2025年小学数学工作计划范文汇总五篇.docx

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2025年小学数学工作计划范文汇总五篇
小学数学工作安排 篇1
　　小学数学教研组工作安排全校1-6年级有6个教学班，一个学前班，数学教研组由全校数学老师组成。教研组工作有重点、有特色、有实效，工作力度逐步加强，以“一切为了学校的发展，一切为了孩子的成长”为办学理念的素养教化和教改已进入更高阶段，数学教学质量有了很大的提高。
　　一、本期目标：
　　1、深化课改，抓好课堂教学，全方位提高教学质量，确保各年级数学得到更进一步的提高。
　　2、在数学学科教研教改中以素养教化为基础，努力使我校数学老师成为一支思想素养、业务素养过硬的老师队伍，充分发挥现代教学设备的作用，会制作课件ppt, 娴熟操作电脑进行课堂教学。采纳先进教学技术，促进教学质量的不断提高。
　　3、狠抓养成教化，加强数学课堂改革力度，主动开展教学竞赛活动，本学期我校响应中心学校提出的“老师课内比教学”的倡议，主动开展老师“课内比教学”活动。搭建老师展示自我、相互学台，促进老师刻苦专研教学业务、努力创新教学方式，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，提高现代教学水平，促进教学质量的提高。
　　4、以数学组为单位，开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教化之风，共同提高教化科研水平。
　　6、帮助教育处抓好抓实毕业班教学探讨工作，提高毕业班教学质量。
　　7、抓好学生学习习惯的养成教化。
　　8、努力探究培优补差的有效途径，使差生学有所得，优生学有所悟。
　　二、详细措施：
　　1、主动协作学校，以“一切为了学校的发展，一切为了孩子的成长”为办学方向，以“课堂教学”为突破口，严格执行教学安排，使学生在课堂上学会学习，学会发展。










　　2、落实教学工作的'"十字"方针。即：备课要“深”，上课要“实”，”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。
　　3、组织好支教返校老师的汇报课，帮助他们尽快进入角色，搞好教化教学工作。
　　4、帮助教育处落实好《教化教学管理制度》，定期进行作业、备课、培优补差等教学常规的检查。
　　5、实行“请进来”与“走出去”相结合的互动教研方式，充分利用当地资源，尽可能地组织老师多听评优秀老师的课，多看示范课光碟，提升自己的教化教学水平。
　　6、组织本组老师学习教研、教改理论，树立正确的老师观、学生观。
　　7、各数学老师仔细制定教学安排和培优辅差安排。重视对学生学习方法的指导和良好学习习惯的培育，激励学生大胆创新，与学生同等沟通，创设和谐开心的学习氛围，不卑视、挖苦学生。
　　8、加强信息技术学习，提升现代教化技术素养，增加应用现代信息技术的意识和实力。
　　9、组织好本次“课内比教学”活动，做到老师人人参加。
　　三、活动宗旨：
　　在学校领导的支持和激励下，通过数学教研组活动，提高全体老师专业素养，促进教化理论的升华，全面提高教化教学质量，使我校的数学教研水平登上一个新的台阶。
　　详细活动支配：
　　9月份：
　　制定教研组工作安排。
　　各位老师制定学科安排。
　　学习并通过教研组工作安排，重温学校的《教化教学管理制度》。










　　开展老师“课内比教学”活动。
　　10月份：
　　接着开展老师“课内比教学”活动。
　　学习探讨《如何提高课堂效率》。
　　教学常规检查。
　　11月份：
　　期中考试质量分析。
　　观看示范光碟。
小学数学工作安排 篇2
　　一、指导思想：
　　本学期接着以《数学新课程标准》为指导，进一步确立课程标准的基本理念，坚决不移地实施以培育学生创新意识、探究意识和实践实力为重心的素养教化，转变教研工作的理念，改进教研方法，主动探究新课程背景下的小学数学教学新思路。
　　二、工作重点
　　，提高老师素养
　　(1)主动参与学校组织的政治学习和老师职业道德规范学习。
　　(2)组织老师业务学习，提高老师业务素养。
　　，确立新理念
　　(1)数学课程理念：突出体现基础性、普及性和发展性。
　　(2)数学学科理念：数学有助于学生终身学习的愿望和实力的发展。
　　(3)数学学习理念：动手实践、自主探究和合作沟通是学生学习数学的重要方式。
　　(4)数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生是学习的主子，老师是数学学习的组织者、引导者和合作者。










