2025年小学教科室工作计划.docx

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2025年小学教科室工作计划
小学教科室工作安排1
　　一、指导思想
　　参照区教科研部门的工作要求,结合我校教科研工作实际,以打造有效课堂为中心,以促进老师专业发展为根本,扎实推动课题探讨,注意成果应用与推广,广泛深化地开展教科研活动,落实自主、互动、共享的校本培训理念,努力营造相互学习、相互沟通、共同发展的学习氛围,整合接着教化、教研、科研等活动资源,边实践边探讨,推动我校教化科研工作的可持续发展。
　　二、工作任务
　　(一)实施读书行动安排,提升老师人文素养
　　加强教化教学理论学习,实施读书行动安排,建设学习型学科组。为达到新课程改革和学校十二五发展规划的要求,要进一步提高广阔师生的人文素养和文化底蕴,学科组要引导老师养成广泛阅读的习惯,唤醒老师的读书需求。
　　“1+x”的阅读方案。即每位老师需至少阅读一本教化专着,及一本自己感爱好的非专业书籍,并做好阅读笔记。
　　2.“思享”沙龙活动。为了给老师们搭建一个轻松自由的读书沟通平台,我们不仅做好老师书吧的“致远斋”的开放与沟通活动,更是邀请区老师培训中心的周晓林老师全程指导,组织好“南城读书小组”做好两次“思享”主题沙龙活动。时间定在10月中旬和12月中旬。
　　。为了丰富老师的文化显现生活,邀请茶道专家作茶艺体验讲座。
　　(二)加强科研管理,做真实课题探讨
　　落实课题管理,规范出品质。针对上学期申报胜利的个课题,加强过程管理,使课题管理更加规范;
　　做好8个区级课题的结题工作。由学校教科研骨干团队老师对老师课题进行一对一地指导,力求按时高质地结题。(参加20xx年度课题探讨的负责人有:陶晓迪、沈瑾瑾、孔佳佳、林晓敏、倪洛阳、李密、瞿丽)










　　以学校新的主攻课题《“精彩”课程的开发与实践》为契机,开展学校老师小课题的序列性、梯队型探讨。
　　课题汇报活动。以老师小课题探讨为抓手,以校本教研活动作为教化科研开展的有效载体,构建实践与探讨的'桥梁,召开校教科研课题成果沟通会,推广精品课题;
　　做好20xx年课题的申报工作。20xx年12月将起先申报20xx年的课题,45周岁以下(1970年1月1日以后诞生)的老师,三年内没有课题的老师主动申报。
　　(三)以老师信息技术实力提升工程为载体,切实促进老师的专业成长
　　以省老师信息技术应用实力提升工程为载体,本学期的系列活动如下:以省老师信息技术应用实力提升工程为载体,本学期的系列活动如下:
　　
　　(1)平台网址
　　(2)用户名姓名首字+身份证后六位,密码是身份证后六位
　　(3)10月8日完成第一阶段学习
　　(4)QQ群研讨学员群:z
　　
　　分为三个坊进行实践课程操作,每个一个坊主依据省培训要求支配好本坊的研讨活动。实践课程部分,监督好每一位老师的录像拍摄上传
　　语文一组主题活动(坊主:潘红艳)
　　语文二组主题活动(坊主:倪洛阳)
　　数学组主题活动(坊主:黄雅娓)










　　南城小学20xx学年第一学期教科室工作支配表
　　(注:“”为校本培训指定内容)
　　月份 工作内容
　　8月
　　老师暑期师德培训;打算老师学科素养考核;
　　9月
　　、校本培训工作安排;
　　 书籍,组织做好老师理论学习工作。每位老师制定“1+x”的阅读方案
　　《精彩校本课程的开发与探讨》落实详细责任事宜,
　　,遴选好坊主,督促老师用账号登录并学习第一阶段学习课程
　　“茶道”体验活动
　　10月
　　“精彩”校本拓展性课程;
　　“思享”沙龙第一次主题沟通活动
　　
　　
　　
　　11月
　　:将回顾总结学校五年来的优秀课题成果,提炼阅历,并邀请老师教化院课题探讨专家陈素平主任作专题讲座与指导,并作好学校课题的后续指导工作。
　　










