2025年小学音乐教学工作计划篇.docx

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2025年小学音乐教学工作计划篇
小学音乐教学工作安排1
　　一、学生状况分析
　　我教授的本届六年级，学生的演唱素养已初步形成，但多声部的演唱还有待于进一步提高。竖笛演奏不如演唱，可能与学习、练习的时间有关，我将在这一学期加强。倾听、观赏水平还需从质量、数量上着手。
　　二、教材分析
　　本册教材共六个单元分别是：第一课《青春放歌》;其次课《亚洲弦歌》;第三课《DORE　MI　》;第四课《黄河之滨》;第五课《火车印象》;第六课《奇妙的音乐》。
　　三、教学目标
　　领域感受与鉴赏
　　(一)音乐表现要素
　　1、对自然界和生活中的各种音响感到新奇和好玩，能够用自己的声音或乐器进行仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
　　2、能听辨不同类型的女声和男声。听辨常见的西洋乐器和民族乐器的音色。
　　3、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能听辨旋律的凹凸、强弱、快慢。
　　(二)音乐心情与情感
　　1、听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简洁描述。
　　2、能够体验并简述音乐心情的改变。
　　(三)音乐体裁与形式
　　1、倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能随着歌曲轻声哼唱或默唱。










　　2、倾听不同体裁和类别的器乐曲，能通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。
　　3、能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏
　　4、能够初步辨别小型的音乐体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名1-2首。
　　(四)音乐风格与流派
　　1、倾听民族民间音乐，知道一些有代表性地区和民族的民歌、歌舞、民间器乐曲、等音乐，了解其不同风格。
　　2、倾听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。
　　领域表现
　　(一)演唱
　　1、乐于参与各种演唱活动。
　　2、知道演唱的正确姿态及呼吸方法，能在实践中逐步驾驭和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。
　　3、用自然的声音、精确的节奏和音调有表情的独唱或参加齐唱合唱。
　　4、能简洁评价自己和他人的演唱。背唱2-3首歌曲。
　　(二)演奏
　　乐于参与各种演奏活动;学习课堂乐器的演奏方法，参加歌曲、乐曲的表现;能够选择适当的演奏方法表现乐曲的心情，并对自己和他人的演奏进行简洁评论;学会1-2首。
　　(三)综合性艺术表演
　　能主动参加综合性艺术表演活动;担当一个角色;对自己、他人的表演进行评论。
　　(四)识读乐谱
　　能用学会的歌曲学唱乐谱;识读简洁乐谱;结合所学歌曲相识音名、音符、休止符及常用记号。










　　领域创建
　　(一)探究音响与音乐能自制简易乐器，运用人声、乐器及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。
　　(二)即兴创建能够即兴创编同歌曲心情一样的律动或舞蹈，并参加表演;能即兴创编音乐故事、音乐嬉戏并参加表演。
　　(三)创作实践创作2-4小节的节奏短句、旋律。
　　领域音乐与相关文化
　　(一)音乐与社会生活
　　关注日常生活中的音乐;从广播、电视、磁带、VCD等传播媒体中收集音乐材料并常常倾听;主动参加社区音乐活动，同他人进行音乐沟通。乐于听音乐会或当地民俗活动中的音乐表演。
　　(二)音乐与姐妹艺术
　　接触了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，相识音乐在其中的作用;能够结合所熟识的影视片，简洁描述音乐在其中的作用。
　　(三)音乐与艺术之外的其他学科
　　能选用合适的背景音乐为儿歌、故事、诗朗诵配乐;知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。
　　四、教学重难点
　　重点：能够有感情、有表情的演唱歌曲，能自己设计不同形式的演唱活动，并参加表演，同时加强竖笛吹奏的练习。
　　难点：对音乐艺术的想象和创建力。
　　五、教学措施
　　1、演唱：










