2025年小学道德与法治工作总结.docx

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2025年小学道德与法治工作总结
小学道德与法治工作总结1
　　这学期我担当八年级七个班的道德与法治教学过程中，能够适应新时期的教学工作的要求，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，使教学工作有安排、有组织、有步骤地绽开。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现从德、能、勤、绩、今后奋斗目标等方面对本学期的教学工作总结如下。
　　一、老师要以良好的师德影响学生
　　作为初中道德与法治课教学的老师，本身应当具备较好的思想道德品质，拥有较高理论文化学问，一身正气，为人师表，有着较高的人格魅力，这是师德的重要前提。老师具有良好思想道德品质，能够在学生心中树立良好的形象，提升学生的道德情操，从而对学生形成正面的影响。因此，道德与法治课老师如能具备良好的道德修养，就可以对学生起到良好的表率作用，从而对学生的学习起到良好的指导作用。老师在学生心目中有高大形象，学生就会亲其师而信其道。老师要做到以饱满热忱对待工作，以乐观开朗的心态对待生活，与同事和谐相处，做一个讲信用的人，待人礼貌，语言文明。现实工作中，我也始终以此作为我教学的指引。
　　二、扎实的教学功底是胜任教学工作的前提
　　为了切实提高教学实力，我始终不忘加强理论学习。从本学期起先之前就着手打算，主动参加学校及教研组组织的各项教学业务的理论和实践培训活动。新时期双减背景下，给老师们提出了更多的要求。要加强学习，把握最新课程考试评价的新要求、新理念;要加强探讨，解析试题背后的思索。从显性的选材、设问、答案探讨走向隐性的`理念、立意、决策、优化探讨;要加强实践，在编题、改题中提升原创实力;要加强试测，从结果看命题思想、考试目的、试题设计状况，提出优化方案;要加强协同，发挥团队才智。只有深化学习，才能不断提高。我们常常说，要教给学生一碗水，老师先要打算一缸水，还是必需实时更新的水。










　　三、以端正的工作看法促进教学的整体提升
　　教化是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人特别重视身心健康，依据学生的特性特点去点拨引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习看法，关注每一个学生，主动面对人生。
　　《道德与法治》课程与其他学科不同，它不仅是对初中生进行思想政治教化的主要渠道，同时也是初中生的必修课程，是帮助初中生树立正确的人生观、价值观和世界观的重要途径。作为道德与法治课老师，必需激发学生的学习主动性，引导学生学会学习;必需坚持学生主体地位，优化教学过程;必需充分联系时政与生活实际，注意学生的情感体验和社会实践。
　　坚持仔细学习，关切生活，关注时政，全面驾驭学问点、充分把握考点，这应当是一个政治老师最基本的素养，只有做到了这些要求，教学才会游刃有余。在这个方面我下了很多功夫，甚至想到哪一课，大脑就会清楚的出现学问结构和重难点、考点、学生易错点等，便于在教学中随时与学生形成互动问题。课前仔细严格的执行学校制定的教学常规内容。主动参与集体备课，教学进度、目的、重点、难点相统一。主动参与学校组织的各种教研活动，本学期查找大量资料，不断反思积累阅历，找寻有效的教学途径，重点坚持备学生、备方法，下载和制作各种利于吸引学生留意力的教学课件，坚持运用现代教学技术，充分调动了学生学习主动性，使学生乐学，提高学生学习爱好和教学实效性。
　　课堂上充溢热忱上好课，以热忱、亲善、轻松、仔细、合作的看法去面对学生。能适时引导，主动激励，参加合作，激发思维，指导探究，注意实践。坚持学生主体不动摇，让学生尽量自我生成学问，坚持精讲多练，联系生活，关注时政，不断提高思想道德素养。坚持运用多媒体手段教学，学生喜闻乐见，课堂容量增大，学问生动直观，收到了很好的效果。
　　课后注意自我反思，不断提高自己的业务素养。主要反思：学习效果如何?师生互动是否胜利?学生生成性学问是否突破?教学手段与方法是否恰当等等。注意培优补差，加强对后进生的转化。