　　12月
　　“思享”沙龙其次次主题沟通活动
　　
　　
　　1月
　　。
　　
小学教科室工作安排2
　　一、指导思想
　　在课程改革背景下，本学期，教科室以“加强老师队伍建设、促进老师专业发展”为主要工作目标，以“老师阅读组”、“校本培训”、“课题探讨”、“反思型论文写作”为抓手，努力创新教科研形式，引导广阔老师走“学习、实践、反思、写作”的教科研之路，为促进学生华蜜发展、老师专业成长和学校和谐发展而服务。
　　二、工作主要目标
　　、持续做好老师读书学习活动，努力构建读书氛围深厚的校内文化；
　　，促使全体老师特比是青年老师的专业成长；
　　，激励老师从事教学理论的阅历总结，推出更多论文等作品。
　　4．仔细开展课题探讨工作的培训指导和管理，以评价和展示教科研成果为核心，推动课题过程管理与探讨，使课题探讨达到三化：科学化、好用化、正常化。
　　三、工作措施
　　（一）加大指导和督促老师撰写教化教学类文章的力度
　　1．要求30周岁以下老师每周老师撰写教化教学随笔、教学反思或者读书心得一篇。










　　2．教科室将常常性地组织、激励老师向区市级以上教化报刊投稿，争取本学期有更多的教化类文章在报刊发表，以激发老师参加教化科研的热忱。
　　3．将校优秀论文常常上传至柳小学习网，以供大家借鉴学习。
　　（二）规范教科研管理，运用评估激励机制
　　1. 仔细指导做好本学期的课题结题和申报工作。
　　2．接着采纳课题档案袋的形式，每个课题刚好收录与其相关的内容，具体记录课题的落实、开展、成果。
　　3．组织优秀课题成果共享活动。在课题开展过程中，对于比较优秀的课题并小有成果的，开展校内汇报活动，让课题的探讨的意义范围扩大化，使教科研真正发挥其作用。
　　（三）持续全面开展老师读书活动，让老师们行走在“欢乐、善思、才智、儒雅”的路上
　　，，围绕这个主题开展丰富的读书活动。必读书籍——《老师的20项修炼》，选读——老师依据自己的三年读书安排，选择一本以上选读书籍。
　　，制定发展规划，要求每位老师确立自己的“菜单式”的读书目标，激励老师主动参加各级读书活动。
　　。老师每人都加入了博客圈，书写自己的读书心得、读书体会。
　　：
　　开展读书践行沟通会。学以致用是读书最终的归宿，通过践行沟通会，共享同事的践行过程和心得。
　　开展读书思辨会。选取辩题，仔细分组，支配分工，开展活动。
　　开展读书演讲活动。通过演讲的形式，将读书成果感染更多的人。
　　（四）仔细组织校本培训，丰富培训形式，提升培训实效
　　加强学校校本培训教研的指导，开拓创新教研方式，通过集体教研、网络沟通、全员或小组参训，提高校本教研的实效性。校本培训坚持模块化原则，主要支配以下几个模块：