　　，将结合演唱实践活动进行。创设与歌曲表现内容相适应的教学情景，激发学生富有情感地歌颂，以情带声，声情并茂。提示学生变声期的嗓音爱护，避开喊唱。重视和加强合唱教学，使学生感受多声部音乐的丰富表现力，逐步建立与他人合作演唱的阅历，培育群体意识及协调、合作实力。
　　2、感受与鉴赏：
　　这一部分内容的教学将留意以音乐为本，从音响动身，以听赏为主。讲解、提示，力求简明、生动，富有启发性。采纳多种形式引导学生主动参加音乐体验，引发想像和联想。激发学生听赏音乐的爱好，逐步养成倾听音乐的良好习惯，积累感受与鉴赏音乐的阅历。
　　3、演奏：
　　这一部分的教学将与唱歌、鉴赏、创建等教学内容亲密结合。可用乐器为歌颂做伴奏，演奏观赏曲的主题音调等。可采纳各种演奏形式，以学生普遍学习乐器的合奏为主，激励学生从实际条件和各自的爱好爱好动身，在普遍参加中发展自己的特长。
　　六、学生课堂行为习惯要求：
　　1、进出音乐教室礼貌而有序。
　　2、培育学生养成良好的唱歌习惯，唱歌时身体直立，用正确的方法演唱歌曲。
　　3、培育学生养成宁静倾听他人发言的良好习惯。
小学音乐教学工作安排2
　　（一）同学状况分析：
　　本学期同学起先正式系统化的学习音乐，应留意引导同学正确对待，使同学爱学、愿学。
　　同学的整体状况预料不均衡，状况良莠不齐。所以，对不同同学应用不同教法，要培育同学专长，即“普遍培育，重点发展”。使同学各方面均有提高。
　　同学年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增加同学身体的协调实力，让同学可以慢慢增加身体的协调性、节奏感










　　（二）教学分析：
　　本学期主要接触学习乐理学问。学习do~do（高音）几个音的音名和唱名，和它们在五线谱上的位置。抓住这个学问点，为同学设计此方面的练习，为今后视唱曲谱打下基础。
　　其次，本学期所学的歌曲大多数是二拍子的，强弱分明、节奏感强，对同学今后的'学习是一个预备期。所以，在这学期要多方面为这一点打基础，要让同学自身体会到强弱的规律。
　　另外，每首歌都有律动和舞蹈。所以，本学期着重让小挚友熬炼身体的协调实力，以和听声实力。能自行依据音乐节奏来做动作。另一方面，发展同学的创编实力。
　　（三）教学目标
　　一、发声训练局部：
　　1、 接着唱好a、I等韵母，逐步做到音色统一。
　　2、 在换气记号处换气，吸气时不出声、不耸肩。
　　3、 以统一的音色，获得较自然而美丽、光明而圆润的童声。
　　4、 练习连音和非连音的唱法。
　　5、 唱好带复韵母的字，做到正确清楚。
　　二、视唱、学问、练耳局部：
　　1、 读谱学问：相识五线谱、线、间、加线、加间。逐步相识a---e在五线谱上的位置。相识四分休止符、八分休止符，知道它们各休止几拍。
　　2、 视唱局部：听唱歌曲（增加da(a) da, da dada, dadadada等节奏）在老师帮助下视唱4~8小节的歌曲或练习曲（包括大小三度、大小二度、纯四度、纯五度旋律音程）。
　　3、 练耳局部：听辩同一音组内的两个音、三个音的凹凸（包括大小三度、大小二度、纯四、纯五度旋律音程），要求唱出各音的唱名（不要求说出音程名称）。听辩有和点与无和点节奏差异；听辩有休止符与无休止符的区分。










　　三、观赏局部：
　　培育同学观赏音乐的爱好和良好的观赏习惯。在观赏中感受音乐的美丽、悦耳，发生开心的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表示手段在音乐中的作用。能区分音乐作品中轻快、热情、活泼、美丽、雄壮、庄重、诙谐等心情。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征
　　（四）教学质量措施：
　　1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充足的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。
　　2、因材施教，对不同的同学要留意采纳不同的教学手法，使同学能够充足发展。
　　3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。
　　4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以和扮演性。最大限度的调动同学的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育同学的团结协作实力和创新实力。
　　5、主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合。响应新课标要求。
　　6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。
小学音乐教学工作安排3
　　一、学情分析：
　　二年级的学生在一年级时培育了肯定的音乐常规，对音乐的爱好很强。尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加宠爱。学生的发展很不平衡。大部分学生音乐感觉很好，音准也不错，也有少数学生音准、表现力、常规都不是很好，须要接着培育这方面。
　　二、教材分析：