　　四、正确相识自身的成果与不足
　　一学期来，工作虽然很辛苦，但也充溢了快乐，虽然取得了一些成果，但更重要的是应当看到工作中存在的不足。
　　1、仍旧有相当一部分学生认为道德与法治课不是主要学科。这样就得想方法，利用各种教学手段，通过多种有效的方法，去制定一个切实可行的教学策略和教学方案，应面对全体学生充分的调动学习的热忱和学习的主动性。
　　2、有时会存在一些简洁消极的打压式教化策略，导致教学效果不甚志向。要常常去激励表扬，变更一些不良的行为习惯，能真正地做到因材施教，培育学生良好的品质，起到思想政治课的作用。进一步转变教学观念，关注后进生，加强对后进生的转化。
　　3、认为道德与法治是开卷考试学科，翻开书抄就是，不注意读书与记忆，这恰恰走入了误区。须要进一步提示学生，只有扎实地驾驭基础学问和必要的答题技巧才是将来胜出的关键，轻视只会害了自己。
　　五、今后工作的努力方向及奋斗目标
　　在今后的教学中，我不仅要努力做学生的良师，还要做学生生活中的挚友。在课堂教学中，更多的关注后进生，给他们更多的赞许和激励，增加他们的自信念，使成果迎头赶上。
　　1更新课改观念，改进教学方式。新时期教材的设计和考试命题的变革，要求我们尽快改进教学方法和学习方法。所以我们的教学不仅要以学生的发展为本，还要重视学生实力的培育。
　　2大力夯实基础，注意提高实力。重视和加强学生对重要学问点的读记，学会对学问进行归纳、比较，把握其内在联系;同时要明确不同阶段的学习目标与详细的要求，比照教材中的重点、难点和关键点，对学问进行学科内和学科之间的整合。
　　3驾驭学习方法，规范书写答题。加强对学生学习方法和解题技巧的指导，强化归纳综合的训练在以后的教学工作中，我要不断总结阅历，力求更进一步提高自己的教化教学水平。向他人学习所长，用以补己之短，要主动参与教研活动，多方面涉猎各种学问，丰富自己，贴近学生，争取下学期带领我所任教的班级取得更大的收获。










小学道德与法治工作总结2
　　本学期，我担当了小学五年级道德与法治课的教化教学工作，并且在教学任务中，我尽职尽责。我根据大纲要求制定并实施了教化教学工作安排，确保开学初就有教学安排，学期末有教学总结，以及质量分析。在教学中，我钻研教材，探究性地尝试设计各种教学方式，以材理念为指导，不断反思并积累阅历，找寻有效的教学途径。我将道德与法治课的教学与学生的日常生活紧密联系起来，帮助学生驾驭正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为惯的自觉性和平安意识，形成健康的人格和良好的心理、生理素养。在回顾一学期的教学工作时，我深深地感到耕耘有收获，当然还有一些缺憾。教化终究是一门缺憾的艺术，因此提笔写下点什么以促进今后教学更加完善是特别重要的。以下是我对这一学期教学工作的小小总结。
　　一、求真务实，严格根据教学常规教学
　　在这一学期中，我本着尽职尽责的看法，根据思想品德教学大纲要求制定并实施了教化教学工作安排，确保开学初就有教学安排，学期末有教学总结。
　　二、严谨教学，尝试应用新的教学方法
　　在教学中，我钻研教材，探究性地尝试设计各种教学方式，以材理念为指导，不断反思并积累阅历，找寻有效的教学途径。我的学生主动主动地探讨，成果良好，整体素养得到了提高。
　　三、勤于实践，课堂教学同生活实际结合
　　在教学中，我将道德与法治课的教学与学生的日常生活紧密联系起来，帮助学生驾驭正确的是非评价标准，懂得何谓真、善、美，何谓假、恶、丑，提高他们养成良好道德行为惯的自觉性和平安意识，形成健康的人格和良好的心理、生理素养。