　　(5)数学评价理念：要关注学。更要关注学习中的情感与看法，帮助学生相识自我，建立信念。
　　(6)现代信息技术理念：运用它们，使学生有更多精力投入到现实的、探究性数学活动中。
　　3、定期(双周二下午)开展科组活动，集体评课，备课，听课、相互沟通学习教学阅历。
　　，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率
　　(1)，创建性地运用教材，用活教材，要依据新课标理念，重新组合，体现数学与生活的紧密联系。
　　(2)改进课堂教学，努力体现新理念。课堂是学生焕发活力的地方，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探究、合作沟通。
　　，正常开展课题探讨和教研活动
　　(1)开设教研课，组织青年老师和骨干老师上示范课，仔细听课和评课。要求全体数学教研组成员多学习、多探讨、多沟通、多反思、多总结。
　　(2)做好老师工作规范检查，每月进行一次重点项目检查。
　　(3)、落实“教学档案”的实施，促进教学质量的提高。本学期将对学生进行口算达标查测试，及数学应用实力(以实际动手操作的形式)评比，促进教学质量的提高。
小学数学工作安排 篇3
　　新的学期，新的起点、新的目标、新的希望，新的举措、新的成效。让我们荆源小学数学教研组全部的老师们在新学期一如既往、精诚团结、共同开创20xx年的教学教研新局面！
　　为了更好地落实我们数学教研组的工作，为了让我们老师们更好地发展，更快地成长，为了让我们的数学课堂充溢勃勃活力和朝气，为了让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研安排如下：










　　一、成员名单：
　　组长：李建克
　　成员：李晓华、李庆岳、邹崇节、吴守浪、邹群伟、王加敏、林洁、李安媚
　　二、活动目标：
　　（一）总目标：
　　打造一支团结协作、特性显明、以自我更新为取向的探讨型老师团队。培育主动思维、擅长合作、敢于质疑、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体。
　　构建动态生成、充溢生命力的数学课堂
　　（二）老师发展目标：
　　1、在探讨与实践中，逐步具备弹性预设、捕获资源（快、多、准、精）和推断信息的实力，变老师单一、局部、简洁的思维方式为综合、整体的思维方式。
　　2、提高解读教材、逻辑把握教材的实力，有效整合教学内容，优化教学方法，真正将“实现学生的‘健康’、‘主动’的发展”落实到详细课改实践中。
　　3、逐步清楚对数学学科育人价值的相识，在师生的共同成长中，进一步提高老师的数学素养。
　　4、立足课堂，勇于实践，不断反思，提高老师的实践才智，感悟老师职业的内在尊严与快乐，提升老师的生命质量。
　　（三）学生发展目标：
　　1、有扎实的双基，对数学的学习有深厚的爱好，能用数学的语言系统地表达自己的思维过程
　　2、逐步驾驭“类学问”和“类方法”，感受数学的内在逻辑，发觉事物的数量、数形关系、转换的方法，形成思维的策略，、用数学的头脑想问题，建立数学的思维方式。










　　3、提升学生的数学素养，培育学生自我发展的意识。
　　三、详细工作：
　　1、组织集体备课，取长补短，集思广益。
　　本学期教研组定于单周数学活动日为备课组活动，做到“四定”：定时间、定地点、定主讲人，全体组员共同出谋划策。备课时要留意领悟教材的实质性东西，吃透教材的编写意图，明确学科及探讨专题价值取向，依据学生的详细学情对教材进行再加工，有创建性地设计教学过程。并能落实于课堂看实效。
　　2、推行随堂听课制度，提倡“邀请课”。
　　接着发扬随堂听课的优良传统，主动开展备课组内的相互听课，共同探讨真实的数学课堂，课后进行自评与他评，在互动的过程中提升老师自我反思的意识和实力，逐步变更老师内在的一些陈旧观念，提高全体数学老师的教学水平。
　　3、加强常规管理制度。
　　每月底进行常规检查（包括老师的备课、、学生作业）。每个学期实行期中、期末质量检测，对考后状况进行质量分析，以便能更好地指导下阶段的教化教学工作。每个年级依据一阶段的教学内容支配针对性的阶段检测，如五年级学完小数乘法后，组织小数乘法计算的专项检测，刚好、有效地了解学生的驾驭状况。
　　4、加强老师队伍的建设。
　　我校数学教研组已经有了肯定数量的数学青年骨干老师，要充分发挥他们的作用，提升教化教学内涵，储备可持续发展的实力。同时，针对学校层面更多的青年老师，本学期教研组将加强队伍的建设：校青年骨干老师队伍。对这个层面的队伍做到分层要求，协同发展，采纳师徒结对、平行班结伴，以老带新，使青年老师不断丰富教学阅历，努力成为教学新秀，教研组将创设一切机会为青年老师崭露才华、脱颖而出搭建舞台。










