2025年小班教案（优秀8篇）.docx

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2025年小班教案（优秀8篇）
小班教案 篇1
　　活动名称：相识图形
　　活动目标：
　　1、初步相识和区分正方形、三角形和圆形
　　2、培育幼儿参加活动的主动性
　　活动打算：
　　纸制小路（上面镂刻不同形态、不同大小的图形）、内装有形态不同的几何图形多个的“魔术箱”一个 、小白兔的录音、组合的房子
　　活动内容：
　　1、讲故事引起幼儿的爱好
　　师：小挚友，昨天小白兔打电话给老师，小白兔告知老师她的房子破了，请老师给她盖一间美丽的新居子，你们看老师盖的新居子美丽吗？小白兔对老师说感谢。
　　2、出示图片，提问：
　　师：真美丽的房子啊！你们看，老师把房子的大门盖成什么形态的`啊？
　　师：真聪慧！那这间房子的身体是什么形态的啊？
　　师：又猜对了，那我还想问问你们这间房子的屋顶是什么形态的啊？
　　师：小挚友真聪慧，全部都答对了，而且我们的图形宝宝也好厉害啊，三角形可以做房子的屋顶，正方形宝宝可以作房子的身体，圆形可以作大门。小挚友们，我们以后也用图形宝宝来造房子吧！今日老师要带你们一起去找图形宝宝做嬉戏好吗？
　　活动反思：
　　在相识图形中，三角形、圆形，孩子能知道，正方形对孩子来说还有肯定的难度，孩子们都叫它方方宝宝。嬉戏中，由于打算了一份供孩子操作的材料，所以在孩子操作时显得比较拥挤。










小班教案 篇2
　　目标：
　　1、喜爱绘本，体验绘本阅读带来的欢乐。
　　2、在嬉戏互动中理解绘本的内容，学说“大纸箱，变……”，培育语言表达实力。
　　3、在参加“玩纸箱”的过程中，获得发觉的惊喜与探究的欢乐。
　　打算：
　　《大纸箱》PPT、大纸箱若干（每人一个）
　　过程：
　　一、导入课题，激发爱好
　　师：小挚友，看，这是什么？（箱子）大纸箱有什么用呢？
　　小结：大纸箱的用处可大了，它还藏着许多隐私呢！你们想知道吗？它就藏在这本书里，我们一起来看一看。
　　二、观看课件，阅读绘本
　　1、介绍封面
　　师：看，这是书的封面，上面有什么？（字、纸箱）
　　小结：这是书的'名字“大纸箱”，我们一起说一说“大纸箱”。
　　2、视察图片，引发猜想
　　（PPT2）看，这幅图上有什么？咦，宝宝和小兔子发觉了这个大纸箱，他们会把它变成什么呢？（激励幼儿大胆猜想）
　　（至PPT5）哗啦啦，下雨啦！宝宝和小兔子又会把大纸箱变成什么呢？（伞）
　　3、组织嬉戏，学说：“大纸箱，变……”










　　师讲解嬉戏的玩法：看，这里有一个大纸箱，现在我们就来玩躲雨的嬉戏。留意了，我说“哗啦啦，下雨啦”，小挚友要一起说：“大纸箱，变雨伞”，大纸箱才会变成伞！我们来试一试，听“哗啦啦，下雨啦”，你们说“大纸箱，变雨伞”（说两遍，说完其次遍举起箱子）“来来来，来躲雨”（幼：“哎哎哎，我来了！”）雨停了，太阳出来了，小挚友回座位吧！（重复嬉戏两遍）
　　4、有序阅读，巩固句型
　　（1）（至PPT9）这时宝宝和小兔子把大纸箱变成什么了？（引导幼儿细致视察画面）
　　小结：宝宝和兔子一起合作把大纸箱比变成了飞机。
　　谁会用动作来表示？（个别幼儿示范）
　　师：我们一起来变大飞机吧！别忘了，大声说出来，“大纸箱，变飞机”，飞机飞起来了，飞到这，飞到那，转个圈，飞飞飞，飞机着陆啦！飞机又起飞啦，“大纸箱，变飞机”，飞到左，飞到右，飞得高，飞得低，飞机着陆啦！
　　（2）大纸箱还会变成什么呢？看……
　　（PPT至最终）宝宝和小兔子还把大纸箱变成什么？（桌子、房子）
　　5、完整观赏，理解故事
　　师：这真是一个趣的故事，现在我们来把这本书完整地看一遍吧！（配乐观赏）
　　提示幼儿宁静倾听。
　　三、自主探究，体验发觉的欢乐
　　大纸箱真奇妙，可以变成伞、飞机、桌子、房子。看，教室里也有很多纸箱，请小挚友每人拿一个，找一块空地，和它一起玩嬉戏。记住哦，把你想出来的新玩法大声的告知好挚友哦！“大纸箱，变……”。
　　激励幼儿自主探究。










