、幼儿自由探究嬉戏师（拿出一盆包装盒玩具）：宝宝们看，这是什么呀？（包装盒）“它们一样吗？”“有大的，有小的，有高的，有矮的。”
　　“它们也想和你们玩刚才的嬉戏呢！你们愿不情愿呀？”
　　“玩具要回家了，我们也送它们回家吧！”
　　（这些包装盒是幼儿家庭生活中常见的方体，但是，爸爸妈妈往往把这些当作垃圾弃置一旁。在这里，幼儿看到了利用这些“废品”也可以玩好玩的嬉戏，他们既体验到了嬉戏的乐趣，又激发了他们的想象实力。）
　　4、结束嬉戏。
　　师：“宝宝们，今日的嬉戏玩得快乐吗？下次还想玩吗？那我们下次再来玩！”
　　活动延长：
　　利用这些玩具，进行多种形式的嬉戏。
小班教案 篇5
　　目标：
　　1、学习自己入厕，尽可能不尿湿裤子。
　　2、知道当厕所人多时不争抢。
　　打算：木偶小猴
　　过程：
　　1、老师和幼儿共同观赏故事《小猴尿湿了》
　　——老师出示木偶小猴，讲解并描述故事一遍。










　　——尿湿裤子会有什么感觉?怎样才能不尿湿裤子?
　　——老师总结：尿湿裤子会让我们心理和身体都感觉不舒适。
　　2、老师和幼儿共同参观班级厕所。
　　——老师带领幼儿参观本班活动室的厕所，让幼儿知道厕所是大小便的'地方。
　　——识别男厕所和女厕所的位置。
　　——分清小便池，知道男孩、女孩小便的方法是不一样的。
　　3、分别请男孩子和女孩子上厕所。
　　——男孩子入厕。探讨：怎样上厕所才不会将小便弄到便池外?(不要离便池太近，以免弄脏裤子)
　　——穿有拉练的裤子小便，要当心不要损伤皮肤。
　　——女孩子入厕探讨：怎样上厕所才不会让小便弄湿裤子?
　　4、老师和幼儿共同探讨入厕的留意事宜。
　　——老师带幼儿回到活动室。玩嬉戏时想小便怎么办?吃饭时想小便怎么办?集体活动时想小便怎么办?
　　——厕所里人多怎么办?小便急怎么办?(厕所里人多时不争先、不拥挤、依先后依次小便。小便急时，可与其他幼儿协商，让自己先用厕所)
　　5、老师和幼儿共同参观幼儿园公用厕所。
　　——老师带领幼儿参观幼儿园的公用厕所，告知幼儿在室外活动时可就近入厕。