2025年小学美术教学工作计划篇.docx

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2025年小学美术教学工作计划篇
小学美术教学工作安排1
　　一、指导思想
　　小学美术教学是对学生进行美育，促进智力发展和进行思想品德教化的重要手段。它对于建设精神文明，提中学华民族的文化素养与艺术水平，是有不行忽视的作用。
　　二、全册教材分析
　　本册教材共十九课。本教材依据教化部20xx年颁发的《全日制义务教化美术课程标准》（试验稿）编写的，是进行素养教化的美术课程试验教材。
　　本教材以促进人格全面发展为动身点，留意贴近同学们的学校生活和社会生活，富有情趣和启发性。通过组织学生自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，培育学生的创新精神和美术实践实力。
　　三、课程目标
　　造型表现方面：
　　尝试不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、，体验造型活动的乐趣。
　　设计应用方面：
　　尝试不同工具，用身边简单找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法进行简洁组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
　　观赏评述方面：
　　欣赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的语大胆表达自己的感受。综合探究方面：
　　采纳造型嬉戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。
　　四、教学措施










　　１、进行各种好玩的教学活动。培育学生对美术的爱好。
　　２、激励儿童用绘画和制作等形式，表达自己对事物的相识和感受，初步培育他们形象记忆力和想象力。
　　３、教会学生相识红、黄、蓝、紫等多种颜色，并学忆画和想象画的画法。
　　４、指导小挚友学习拼贴，泥工，纸工等基本的制作方法。
　　５、指导学生用正确的姿态作画和制作，培育动脑筋，爱思索的良好习惯。
小学美术教学工作安排2
　　新的学期又起先了，为更好的完成本学期的教学目标、教学任务，现制定出本学期工作安排如下：
　　一、指导思想：
　　进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自我的日常教学工作，使美术教学工作有一个新的突破。
　　二、教学目标：
　　本学期我接着担当全校的美术教学工作，我将依据以往的教学阅历，针对低、高年级学生的心理特点和学习状况，透过美术课教学，将观赏、绘画、工艺融合贯穿在一齐，以多种搞笑的、吸引学生的教学手段来开阔学生的`美术视野，使学生驾驭绘画技法，接着理解基本技能和色调的传统教学。设计和手工接着深化学习。提高学生对美术的爱好和爱好，扩大美术的学问面，更好地提高学生的审美潜力和动手潜力。并在教学当中注意培育学生的视察、记忆、思维、想象和动手潜力的提高。让学生能够脱离书本教材，自我独立的、大胆的去完成学习任务。
　　三、详细工作：
　　1、接着加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。
　　本学期，我将接着加强自身的业务培训，利用一切时间，多学、多练、多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要探讨活动，加强自我的业务潜力，使自我由相识新课程到走进新课程。










　　2、课堂教学活动。
　　加强课堂教学新理念、新模式及新教法的探讨。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学探讨。”同时发挥自我的创建精神，结合实际状况开发教材资料、运用新理念、尝试新教法，不断提高自我的教学水平。在课堂上将探讨沟通、分工合作、资料调查、情境模拟和主角扮演、观赏等教学活动有机的结合在一齐，以调动学生专心性为主，使学生开阔眼界、扩展学习的爱好和技能。
　　3、组织学生多出作品，参与各级各类的赛事。
　　四、教学要留意的问题：
　　1、留意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。
　　2、自调颜料比较难把握，就应留意课室卫生，用品的清洗。
　　总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以儿童爱好、阅历、学问的发展为目的，以培育学生良好的美术素养以及扎实的美术基础学问，学会简洁的美术技能和美术创建意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。
小学美术教学工作安排3
　　本学年接着以学校总体安排为指针，以学校教学工作安排为引导，仔细学习《国家中长期教化改革和发展规划纲要》，仔细贯彻《中小学教学工作常规》，学习美术新课程标准，更新教学理念，运用新的理论来指导自我的日常教学工作，提高我校美术教学质量。特制定以下安排。
　　一、教学目标：
　　1、学问与技能：了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自我的情感和思想，美化环境与生活。学习美术观赏和评述的方法，构成美术基本素养。