　　四、言传身教，关注学生的一言一行在课堂上，我关注言行不良的'学生，刚好调动班级和老师的力气帮助他们相识错误，相识错误造成的严峻后果，从而校正自己的言行。平常注意培育他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪遵守法律，爱护环境的道德行为惯，特性心理方面培育学生形成健康的人格和良好的心理，生理素养。通过一学期的品德课教学，我的学生整体素养得到了提高，达到了预期的效果。
小学道德与法治工作总结3
　　在本学期的教学中，我担负了二班级下册的道德与法制的教学工作，在教学过程中我们依据新课标准的教化理念引导教学，参考了多种教学资料。为了制造性地开展好本课的教化活动，我们始终重视以同学的生活为基础，以培育品德良好、乐于探究、酷爱生活的同学为目标。现将本学期教化教学工作总结如下：
　　一、深化研讨教材，仔细备课，细心选择教法。
　　备好课是上好课的前提和保证。在新课改教材面前照旧是新手,故在课前做到仔细备课，多方面去搜集与教学相关的资料。我依据教材内容及同学的实际，设计课堂教学，拟定接受的教学方法。在深化研讨教材和了解同学的基础上，仔细写出了切实可行的学案，使每一节课都能做到“有备而上”。通过培育同学学习思想品德的喜好，充分调动同学学习的主动性、自动性，达到快乐教学的目的，在教学中重视同学活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。
　　二、细心组织课堂教学，提高教学质量
　　上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中我尽量做到讲解清晰化、条理化；课堂语言力求精准化、情感化和生动化；教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简洁，学得轻松，学得快乐；留意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，同学活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次同学的学习需求和学习本事，让各个层次的同学都得到提高。努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与同学实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决同同学活学习中遇到的实际问题，使同学树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培育同学的社会责任感和正义感。同学在日常行为习惯、思想素养等方面有了较大更改。










　　三、重视通过各种教学活动来实现课程目标
　　教学活动中，我们重视同学干脆参与的主题活动、嬉戏和其他实践活动。老师的紧要作用是引导同学的活动，而不是单纯地讲解教科书。我们的课堂上更多地是通过实际参与活动，动手动脑。构建学问和本事，形成内化的道德品德。通过活动的开展，让同学们了解自我，认得自我的价值；了解社会，以进展的眼光看四周的'世界。加强同学的爱国情怀和自负感。通过活动的开展，围绕教材所设“三条轴线”。重视了以下四个方面的培育和内化，即：让同学们健康平安地生活；快乐、主动地生活；负责任、有爱心地生活和7 / 8动脑筋，有创意地生活。
　　四、重视了制造性、开放性的教学模式
　　我们能依据当地同学的实际，面对同学的整个生活世界，结合当地的实在状况，放开手脚，大胆尝试，开发利用课程资源，把我们的课堂拓展到家庭，社会及同学的各种生活空间，并结合学校的其他活动或有关学科的搭配中弹性地延长，关注同学丰富多彩的体验和特性化的创意与表现。我们还适时地把社会中新的信息，新的科技成果，同同学活中新的问题吸取到课程中去，不绝提高了教化教学的针对性、实效性和自动性，使同学的思想素养，生活本事在多侧面、多层次上得到提高。
小学道德与法治工作总结4
　　在《道德与法治》的教学中，我遵循新课程标准的教化理念，参考了《公民道德建设实施纲要》及《义务教化品德与生活课程标准》等资料。我的教学目标是培育品德良好、乐于探究、酷爱生活的儿童。为了实现这一目标，我注意以下四个方面的教化教学工作：
　　一、注意做儿童教化活动的指导者和合作者。新的课程标准强调我们的任务不是讲解教科书，而是创建相宜的活动环境与条件，培育儿童的品德与惯，引发探究欲望。在教化活动中，我注意以儿童为主体，让他们能够生动、活泼、主动地探讨，身心健康地成长。










