2025年小学一年级汉语拼音教案3篇.docx

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2025年小学一年级汉语拼音教案3篇
小学一年级汉语拼音教案 篇1
　　教学目标
　　、p，能正确娴熟地书写。
　　，能精确拼音b、p与单韵母组成的音节。
　　。
　　重点难点
　　学习拼读音节。
　　教学打算
　　拼音示教板，拼音卡片。
　　教学过程
　　一、复习(5)
　　、p。
　　、p的发音方法。
　　二、学习拼音方法(20)
　　。以b－ɑ→bɑ为例，声母b和韵母ɑ碰出了音节bɑ。
　　。
　　(1)结合介绍拼读方法，老师作拼拼读示范，并用口诀拼读要领。
　　(2)老师教读。
　　(3)学生练读。
　　(4)老师检查。
　　。










　　充分利用卡片，引导学生在嬉戏中学习，如：找挚友、打电话、摘苹果、争奖章等。老师留意点拨，将发音方法韵含其中。
　　三、完成课后练习“读读连连”(10)
　　，图上画了什么？
　　，点拨带调音节的拼读方法。
　　，老师相机指导。
　　，再次练读。
　　四、巩固练习(5)
　　学生重新拼读学过的`音节。
　　五、布置作业(5)
　　抄写本节课学的音节。
　　板书设计
　　b－ɑ→bɑp－u→pu
　　bɑbopɑpo
　　bibupipu
　　教后感
小学一年级汉语拼音教案 篇2
　　一、教材目标
　　1、是认读6个单韵母、10个声母。
　　2、是比较并抄写形近的声韵母。
　　3、是看图拼读音节。
　　4、是练习拼音，相识事物，把音节和图画正确地连起来。










　　5、是认读巩固学过的字。
　　二、教学打算
　　拼音字母卡片，生字卡片。
　　三、课时支配
　　2课时。
　　四、教学过程
　　第一课时
　　教学留意：
　　这是汉语拼音部分的第一个复习，学生理解题意会有困难，老师要详细指导，让学生先弄清题目的意思和要求，再进行练习。
　　一、复习指导第一题读字母
　　1、先让学生自己读，老师提示要读准每个字母的音；
　　2、再同桌两人互读；
　　3、最终老师把卡片打乱依次用开火车的方法轮读，看谁读得又准又快。
　　二、复习指导其次题，比较形近的声韵母，可分两步进行。
　　第一步，指导学生区分ｂ—ｄ、ｆ—ｔ、ｎ—ｍ、ｕ—ü。
　　1、先集体认读，
　　2、再说说它们的相同点和不同点。如ｂ和ｄ，都是由竖和半圆两笔组成，但是半圆的'位置不同，读音也不同。ｂ是竖、右下半圆，ｄ是竖、左下半圆，可以用顺口溜区分：
　　右下半圆ｂｂｂ，左下半圆ｄｄｄ。
　　其次步对比书写，边抄写边小声读字母。
　　三、复习指导第三题“看看读读”










　　1、先看图
　　2、再拼读音节。其中ｌǎｂａ、ｙīｆｕ中有轻声音节，老师示范轻声的读法。ｐùｂù两个音节形近音近，要提示学生看清读准。
　　四、复习指导第四题：
　　（1）看看图上画了哪六种动物；
　　（2）拼读音节，指一指音节所说的动物在哪里；
　　（2）照鸭、ｙā的样子，画线把动物和相应的音节连起来。
　　五、总结本课学习状况，表扬表现好的学生。
　　其次课时
　　一、复习指导第五题巩固认字
　　1、先让同桌两人一个打乱依次指，一个认，互换练习，
　　2、老师检查认读。
　　3、最终可启发学生想想：哪两个字可连成一个词，用卡片摆一摆，摆对了大家读，摆得不合适大家说：请重摆。
　　4、这些字可组成的词有：大米、土地、大马、大地。
　　二、扩展活动
　　1做嬉戏“看谁找得准，找得快”。
　　听老师或同学读音节，看谁又准又快地在自己的卡片中找出相应的声母和韵，并且摆成音节读一读。
　　2做嬉戏“给声母找挚友”。
　　把6个单韵母和10个声母的卡片分别贴在16位同学的胸前。
　　胸前贴着声母的同学依次走上讲台，问：“谁是我的好挚友”假如某位同学胸前贴着可以与之相拼的韵母，就要马上走上讲台，站在他的左侧，并大声读出所拼的音节。