　　2、过程与方法：学生以个人或团体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，丰富视觉、触觉和审美阅历，发展美术实践本领。
　　3、情感看法与价值观：学生能体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好;激发创建精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
　　二、教学资源分析：
　　1、教材的基本结构：
　　以学生学习活动方式划分学习领域，即“造型·表现”、“设计·应用”、“观赏·评述”和“综合·探究”。这四个学习领域的划分是相对的，每一学习领域既各有侧重，又相互交融，紧密相关，构成一个具有开放性的美术课程结构。
　　2、教材的资料：
　　在造型表现方面：有意图地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择恰当的工具、材料，以绘画和雕塑等形式，探究不一样的创作方法，发展具有特性的表现本领，传递自我的思想和情感。
　　在设计应用方面：了解主要的设计类别、功能，运用比较与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，进行创意和设计，美化生活，构成初步的设计意识。
　　在观赏评述方面：多角度观赏和相识自然美和美术作品的材质、形式和资料特征，获得初步的审美阅历和鉴赏本领，初步了解中外美术发展概况，敬重人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进行简短评述。
　　在综合探究方面：调查、了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录、规划与制作;经过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。
　　3、教学任务要求：
　　第一学期高三学生外出校考，迎接高考。










　　其次学期迎接新高一，学生学习素描几何静物的专业技能技法，学会临摹与写生。在美术学习过程中，激发创建精神，发展美术实践本领，构成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操。重点进行课堂写生教学，努力提高各种美术技能。
　　同时在课堂中适时地对学生进行平安教化，环保教化，行为习惯养成教化，进一步完善学生的人格，仔细做好全员育人的德育活动。
　　4、教学重点难点：
　　充分相识美术学科在培育学生创新精神和实践本领方面不行替代的作用，切实发挥其培育学生个体创建心理品质、构成和谐健全的特性人格方面具有的独到的教化功能，作为美术学科教学应达成的重要目标来实现。
　　5、教学资源：
　　①、发挥原有师资的优势，加强学习和培训，增加基本素养和基本技能。
　　②、加强和兄弟院校的沟通，互通有无，借调师资。
　　③、进取开发信息化课程资源，充分利用网络，获得最新的美术教化资源，开发新的教学资料，探究新的教学方法，开展各方面的沟通。
　　④、充分利用美术教学器材、美术书籍、老师参考书、美术教化杂志、光盘、幻灯片等资源，供老师备课及上课，学生收集、查阅资料以及自学或合作学习运用。便于开展多种形式的美术活动。
　　三、学生基本情景分析：
　　第一学期我担当高三年级的美术教学工作，其次学期担当高一年级的美术教学工作。由于学生状况参差不齐，学生美术基础较差，主要是学生缺乏必要的专业技能和美术基础学问。但学生学习美术的爱好较高，这是学好美术的前提。在教学连接上，困难比较大，所以在教学素描、色调学问等资料要边教边补，要充分调动学生学习美术的爱好。










　　四、教学方法设计：
　　1、备课中严格根据学校要求的活页教案书写格式进行，仔细钻研美术课程标准和教材，在探讨学生的基础上，仔细撰写和修改美术教案。仔细确立三维目标、重点、难点、学具等，教学资料要体现对重难点资料的突破，包括教法和教学过程，在课堂练习时针对不一样学生的层次进行教学，课后要有教学反思。
　　2、抓好课堂教学指导工作。注意美术科的特点，寓德育于美术课堂教学之中，更新教学手段，挖掘丰富的课程资源，充分利用多媒体、美术教学仪器等进行教学，充分发挥主观能动性，自制教学用资源，提高课堂效率。
　　3、将美术学习与学生阅历，生活世界和社会、科学世界紧密联系。利用乡土人文资源，培育酷爱家乡的情感学校与社会相互依存。开发好地方自然资源，培育学生对自然美的体验本领。将学习美术富有时代生活气息，提高学生学习的进取性和学习效果。
　　4、全面了解学情，既面对全体，也要兼顾个别差异。抓好特长生的培育工作。对学习成果好，，进行高标准、高要求，使其更加娴熟地驾驭与应用所学技能。对于后进生要赐予更多的关注。适当降低专业难度，提高全面素养，作好学科整合。
　　5、深化学习“关于减轻学生课业负担”的相关规定，严格课程管理，仔细开展好美术其次课堂活动，做到减负不减质。
　　6、做到课内外结合，学用结合，以德育活动为载体，以重大节日为契机，加强对学生的爱国主义教化。五月份将以“爱祖国、爱生活、爱科学”为主题，开展书画展览活动，让学生在活动中开心地理解教化，为学校营造良好艺术氛围。
　　7、仔细做好岗位练功，进取参与上级或学校组织的政治、业务、科研、教研组等各类学习培训活动，仔细搜集优秀的课例进行探讨，做好记录及反思，努力提升自身素养。
　　8、仔细上好汇报课和教研课，进取参与听评课活动，力争听课到达20节以上。围绕专科组教研活动，本学期美术教研课题是：美术新课导入方法的的探讨。