　　二、注意珍视儿童生活的价值。儿童品德的形成和各方面的发展源于他们对生活的体验、相识和感悟。我通过深化浅出的道德、科学、生活启蒙教化，引导学生酷爱生活，探讨做人。为儿童形成主动的生活看法和实际的'生存实力打下良好基础，为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下基础。
　　三、注意通过各种教学活动来实现课程目标。我注意儿童干脆参加的主题活动、嬉戏和其他实践活动。老师的主要作用是指导学生的活动，而不是单纯地讲解教科书。通过活动的开展，让同学们了解自我，相识自我的价值；了解社会，以发展的眼光看四周的世界。增加学生的爱国情怀和骄傲感。通过活动的开展，围绕教材所设“三条轴线”，注意了以下四个方面的培育和内化，即：让学生们健康平安地生活；开心、主动地生活；负责任、有爱心地生活和动脑筋，有创意地生活。
　　四、注意创建性、开放性的教学模式。我能依据本地儿童的实际，面对儿童的整个生活世界，结合川区的详细状况，放开手脚，大胆尝试，开发利用课程资源，把我们的课堂拓展到家庭、社会及儿童的各种生活空间，并结合学校的其他活动或有关学科的协作中弹性地延长，关注儿童丰富多彩的体验和特性化的创意与表现。我们还刚好地把社会中新的信息、新的科技成果、儿童生活中新的问题汲取到课程中去，不断提高了教化教学的针对性、实效性和主动性，使学生的思想素养、生活实力在多侧面、多层次上得到提高。
小学道德与法治工作总结5
　　在本学期的教学中，我担当了二年级下册的道德与法制的教学工作，在教学过程中我们依据新课标准的教化理念指导教学，参考了多种教学资料。为了创建性地开展好本课的教化活动，我们始终注意以学生的生活为基础，以培育品德良好、乐于探究、酷爱生活的学生为目标。










　　现将本学期教化教学工作总结如下：
　　一、深化钻研教材，仔细备课，细心选择教法。
　　备好课是上好课的前提和保证。在新课改教材面前仍旧是新手,故在课前做到仔细备课，多方面去搜集与教学相关的资料。我依据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采纳的教学方法。在深化钻研教材和了解学生的基础上，仔细写出了切实可行的学案，使每一节课都能做到“有备而上”。通过培育学生探讨思想品德的爱好，充分调动学生探讨的主动性、主动性，达到开心教学的目的，在教学中注意学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。
　　二、细心组织课堂讲授，提高讲授质量
　　上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中我尽量做到讲解清楚化、条理化；课堂语言力求精确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清楚、层次分明。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的探讨需求和探讨实力，让各个层次的学生都得到提高。努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生生活探讨中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培育学生的社会责任感和正义感。学生在日常行为惯、思想素养等方面有了较大变更。
　　三、注意通过各种讲授活动来实现课程目标
　　教学活动中，我们注意学生干脆参加的主题活动、嬉戏和其他实践活动。老师的主要作用是指导学生的活动，而不是单纯地讲解教科书。我们的课堂上更多地是通过实际参加活动，动手动脑。构建学问和实力，形成内化的道德品德。通过活动的开展，让同学们了解自我，相识自我的价值；了解社会，以发展的眼光看四周的世界。增加学生的爱国情怀和骄傲感。通过活动的开展，围绕教材所设“三条轴线”。注意了以下四个方面的培育和内化，即：让学生们健康平安地生活；开心、主动地生活；负责任、有爱心地生活和动脑筋，有创意地生活。