　　：
　　依据我校老师现有的信息技术水平，以学校计算机老师为主要培训力气，以教研组为学习单位，就白板、ppt制作等内容进行基础的培训指导。并以省技术实力提升工程为契机，进一步强化、巩固学习内容。培训结束，要求人人实践操作过关。
　　：（详见德育处支配）。
　　：
　　青年老师培训，以三笔字、说课、试讲、教学设计等基本功为主，每周支配一晚的学习时间。
　　：
小学教科室工作安排3
　　一、指导思想
　　这学期，教科室将在区教科室和校长室的领导下，以“科研促教、提升教学质量”为指导思想，以促进全校老师专业发展为根本，以课题探讨为引领，努力创建和谐奋进的教科研氛围。
　　二、详细措施
　　（一）在学习中提升，促进老师专业发展
　　1、加强校本培训，提高理论修养和业务水平。利用业务学习对老师进行师德师风建设培训、教化科研方法培训、信息技术应用培训等，力争请专家、名师来校作专题讲座，倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的老师队伍。
　　2、加强示范引领，提升老师教学水平。本学期，教科室将结合学校的骨干老师示范课、青年老师展示课、吴江区优质课评比等活动契机，教研结合，以确立探讨主题，通过专题式的探讨方法，达到以研促教，以研促师生发展，以研提升全校的教学质量。
　　（二）推动课题探讨，加强课题管理










　　1、进一步推动我校苏州市“十三五”课题的探讨。本学期教科室在吴斌峰副校长的领导下，仔细组织全部课题组成员每月开展一次课题研讨活动，刚好地发觉课题组成员在课题探讨中遇到的问题、产生的困惑、获得的阅历，精准地把握课题探讨的动态，为课题探讨的方向做好适时的调控。
　　2、求真务实，做好课题网络化管理。本学期，我校的课题探讨一如既往地依靠“吴江课题网”平台，规范实施我校课题网络化管理。我校根据吴江区课题管理统一要求，平常做好资料的收集和整理工作，并刚好上传探讨资料。
　　3、做好第七批学年课题的日常管理。第七批学年课题的申报，共有6个课题被立项。为了督促老师做好个人课题的研讨、资料的收集、整理，刚好的总结阅历，并将之转化科研成果。我们将结合吴江区教科室的要求，定期的对老师的学年课题管理手册进行检查，发觉问题，刚好反馈，刚好订正，以确保老师的学年课题顺当结题。
　　（三）推动书香校内建设，激发师生阅读爱好。
　　1、建立在班级读书角，每学期初由学校图书馆统一安排图书，各班支配图书管理员，负责图书的借阅管理。各班定期开展读书沟通活动。低年级在每天课前设置2—3分钟，让学生轮番共享读书心得或举荐好书；中高年级每月实行一次读书沙龙，学生撰写一篇读后感，每月底由班主任和语文老师精选班级优秀作品上交学校，学校每学期进行评比，表彰优秀学生及指导老师。
　　2、仔细组织学生参与20xx年读写大赛。本学期，我们将组织老师仔细辅导，做好读写大赛的初赛评比工作，举荐学生参与决赛，争取获得好的成果。
　　3、接着做好3——6年级的学生现场作文赛，为学生搭建展示作文才华的舞台。
　　4、做好优秀日记的评比活动。本学期将在3——6年级中开展优秀日记的评比活动，并将选出的优秀日记向全校师生展示，以此来激励更多的'学生关注生活，累积素材，勤于写作。
　　5、做好校内“书香班级”的评比工作，期末进行表彰嘉奖，并举荐参与吴江区的“书香班级”评比。










