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2025年小学四年级美术教学计划篇
小学四年级美术教学安排1
学情分析： 四年级学生处在儿童学习绘画的过渡期’。处于这个时期的儿童，由于他们的生活阅历日渐丰富，视察实力逐步提高，而表现技能却难以跟上，引起学生心理冲突。目前四年级学生已分化成两派，一派绘画表现力有所提高，信念大增，一派由于技法跟不上相识的提高，产生厌学心情。
教材简析： 本教材由观赏、绘画、工艺三部分组成。该试验教材是老教材的修改版，较原教材课时量削减了五课，删除一些教学内容近似的教材，降低了难度，增加工艺课比例。八册教材共计24课，其中观赏课1节，约占4﹪;绘画课11节，约占44﹪;工艺课11节，约占44﹪。
单元重点难点分析：
[观赏] 重点：1、观赏优秀美术作品，培育学生能对自己宠爱的作品进行简洁的评价。
2、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创建的欲望。
难点：引导学生驾驭观赏美术作品的方法。
[绘画] 重点：1、体验中国画的笔墨情趣，尝试笔墨表现技巧。
2、用线描的方法进行简洁的写生练习。
3、培育学生良好的视察习惯和视察实力，发展他们的想象力和创建实力。
难点： 1、引导学生驾驭正确的写生方法。
2、激发学生的想象力和创建力。
[工艺] 重点：1、学习编织的基本方法，并用简洁的材料纸条进行设计和制作。
2、利用挂历纸或彩纸制作剪贴手工作品，学习色调表现方法，进行和自己生活切近的`设计与制作。
3、学习简洁立体物的的表现方法，培育学生的动手实力。
难点：1、工具材料的打算。
1、 树立学生创建意识，学会举一反三。
教学措施： 处于儿童绘画 过渡期’儿童，是儿童美术学习爱好取向的转折期。老师应留意引导，提出过高过急的要求，或过分信任儿童的天赋，任其发展，将导致儿童怕画或厌画的不良后果。
1. 加强绘画观赏教学，重建学生绘画爱好和信念。
2. 由浅入深，有步骤地培育学生的视察实力。
3. 由易到难，有安排地培育学生的表现实力。
4. 开展形式多样的教学，发展学生的创建力。
教学进度：
课 题
周 次
节 次
页 码
第1课 老师一角(活动一)
第1周
2课时
页
第1课 老师一角(活动二、三)
第2周
2课时
页
第2课 花手帕(活动一、二)
第3周
2课时
页
第3课 纸品乐陶陶(活动一)
第4周
2课时
页
第3课 纸品乐陶陶(活动二)
第5周
1课时
页
第4课 时间告知我(活动一)
第5周
1课时
页
第4课 时间告知我(活动二)
第6周
2课时
页
第5课 蔬果的联想
第7周
1课时
页
第6课 玻璃水彩
第7周
1课时
页
第7课 窗口
第8周
1课时
页
第8课 剪纸故事
第8周
1课时
页
第9课 新年祥瑞
第9周
2课时
页
第10课 拼泥板
第10周
1课时
页
第11课 雪花飘飘
第11周
1课时
页
第12课 色调ABC(活动一)
第11周
1课时
页
第12课 色调ABC(活动二)
第12周
2课时
页
第13课 披荆斩棘(活动一)
第13周
2课时
页
第14课 披荆斩棘(活动一)
第14周
2课时
页
画展辅导
第15周
2课时
页
画展辅导
第16周
2课时
页
画展辅导
第17周
2课时
页
画展辅导
第18周
2课时
小学四年级美术教学安排2
一、学情分析
学生思维活泼，想象丰富，接受实力强，具有肯定的美术学问和技能，动手实力较强，上课气氛活泼，接受实力特强。同学们普遍提高了对美的感受实力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着深厚的爱好。
二、教材分析
义务教化课程标准试验教科书湖南美术出版社四年级美术上册，由绘画创作、观赏评述、工艺手工三个方面构成，教材内容按部就班、由易到难、有简到繁的学问体系，老师在教学中应留意新旧学问连接。教学以形式多种多样，合支配，给学生创建足够的作画创作时间，满意学生创建美和表现美的愿望，让学生在探究中驾驭学问，学习学习学问，巩固学问，新旧结合创建新作品。本册教材主要是让学生初步常识相识形、色、机理等美术语言，学习用各种工具，通过看、画、做等方法表现事物。体验媒材效果，激发想象、创建愿望。
三、教学目标
1、尝试运用各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法。
2、丰富视觉、触觉和审美阅历，，获得对美术学习的长久爱好。
3、了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感的思想，美化环境与生活。
4、在美术学习过程中，激发创建精神，发展美术实践实力，形成基础的美术素养，陶冶高尚审美情操，完善人格。
四、教学重难点
重点在于促进学生学习主体性的发挥和特性的张扬。
难点是以激发学生学习爱好为前提兼顾学生特性发展和学问技能两方面的须要，按部就班的传授基础学问和基本技能。提高学生的生活技能，干脆参加并亲身经验各种社会实践活动，激励学生找寻各种材料，表达自己丰富多彩的想象。