　　四、注意了创建性、开放性的讲授模式
　　我们能依据本地学生的'实际，面对学生的整个生活世界，结合本地的详细状况，放开手脚，大胆尝试，开发利用课程资源，把我们的课堂拓展到家庭，社会及学生的各种生活空间，并结合学校的其他活动或有关学科的协作中弹性地延长，关注学生丰富多彩的体验和特性化的创意与表现。我们还刚好地把社会中新的信息，新的科技成果，学生生活中新的问题汲取到课程中去，不断提高了教化教学的针对性、实效性和主动性，使学生的思想素养，生活实力在多侧面、多层次上得到提高。
小学道德与法治工作总结6
　　一、立足学生实际，稳扎稳打，反思与探究
　　经过上个学期的打磨后，我们在利用教材和教参、以及结合学生实际等方面更加有效地结合。通读整本书后，发觉脉络紧随学生的成长和活动范围，青春期后的生理改变、心理改变引起的男女相处中遇到的朦胧情感、心情情感的改变，随着学生进入新集体后与他人、集体相处，作为社会的一员学生要树立法律意识，学会遵法遵守法律用法护法。第一单元和学生的生活比较贴近，所以对于学生来说会更加简单理解和接受。其次单元的心情和情感相对于学生而言比较抽象，所以须要采纳案例分析和对比教学法来化繁为简、由浅入深地引导学生，他们最常混淆的有心情和情感的关系、情感的种类、心情和情感各自作用，最难理解的有情感的作用、怎么传递正能量。第三单元是学生学习最困难的一个单元，里边有些内容是重叠的、字句比较晦难懂绕口，所以在区分和背诵方面学生很反感，比如个人意愿、角冲突、集体旋律、共同愿景等等。第四单元第一框题生活须要法律和最终一框我们与法律同行相对于学生而言比较难以理解，比较抽象，其他内容学生比较喜爱探究。
　　但在教学过程中我发觉我们整个年级存在几个问题：










　　（1）逐步出现两极分化趋势——优秀生主动强，学习氛围浓烈，多问老师多做题多背书；中层生始终处于被动状况，学习氛围一般；学困生厌学心情很严峻，有时候甚至连笔记都不做，须要接着督促，因此苦我们班的各位组长们。
　　（2）虽然经过一学期的学习，但对于材料分析题，许多学生还是按部就班，只回答书本，较少同学会结合材料分析问题，回答不够完善。
　　（3）在题型推断和抓关键词方面还是把握不到位或者是根本不抓，因此，我们还须要下苦功夫，主动调动学生的主动，多启发多讲多练题。
　　（4）除了懒散因素外，学生还存在背诵困难问题，须要给他们整理资料和给他们背诵诀窍的状况下才能逐步推动。
　　（5）分层次教学的角度来看，我们对于尖子生的培育力度不够，在平常教学中我们为了减轻学生心理负担习惯地给学生划分一些重点背诵的内容，无形中会给学生一种误导——其他学问点没那么重要，而且给学生练习的题量不够，学生在读题和解题方面有待提高。
　　二、刚好充电，向名师学习
　　这个学期感谢教研室组织的名师送教活动的开展，经过培训后，我发觉在教学上还可以做一些新的尝试。比如在学生考试后，可以通过对学生的单项题、非选择题进行等级分析、分析而对学生进行激励和针对的学习建议。比如题和卷面难度系数的计算、成果abcde等级的`划分。比如针对背诵比较好的优生，可以通过教给他们刷题的方式来增加学生的广度和深度，进一步提升优生的解题和读题实力。比如针对复习课的学问梳理方面，可以通过思维导图、希沃助手来提高复习课的效率和效果。此外，因为坚持其次个学期让学生用手势来表明自己的推断和用“表达错误”“与题意无关”“肯定错误”作为说明理由。在课堂上进行巩固练习时，这能够刚好反馈学生学习状况，也能提高课堂效率，现在学生已经习惯地遵守它们。经过专家的指导和个人的实践后，我发觉以上方法是很好用的，能够减轻教学负担和学生更加轻松、自信地学习道法。