　　师：看，我变成火车头了，谁来做我的小车厢，我们一起开着火车动身吧。（师幼互动，开火车离开教室。）
小班教案 篇3
　　活动目标：
　　1、在跳的嬉戏中，能平稳地限制自己的身体。
　　2、驾驭手膝爬的动作要领。
　　3、喜爱参与体育嬉戏，感受运动嬉戏带来的'欢乐。
　　活动打算：
　　体操垫、圈。
　　活动过程：
　　一、导入
　　1、起先部分：师幼慢跑5分钟，活动开身体各部分。
　　2、基本部分：
　　（1）老师示范并讲解嬉戏玩法。
　　（2）将幼儿分成两组，分别扮演乌龟和小兔子，老师发布起先口令后起先嬉戏。
　　（3）幼儿熟识嬉戏后可适当提高嬉戏难度，调整距离。
　　3、结束部分：老师总结嬉戏，提出希望。
　　二、分散嬉戏
　　投放材料：健身圈、球、小车。
　　重点指导：健身圈
　　指导策略：
　　1、幼儿依据已有阅历玩健身圈。










　　2、激励幼儿大胆探究健身圈新玩法，如在地上摆出自己喜爱的格子跳，发展幼儿双脚跳的实力。
小班教案 篇4
　　活动目标
　　1、提高幼儿对美术活动的爱好及大胆作画的实力，体验美术活动的欢乐。
　　2、训练幼儿细致的视察力和语言表达的实力。
　　3、学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。
　　4、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。
　　5、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。
　　活动打算
　　1、物质打算：将幼儿分成若干组，每组供应一盘黑色颜料及抹布、黑色油画棒、课件、多媒体、老师范画。
　　2、学问打算：在区域角内供应小蝌蚪的事物供幼儿视察。
　　重点难点
　　重点分析：了解并学习手指引画的特别技法。
　　难点分析：通过手指压印和曲线添画的画法画出小蝌蚪。
　　活动过程
　　一、导入
　　观看《小蝌蚪找妈妈》的课件，老师引导幼儿视察。
　　提问：（1）小蝌蚪长得什么样子？引导幼儿说出“大脑袋、细尾巴”。
　　提问：（2）它们在水里干什么？在水里游来游去找妈妈。
　　过渡语：你们喜爱小蝌蚪吗？我也很喜爱小蝌蚪，所以我把它们画下来了，你们看――










　　二、绽开
　　1、老师出示范画，介绍作画材料。
　　提问：桌子上是有黑色的颜色和黑色油画笔，这样能画画吗？
　　小结：我们用手指蘸色的方法来点画小蝌蚪的身子，再用黑色的油画笔为它添加上小尾巴。
　　过渡语：请小挚友们睁大眼睛，细致视察老师是怎么画的，先画什么，后画什么。
　　2、老师示范画，并讲解小蝌蚪的画法。
　　（1）示范画一只小蝌蚪：先用手指轻轻的蘸一点颜色点在画纸上，一个小蝌蚪的身体就出来了，然后用黑色油画笔为它填上细细的小尾巴，不要太长，这样一只可爱的小蝌蚪就画好了。
　　（2）示范画多只小蝌蚪：假如我想画5只小蝌蚪，我先点画上5个小脑袋，再添画上尾巴。
　　提问：我先用手指引画得什么？又用油画笔填画得什么？
　　过渡：我请一个小挚友来试一试？
　　3、请一名幼儿上前示范，老师指导。
　　当幼儿点画完小蝌蚪的脑袋后，提问：小挚友的手指脏了该怎么办？引导幼儿学会在抹布上擦一擦，再拿画笔添画小尾巴。
　　提问：假如小蝌蚪要想不同方向游，那它小尾巴的方向应当怎么填画？可以从不同的方向添画小蝌蚪的尾巴。
　　过渡语：瞧，这个小挚友画得有又好，手又干净，我们一起给他激励一下。[、教案网出处]你们想不想试一试，画出可爱的小蝌蚪？下面就看一看拿个小挚友画得又好又干净。
　　4、幼儿动手作画，老师巡回指导。（播放轻音乐）
　　（1）留意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。
　　（2）蘸颜料压印后，需在抹布上擦干净手指，再拿笔添画。
　　（3）作画姿态正确，大胆作画，细致操作，保持画面干净。