　　(一)全册分析。
　　本学期所用教材是国家义务课程标准试验教科书(人音版)。本教材针对新课程标准精神而推出的。从教化观念上，强调了“以学生发展为本”;以审美为中心，以音乐文化为主线，以学科特点为基点，加强实践与创建，加强综合与渗透，把激发学生的学习爱好贯穿始终。本册共分十一个单元主题：《问声好》、《时间的歌》、《童话故事》、《跳起舞》、《爱劳动》、《可爱的动物》、《小小音乐家》、《华蜜生活》、《漂亮的动物》、《过新年》、《农家乐》。
　　(二)编排意图。
　　新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注意歌曲的可唱性与观赏性的可听性。朗朗上口，易听易记，学生爱听爱唱。在识
　　识谱要求上降低了难度，观赏曲主要以主旋律以图谱为主。各年级歌曲还兼顾了年龄特点。比如：本册教材的图谱、字母谱就是特色。对于最基本时值“一拍”到各种音符时值，从四二拍到四三拍，符合学生的认知规律。
　　(三)教学内容。
　　第一单元：问声好
　　倾听：《森林水车》
　　表演：《早上好》、《小麻雀》
　　编创与活动
　　其次单元：时间的歌
　　倾听：《在钟表店里》、《淘气的小闹钟》
　　表演：歌曲《时间像小马车》、《这是什么》
　　第三单元：童话故事
　　倾听《小天鹅舞曲》、《糖果仙人舞曲》










　　表演：歌曲《小红帽》、《有一个人在森林》
　　第四单元：跳起舞
　　倾听：歌曲《在北京的金山上》、《雪莲献北京》
　　表演：歌曲《多么欢乐 多么华蜜》、《我的家在日喀则》
　　第五单元：爱劳动
　　倾听：歌曲《劳动歌》、《海娃的歌》
　　表演：歌曲《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》
　　第六单元：可爱的动物
　　倾听：歌曲《爱劳动》、《鸟店》
　　表演：歌曲《我的小绵羊》、《小袋鼠》
　　第七单元：小小音乐家
　　倾听：《百鸟朝凤》、《小乐队》
　　表演：《欢乐的音乐会》、《唢呐配喇叭》
　　第八单元：华蜜生活
　　倾听：《阿细跳月》、《歌声与微笑》
　　表
　　演：歌曲《同坐小竹排》、《西伦达》
　　第九单元：漂亮的动物
　　倾听：《龟兔赛跑》
　　表演：歌曲《金孔雀轻轻跳》、《大鹿》
　　第十单元：过新年
　　倾听：《窗花舞》、《晚会》










　　表演：歌曲《小拜年》、《过新年》
　　第十一单元：农家乐
　　倾听：歌曲《我在田里唱新歌》、《赶大车》
　　表演：《牛歌》、《看场》
　　* 嬉戏宫* 欢乐的冬令营
　　三、教学目标：
　　(一)、学问目标
　　1、学习以音乐的方式与老师和同学交往，喜爱并乐于参与音乐实践活动。
　　2、初步相识课本中的几种音乐学，并尝试以动作和语言表达欢愉快泼的'心情。
　　3、能学会留意倾听音乐，学习以动作的方式表达自己的感受。
　　4、知道音的长短，感受音的强弱。
　　(二)、实力目标
　　1、开发学生的音乐感知力，体验音乐的美感。
　　2、激发和培育学生对音乐的爱好。
　　(三)、思想教化目标
　　1、培育学生乐观的看法和友爱的精神
　　2、教化学生酷爱祖国、宠爱动物、酷爱劳动、酷爱大自然
　　四、教学重点：
　　能自然流畅的唱歌，能主动主动地参加音乐活动。
　　五、教学难点：
　　学生的音乐表现力和即兴创建活动
　　六、教学打算：










　　录音机、电子琴、磁带、图片、多媒体
　　七、提高教学质量实行措施：
　　1、留意通过设计情景或实践活动来激发学习爱好，建立良好的自信念，能自然大方的演唱。
　　2、创设良好的氛围，使每一个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的机会，也从中得到乐趣。
　　3、加强备课和教研活动，仔细钻研教材，细心打算，努力提高自己的业务水平。
　　4、刚好做好文艺特长生的工作。
小学音乐教学工作安排4
　　一、指导思想
　　本学期，我校音乐教研组将接着仔细贯彻市教化局、教研室、学校有关工作看法，以校为本，坚持以新课标理念为指导，以各教化法规为准则，发挥音乐课程多元化、人文性的特征，全面提高我校音乐教化质量，促进学校艺术特色发展。
　　二、工作目标
　　巩固旧有成果，强化质量意识。加强音乐老师队伍建设，提高老师素养；坚持以学生发展为本的价值取向，优化音乐课堂教学，丰富课余音乐生活，培育学生审美情趣，发展学生特性，推动学校校内文化建设。
　　三、主要工作
　　1、加强理论学
　　音乐组全体老师本着对教化事业的酷爱，对我校教化工作的高度责任感，要主动投入业务学习。将定期的组织组内、、相互探讨沟通及反思、自学自练相结合，深化解读课程标准，更新教化理念，不断提高理论修养。
　　2、将课改精神落到实处，切实提高教学效果