　　5、抓好爱好小组，做好培优补差工作。
　　依据学校教研中心的安排，全面提升教化教学质量，不仅要向课堂40分钟要效益，而且还要注意尖子生的培育，同时加强对数学学习困难的学生进行探讨。
　　四、活动支配表：
　　九月份：
　　1、各老师制定教学安排、教学进度表，撰写教学教研安排
　　2、上学期数学质量分析
　　3、检查老师备课、学生作业
　　十月份：
　　1、集体备课研讨
　　2、理论学习
　　3、教学观摩活动（李建克、吴守浪）
　　4、检查老师备课、学生作业
　　十一月份：
　　1、集体备课研讨
　　2、各年级小结期中测试状况，明确后半学期的目标
　　3、质量分析
　　4、老师结队沟通活动
　　5、教学观摩活动（李安媚、李晓华）
　　6、检查老师备课、学生作业
　　十二月份：










　　1、集体备课研讨
　　2、教学观摩活动（邹群伟、邹崇节）
　　3、检查老师备课、学生作业
　　一月份：
　　1、各年级制订期末复习安排。
　　2、组织一至六年级期末测试及教学质量分析。
　　3、老师撰写各类小结、心得。
　　4、做好教研组工作总结。
　　5、期末测试
小学数学工作安排 篇4
　　一、 指导思想
　　以全面实施素养教化为总目标，全面实施课程改革，以提高老师专业素养为关键，狠抓教学规范建设，抓常规养习惯，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风，主动开展教学改革探讨，仔细学习《新课程标准》，进一步创新小班化教学的方式。
　　二、工作思路
　　1、结合学校教育处本学年教学工作思路，创新教研文化。提倡新的课堂理念，老师为自己而探讨，老师探讨的是自己。课堂以解决老师自己的问题、真实的问题和实际的问题为目的，探讨课堂、享受课堂。
　　2、组织开展好组内教学研讨课，教学探讨等活动，仔细进行评价与自我评价，共同提高业务水平和教学质量。
　　3、主动参与校、区、市等各级各类的教学研讨、技能竞赛等活动。
　　三、工作措施










　　（一）仔细学习，大胆实践，深化推动语文课程改革试验。
　　1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、探讨、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。接着仔细扎实地开展小班化探究实践，留意积累典型课案和阅历。
　　2、组织本组老师学习教化理论，仔细落实教学常规“六仔细”（备课、上课、作业、评改、辅导、考核）。开展集体备课，互帮互学，在课堂教学上做到教学目标明确，方法敏捷多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的爱好，让学生在轻松开心的环境中获得学问。
　　（二）悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。
　　1、协作学校开展“三比四查”活动。做到没有教案不进课堂。备课应留意备学生，坚持“以学生为本”的理念。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。
　　。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。
　　。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积累。要限制期末复习时间，提倡期中调研分析，特殊重视提优补差工作。
　　（三）脚踏实地开展教研活动
　　1、创建新的教研模式，突出教研专题。要提高教研活动的质量，要以新课标、新理念为指导，以课堂教学为中心，立足常规，服务教学。深化课堂教学探讨，让朗读教学再次闪光。，注意在阅读教学过程中的朗读感悟。让学生在朗读的过程中品位文本的内容和内涵。
　　2、人人参加，让评课成为“辨课”。










　　依据学校工作支配，努力做到本教研组成员五十周岁以下，人人都有一堂公开课。主动进行教后评课，五十周岁以上的老师当好主评，提倡开展“辨课”活动。让老师以同等的姿态和质疑的精神，就课论课。提倡就课的详细环节发表“仁者见仁，智者见智”的不同看法。一改往日评课中“好话说尽”，努力让教研课称为老师教学水平发展和提高的重要平台。
　　三、 教研活动支配
　　9月
　　制定教研组工作安排
　　教学案例上交
　　学区小学语文教学观摩活动
　　集体备课
　　10月
　　蔡爱雪老师上教学研讨课
　　章华平老师、钱玉莲老师主评
　　沈晓红老师上教学研讨课
　　庄雪莲老师、谢和妹老师主评
　　集体备课
　　11月
　　期中考试
　　校语文教学研讨课
　　温雪芽老师教化教学专题讲座
　　市小学语文课堂教学展示活动
　　校三到六年级征文活动