2025年小学二年级数学下册教学计划范文（精选3篇）.docx

该【2025年小学二年级数学下册教学计划范文（精选3篇） 】是由【liuliu】上传分享，文档一共【8】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2025年小学二年级数学下册教学计划范文（精选3篇） 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。









2025年小学二年级数学下册教学计划范文（精选3篇）
小学二年级数学下册教学安排1
　　一、班级状况分析
　　本班学生33名，在经过了一年半的数学学习后，基本学问、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与学习活动中去。特殊是一些动手操作、须要合作完成的学习内容都比较感爱好。但是在遇到思索深度较难的问题时，有畏缩心情。虽然在上学期期末测试中孩子的成果都不错，但是成果不能代表他学习数学的全部状况，只有在课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应当更多关注的是使已经基本形成的爱好再接再厉的保持，并逐步让学生在思维中胜利体验所获得的乐趣。
　　二、教学内容
　　本册教学内容有：
　　第一单元万以内数的相识；
　　其次单元午米、分米、毫米的相识；
　　第三单元万以内数的加减法（一）；
　　第四单元图形与拼组；
　　第五单元万以内数的加减法（二）；
　　第六单元混合运算；
　　第七单元统计；
　　第八单元两、三位数乘一位数；
　　第九单元时、分、秒的相识；
　　第十单元图形的周长；
　　第十一单元总复习。










　　三、教学要求
　　1、数与代数：
　　①、结合详细情境，理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，能说出各数的名称，识别各数位上数字的意义。
　　②、结合详细情境，进一步理解运算的`意义，会口算表内有余数除法、百以内加减法、能计算三位数的加减法及两步的加减法混合运算。结合现实素材进行估算，并说明估算的过程。
　　③、能正确分辨钟面上指示的时刻，相识时、分、秒，了解它们之间的关系，并进行简洁的换算。
　　2、空间与图形：
　　①、通过视察操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，初步相识五边形、六边形。
　　②、结合生活实际，体会千米，知道分米、毫米，能恰当地选择长度单位，并能进行简洁的单位换算，会估测、测量一些物体的长度。
　　③、结合实例，感知对称现象。
　　3、统计与概率：
　　①、能用合适的方法收集整理数据。
　　②、在详细的统计活动中，驾驭分段统计的方法。
　　4、实践与综合运用：
　　①、加深对万以内数的相识及长度单位的相识。
　　②、加深对统计意义的理解，巩固分段统计的方法。
　　四、教学重难点
　　在“数与代数”中的相识万以内数及这些数的大小比较；有余数除法、万以内数的加减法的计算方法及方法的多样性是重点教学内容。在“空间与图形”中千米、分米、毫米的相识及换算，相识对称现象，相识长方形、正方形的特征是重点教学内容。在“统计与概率”中分段统计是重点教学内容。










　　在教学“空间与图形”这部分内容时，相识千米、分米和毫米的空间观念和单位之间的换算是教学的难点。学生相识生活中的对称现象是教学上一个难点部分。在时、分、秒之间的换算是教学上的一大难点学问。
　　在“统计与概率”部分中，分段统计的表现形式和方法是教学的难点。
　　小学二年级数学下册教学安排2
　　一、本学期教学的指导思想
　　1、重视以学生的已有阅历学问和生活阅历为基础，供应学生熟识的详细情景，以帮助学生理解数学学问。
　　2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。
　　3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。
　　4、重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。
　　5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。
　　二、学情分析：
　　我班共有46名学生，二年级的学生在经过一年多的数学学习后，基本学问技能又了很大的提高，对数学学习也有了肯定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增加，但是学生之间存在着明显的差距。由于有一部分学生刚分到这个班级，对于这些学生在各方面不是很了解，但是我觉得他们对数学学习的热忱还是很高涨的。因此，在这一学期的教学中更多关注学生学习爱好和学习方法的培育上，并使不同的学生得到不同的发展。










　　三、教材分析
　　表内除法：
　　（一）图形与变换，表内除法
　　（二）万以内数的相识，克和千克，万以内的加法和减法，统计，找规律。
　　本学期教学的主要目的要求：
　　（一）、数学思索方面
　　1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出说明，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简洁现象。
　　2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据。初步相识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题。
　　3、通过对时、分、秒的教学活动，相识时间与生活的亲密联系，培育学生遵守时间、珍惜时间的'良好习惯。
　　（二）、解决问题方面
　　1、经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。
　　2、了解同一问题可以有不同的解决方法。
　　3、有与同学合作解决问题的阅历。
　　4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
　　（三）、情感与看法方面
　　1、在他人的激励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有新奇心，能主动参加生动、直观的教学活动。