　　（四）不断创新校刊形式，扩大《八都教苑》读者群体
　　1、不断创新校刊编撰。我们接着办好《八都教苑》，促进校刊质量不断创新、持续提高，让校刊成为展示我校教化内涵与品位的窗口。依据区教科室的要求，校刊要走向综合，面对学生，面对家长。我们把学生的获奖作文和其他作品在《八都教苑》登载，并下发给学生，使得学生和家长也成为《八都教苑》的读者，使《八都教苑》成为家长了解我们学校的窗口。
　　2、二是做好学校网站中教科相关网页维护，切实加强管理、刚好更新，让其成为老师沟通阅历，探讨教化问题的重要平台。同时主动开展向各级各类教化部门征文、征评活动。同时，发布学校科研信息，推动学校教化科研的创新与发展。
　　（五）规范综合实践课程管理，办好学生成果展
　　本学期，教科室接着负责学校综合实践活动课程，做好综合实践活动课程的实施管理，期初制定好综合实践活动课程安排，期末做好资料收集、整理，并举办好校级的学生探讨性学习成果展评活动。组织学生参与吴江区学生探讨性学习成果展评决赛。
小学教科室工作安排4
　　一、 指导思想
　　依据《奉化市教化局关于加强教化科研工作的看法》精神，结合我校教化改革和发展实际，围绕教化教学中心工作，和校本培训紧密结合，主要依靠广阔老师，以新的理念和求真务实的工作看法，提升我校教化科研工作的整体水平。
　　二、主要目标
　　1、集中精力周密组织把已结题的《》课题送奉化市、宁波市参与基础教化成果奖评比和教化科研论文奖评比。
　　2、找寻本校新教化焦点，做好下一个课题开题工作。










　　3、探究学校教科研与校本培训的相融合的内容与方法，争取有新的突破。
　　三、 详细工作按排
　　九月：
　　1、参与市教科所会议，制定安排。
　　2、参与奉化市首届基础教化成果奖评比。
　　3、参与奉化市“中小学优秀的与成果奖”评比。
　　十月：
　　1、 参与宁波市规划课题评比活动。
　　2、 组织心理健康教化老师参与市教研活动。
　　十一月：
　　1、 组织科研力气，调查分析，找寻本校教化焦点，确立下一个科研课题。
　　2、 成立科研小组，找寻资料，做好课题开题工作。
　　十二月 ：
　　1、 参与奉化市20xx年度教化科研成果汇总嘉奖表彰大会。
　　2、邀请专家进行教科研讲座。
　　一月：
　　1、上交各级课题的阶段小结。
　　2、对老师进行《教科研实施记录本》的检查。
　　3、教科室工作回顾总结。
　　年月日
小学教科室工作安排5
　　一、指导思想










　　全面落实市“教化科研质量推动年”会议精神和区局教科室工作安排，围绕学校中心工作，以“崇文明理”校训为价值引领，以“兴于书、立于新、成于乐”为发展路径，创新思路，开拓进取，在课题探讨和老师培育上再着力，在教化质量和品牌内涵上再提升，争创全市乃至全省有肯定影响的科研名校、教化强校。
　　二、工作目标
　　1、切实做好“十一五”课题结题和“十二五”课题开题工作。
　　2、创成市“十二五教科研样本校”。
　　3、老师参与区基本功大赛，校本特色教学模式参与区级、市级评比等活动，争取较好成果。
　　三、主要工作
　　（一）促进老师专业发展
　　1、主动参与各级各类培训活动。有目的、有安排地组织老师参与各级各类培训，参与“邗江教化论坛”活动，要求受训老师通过上汇报课、进行心得沟通等形式，扩大受益面。
　　2、扎实开展校本培训。协作教育处、儿童阅读探讨中心，开展好“xx讲坛”系列活动。组织老师开展读书活动，达到区局规定的数量要求。进一步明确“异校拜师”和校内师徒结对的要求，细化考核细则，每月进行一次考核，期末评比优秀师徒。
　　3、仔细参与基本功大赛。根据区第六届中青年老师教学基本功大赛的通知要求，成立领导小组，制订并落实选拔安排，4月30日前完成校内选拔，督促相关老师仔细打算，争取在区级竞赛中取得较好成果。
　　（二）抓实课题探讨
　　1、做好“十一五”课题结题工作。省级课题结题必需在省级刊物发表3000字以上论文不少于2篇，市级课题结题必需在省级刊物发表3000字以上论文不少于1篇，区级课题结题必需在《邗江教研》发表论文或获得市二等奖以上不少于1篇。各级课题结题尽量组织现场结题，供应老师与专家的沟通机会，扩大指导的受益面。