　　五、教学评价方案：
　　在义务教化阶段的美术教化中，评价主要是为了促进学生的发展。所以，评价标准要体现多维性和多级性。应以学生在美术学习中的客观事实作为评价的基础，注意评价与教学的协调统一，尤其要加强构成性评价。既要关注学生驾驭美术学问、技能的情景，更要重视对学生美术学习本领学习看法、情感与价值观等方面的评价;强化评价的诊断、发展功能及内在激励作用，弱化评价的甄别与选拔功能。
　　评价方式和方法：
　　1、重视学生的自我评价。
　　2、注意对学生美术活动表现的评价。
　　3、采纳多种评价方式评价学生的美术作业。
　　此外，我还要主动参加其他教研工作，努力提高自我的教化科研本领。在课余时间，要参加一些艺术活动，提高自我的修养，陶冶高雅的情操，使自我的人格更完善。在工作中，我会不断的、虚心的向老老师请教、学习。争取把我校的美术教学工作完成的更精彩!
小学美术教学工作安排4
　　一、教材分析：
　　本教材确立以审美教化为核心，绘画、工艺、观赏并重的教学新体系。着力培育小学生的审美情趣。依据小学生的身心特点，留意联系生活实际，留意民族性、时代性，选择思想性、学问性、好用性、趣味性强的教学内容。
　　本册教材分造型、表现、设计、应用、观赏、评述、综合、探究四个方面。详细有绘画、泥塑、剪纸、手工、观赏。课程以培育学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满意各种学生创建美和表现美的愿望。










　　二、学情分析：
　　本年级学生对美术课爱好深厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用实力，其中对绘画材料的运用实力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用实力较差，有待进一步地提高。
　　三、教学重点：
　　1、学习色调的明度渐变和纯度渐变等色调学问，体验色调的表现力，并能有目的地加以运用。
　　2、能用日记画的形式表现生活中的好玩情境、有意义的事和自己喜爱的人物，表达自己的情感。
　　用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简洁的`立体或半立体造型。
　　四、教学难点：
　　1、利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。
　　2、观赏情节性比较强的中外作品，相识该美术作品的艺术特点。
　　3、用水粉、水彩颜料表现四周的事物，表达自己的爱好与愿望。
　　4、运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。
　　5、能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。
　　五、教学目标：
　　(一)总目标
　　学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创建精神，发展美术实践实力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。










　　(二)各学习领域目标
　　1、造型表现学习领域
　　初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创建愿望。
　　2、设计应用学习领域
　　学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区分。
　　3、观赏评述学习领域
　　欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
　　4、综合探究学习领域
　　造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。
　　六、周教学进度支配：
　　周次、日 期、活动内 容
　　1、2月11日—2月13日、
　　2月11日(星期五，农历正月初九)老师报到2月12日学生注册缴费、始业教化
　　2、2月14日—2月20日、正式上课 《椅子设计》
　　3、2月21日—2月27日、《民乐放光彩》










　　4、2月28日—3月6日、《舞台美术设计》
　　5、3月7日—3月13日、《小小果壳箱》
　　6、3月14日—3月20日、《中华扇子》
　　7、3月21日—3月27日、《亭子》
　　8、3月28日—4月3日、《夸张的脸》
　　9、4月4日—4月10日、清明节 《水墨人物画》
　　10、4月11日—4月17日、《齐白石笔下的蔬果》
　　11、4月18日—4月24日、期中考试
　　12、4月25日—5月1日、五一国际劳动节 《映日荷花别样红》
　　13、5月2日—5月8日、《弯弯的小路》
　　14、5月9日—5月15日、《奇异的点彩画》
　　15、5月16日—5月22日、《装饰纹样》
　　16、5月23日—5月29日、《做做陶艺》
　　17、5月30日—6月5日、《中国传世名作》
　　18、6月6日—6月12日、端午节 复习
　　19、6月13日—6月19日、复习
　　20、6月20日—6月26日、期末考试
　　21、6月27日—7月3日、学期结束工作，7月3日暑假起先
小学美术教学工作安排5
　　新的学期，依据学校提升学生艺术素养的实施方案，我们在现有的课程改革的基础上美术学科的课程改革还将更加深化地进行。应对美术学科在社会发展，教化改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将接着以课堂教学探讨为基本点，狠抓45分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高教化教学质量。为更好的完成本学期的教学目标和教学任务，现制定出本学期工作安排如下：