五、教学措施
1、注意培育学生绘画表现实力。在教学中，激励学生运用各种工具，尝试运用各种媒材制作创作；通过观赏、绘画、手工等方法表现事物，激发丰富想象创作潜能。
2、课堂上多进行记时绘画训练，培育学生绘画、制作的速度。
3、重视激发培育学生的创新精神和实践实力。为学生营设有利的学习环境，通过观赏、思索、探讨等活动引导学生仔细观赏，开展探究性的学习，并发表自己独特的见解，大胆创作。
4、创设肯定的文化情境，使学生通过美术学习加深学生对人文的相识，使学生树立正确的文化价值观，涵养人文精神。
5、教学中，加强师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立同等良好的师生关系。
6、激励学生进行综合、探究性学习，加强美术与各科及生活实际的联系；用美术的手段进行记录与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培育学生的综合思维和综合探究的实力。
7、重视对学生学习方法的探讨，引导学生以观赏、视察、探究探讨、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。
8、老师多借助计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作诞生动的美术作品。
六、教学进度
小学四年级美术教学安排3
学生学问实力学习习惯分析：
四年级学生已经初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，能通
过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的色调基础，对美术也有着深厚的爱好，但还缺乏想象力和创建精神。
教学目的任务：
1、 通过启发联想训练学生的创建性思维实力，培育良好的视察习惯和视察实力。
2、 学习简洁立体物的表现方法，学习色调表现方法，进行和自己生活切近的'设计与制作。
3、 引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创建的欲望。
教学重点难点：
教学重点：引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创建的欲望。
教学难点：学生逻辑思维实力的培育、空间想象实力的培育。
个人教研专题：
小组合作学习 中学生学习习惯意识的培育。
完成任务的措施：
1、仔细钻研教材，进一步领悟课标精神，制定切实可行的的教学安排。
2、好课前的各项打算活动。
3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
课时支配：
第一周：参观和旅游
其次周：游乐场 中外民居
第三周：粉印版画 生活用品
第四周：老房子
第五周：点、线、面
第六周：会变的花 会变的树
第七周：水墨嬉戏
第八周：剪纸(一、二)
第九周：十二生肖
第十周：纸卷造型
第十一周：近大远小
第十二周：退远的色调和改变的笔触
第十三周：新老街道
第 十四周：小设施 我设计的小设施
第十五周：我制作的小设施(一、二)
第十六周：摸物背形
第十七周：实物的联想(一、二、三)
第十八周：染纸
第十九周：书签 民间年画
其次十周：复习考试
小学四年级美术教学安排4
一、 学生状况分析：
四年级学生的造型实力、表现实力已经有了肯定的基础，所以他们已具备了一些基本的美术素养，能对自己宠爱的作品进行简洁的评价。但是，这只是初步的，并没有达到一个高的层次，学生的造型实力、表现实力须要更进一步的提高。这一阶段的`学生想象力比较丰富，老师要留意引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创建的欲望，同时培育学生良好的视察习惯和视察实力，发展他们的想像力和创建实力。
二、教材分析：
本册教材以提高丰富学生生活为主，从促进人格全面发展为动身点，以公民必备的美术学问与技能为基础，留意贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。同学们应自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，自觉地培育创新精神和美术实践实力，并通过记忆画和想像画，表现自己最感爱好的事物。
三、教学措施：
1 、严格教学要求，仔细上好每一节课，规范作业批改和评讲。
2 、充分应用网络资源，不断丰富教学资源，可利用网络进行美术绘画教学。
3 、加强课前打算工作，努力按教材上好每个教学内容。
4 、要贯彻启发式原则，实行多种教学形式，充分调动学生的学习主动性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创建。
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