　　2、在他人的激励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。
　　3、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并刚好改正。
　　4、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。
　　5、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。
　　6、通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。
　　四、教学措施
　　1、要从整体上把握教学目标。不光凭阅历，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应当依据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。
　　2、要敬重学生，注意学法渗透。在学习中，老师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探究、沟通和练习。
　　3、要留意教学的开放性，培育学生的创新意识和实践实力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思索过程，老师在教学时，要引导学生暴露思维过程，激励学生多角度思索问题。
　　4、要细心设计教案，注意多媒体的应用，使学生学得开心，学得轻松，觉得扎实。
　　5、要渗透德育，注意培育学生良好的学习习惯和独立思索、克服困难的精神。
　　6、要留意培育学生的数学概括实力和逻辑思维实力。要重视学生获得学问的思维过程。
　　7、要注意培育学生的计算实力和解答应用题的实力，还诮激励学生动用所学的学问解答日常生活和学习中的简洁实际问题。激发学生的爱好，培育学以致用的意识。
　　8、要留意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。
　　小学二年级数学下册教学安排3










　　指导思想：
　　本期数学教学仍以新课标精神为指导，注意有创新、开放精神的主动学习，同时，努力培育学生严谨、塌实的优良习惯，从而达到二年级应驾驭的学问、技能以及情感、看法价值观的要求。
　　学生状况分析：
　　本年级学生48人，家长有肯定辅导实力的约占50%，其余学生全靠课堂教学进行数学学习。上期考试结果，及格率100%，优生率68%。总体来看，学生在100以内的加减法，表内乘法的计算方面基本达到教学要求，但少数学生的计算速度和正确率仍需提高。在数学学问的应用方面，学生有解决实际问题的爱好，但一部分学生欠细致、敏捷。在数学的学习习惯上，听课习惯、作业习惯都有肯定进步，但学生在学会审题上还须要培育和训练。
　　本期教学内容：
　　以人教版（新课标）小学数学二年级下册为教材。
　　教学要求：
　　1、相识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；驾驭万以内的数位依次，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并相识万以内的近似数。
　　2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。
　　3、知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够娴熟地用乘法口诀求商。
　　4、初步理解数学问题的含义，经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学学问解决简洁的实际问题，体验数学与日常生活的亲密联系。知道小括号的作用，会在解决问题中运用小括号。










　　5、会分辨锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简洁图形沿水平方向或竖直方向平移。
　　6、相识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道l千克＝1000克。
　　7、了解统计的`意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简洁的方法收集和整理数据，相识条形统计图（1格表示5个单位）和简洁的复式统计表；能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题，并能进行简洁的分析。
　　8、会探究给定图形或数的排列中的简洁规律；有发觉和观赏数学美的意识，有运用数学去创建美的意识；初步形成视察、分析及推理的实力。
　　9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，学的信念。
　　10、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。
　　11、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。
　　教学重点：
　　1、表内除法。
　　2、万以内数的相识。
　　3、用数学解决问题。
　　教学难点：
　　培育生学会独立审题的实力；学会解决各种应用题。
　　培优补差措施：
　　1、仔细备好课，夯实基础学问，确保每一个学生扎实驾驭新知，巩固旧知。对学习有困难的学生，要多给关注，多给发言机会，激发其参加热忱。
　　2、在课堂教学中确保双基的基础上，留意适时发展优生的思维，培育优生的实力，从而也带动中差生的发展。培优主要体现在：










　　（1）、在每堂课的新知教学后，支配适量发展练习题。
　　（2）、在课堂教学的各个环节中，每个学问点上，适时引导，相机点拨，给学生“摘桃”的机会。
　　（3）、利用每周的思维训练时间，激发学生的数学学习热忱，组织开心的思维训练。
　　减负提质措施：
　　1、钻研好《新课标》，细心备好课，确保课堂教学质量。
　　2、教学任务在课内完成，课外尽量不留作业，或只留爱好性、发展性作业。
　　3、对学生的要求要合理，充分确定每一个学生的优点，不用一个刻度要求每一个学生，作业布置分层进行，避开部分学生过重的作业负担和心理负担。