　　3做嬉戏“找挚友”。
　　把6个单韵母和10个声母的卡片分别贴在16位同学的背后。15位同学围成一个圈，一位同学站在圈里。大家一起唱歌《找挚友》，歌声结束时圈里的同学需认定某人是他的挚友，然后看这位同学背后贴的字母。假如两个人贴的字母不能相拼，或能相拼但他没有拼读正确，就要接着找挚友，直到找到相应的声母或韵母并拼读正确为止。此时，由找到的挚友进到圈里，嬉戏接着进行。
　　假如做嬉戏的人数超过16人，可以增加某些带调韵母。
　　三、总结本课学习状况，表扬表现好的学生。
小学一年级汉语拼音教案 篇3
　　教学目标：
　　1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习一般话，学英雄语拼音，语文教案－汉语拼音。识字。听话说话1。
　　2、学会ɑ、o、e3个单韵母，认清形，读准音。
　　3、相识声调符号，在老师提示下正确认读带调的3个单韵母。
　　4、会在四线格内抄写ɑ、o、e3个单韵母。
　　课时支配：2课时
　　第一课时
　　教学目标：
　　看图，学习单韵母ɑ、o、e的发音及书写。
　　教学过程：
　　一、 启发谈话。










　　从今日起我们要学习汉语拼音了，汉语拼音的用处可大啦！能帮助你识字、读书、学说一般话。
　　学念儿歌：
　　学习拼音用处大，读书识字学文化，
　　用它学好一般话，看谁学得顶呱呱！
　　二、 看图说话，引出ɑ。
　　1、图上画着谁？他们在干什么？
　　说图意：“小挚友学唱歌，ɑ—ɑ—ɑ—。”板书：ɑ
　　2、教学ɑ的音和形。
　　（1）发音要领：嘴要张大，舌位下降，气从嘴中自然出来，发音时要声音洪亮，可把音拖长些。
　　（2）老师示范发音，学生仿照。
　　（3）启发学生看图记字形。
　　ɑ像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。
　　用儿歌帮助记字形，如：“圆脸小姑娘，小辫右边扎。要问她是谁，就是ɑ—ɑ—ɑ—，小学六年级语文教案《语文教案－汉语拼音。识字。听话说话1》。”“我们唱歌ɑ、ɑ、ɑ。”
　　三、 看图说话，引出o。
　　1、图上画着什么？它在干什么？
　　说图意：“一只大公鸡，清早喔喔啼。”板书：o
　　2、教学o的音和形。
　　（1）发音要领：发音时嘴张得比ɑ小些，上下嘴唇收拢成圆形，舌头向后缩，舌根向上抬起，气从嘴里自然流出。










　　（2）老师示范发音，学生仿照。
　　（3）启发学生看图记字形。
　　用顺口溜帮助记忆：“圆圆太阳o、o、o。”“小嘴圆圆o、o、o。”
　　四、 看图说话，引出e。
　　1、图上画着什么？它在干什么？
　　说图意：“一只大白鹅在水里游来游去。”板书：e
　　2、教学e的音和形。
　　（1）发音要领：发音时嘴角向两边咧开，嘴成扁平形，舌头的'位置和发o音时一样，让气从嘴里自然流出。
　　（2）师示范发音，学生仿照。
　　（3）启发学生看图记字形。
　　用顺口溜帮助记忆：“白鹅水里游，e、e、e。”“白鹅倒影e、e、e。”
　　五、 复习巩固。
　　1、卡片认读。
　　2、发音练习。老师发音，指名找出卡片，领着全班同学读。
　　六、 小结。
　　这节课我们学会了ɑ、o、e的发音，它们都叫单韵母。单韵母的发音，声音洪亮，嘴巴的形态是不变的。
　　七、 书写指导。
　　1、看老师范写，留意笔顺。（都是一笔完成）
　　ɑ o e
　　2、相识四线格，三个字母在四线格中的位置。










　　3、在课堂作业本上临写。