　　5、老师打算贴有青蛙的大展板，请画好的小挚友送自己的小蝌蚪到青蛙妈妈的怀抱，并和小挚友们一起观赏幼儿作品。
　　老师：这群小蝌蚪真可爱，都长着大大的脑袋，细细的尾巴，我们把它变成一首好玩的'儿歌好吗？“小蝌蚪黑黝黝，大脑袋细尾巴，游来游去，找妈妈（真可爱）。”请小挚友们自己来编儿歌。
　　过渡语：这么多的小蝌蚪在水里游来游去找妈妈，那它们找到自己的妈妈了吗？就让我们一起来看看《小蝌蚪找妈妈的故事》吧。
　　活动延长
　　观看课件《小蝌蚪找妈妈》，可以请小挚友自己来讲一讲小蝌蚪的故事，也可以分角色进行嬉戏表演。
　　活动反思
　　春天到了，万物醒悟，孩子们对春天的这些现象也尤为关注。在同家长外出春游时，视察小蝌蚪，并把它们带到了我们身边。借此我选择了本节美术活动课《欢乐的小蝌蚪》。活动中，孩子们的心情不错，留意力也较为集中，个别李孝先、阙歌小动作较多。另外我在示范蝌蚪画法的时候，由于须要换材料画尾巴，这之间孩子们比较不能协调。我可以引出一个学问点，告知幼儿蝌蚪是先长身体的，渐渐地才长出尾巴。这样就将多次按压身体后再添画尾巴的方法自然地教授给幼儿了，他们也能更好地理解了。
小班教案 篇5
　　一、学科：幼儿园
　　年级：小班
　　二、教材解析：
　　现在的孩子都是家里的珍宝，父母在孩子出门甚至是接送孩子时都把孩子抱在手里，使得孩子缺少了运动熬炼的机会，因此基本动作发展较弱。纲要指出："用儿童感爱好的方式发展基本动作，提高动作的协调性、敏捷性。"针对我班幼儿在按方向跑及动作敏捷等方面实力较弱的现象，我设计了体育活动《花儿开了》活动。以嬉戏化的情境，让幼儿以小蝴蝶的角色身分参加其中，玩花枕，用花枕做嬉戏，激发幼儿主动主动的参加意识。










　　三、目标预设：
　　1、激励幼儿用小花枕进行基本动作的练习，想出多种玩法，培育幼儿动作的敏捷性。
　　2、乐意听信号按肯定方向跑，练习动作的灵敏性。
　　3、激励幼儿动手动脑主动解决问题，发展幼儿的思维实力。
　　4、体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。
　　5、通过活动熬炼幼儿的跳动实力，让他们的身体得到熬炼。
　　四、重点和难点：
　　重点：通过玩小花枕发展幼儿基本动作，乐意听信号按肯定方向跑，提高动作的敏捷性和协调性。
　　难点：激励幼儿想出小花枕的多种玩法。
　　五、设计理念：
　　纲要提出，教化内容的选择，既要贴近儿童的生活，为儿童感爱好的事物和问题，又有助于拓宽儿童的阅历和视野。小枕头，为幼儿所熟识，是孩子每天接触的好伙伴。在许多时候，我们可以发觉，孩子喜爱在床上玩嬉戏，摸摸小枕头被角，拿小枕头抛接、躲在被子里捉迷藏，抱着小枕头当娃娃等。因此，我把孩子们平常熟识喜爱的小枕头设计成一朵朵的小花状，有黄色的太阳花枕、红色的玫瑰花枕、绿色的仙人球花枕。色调艳丽，形态各异的小花枕让幼儿既会感到亲近熟识，又感到新颖 。内容的选择，既符合其现实水平，又有肯定的挑战性。
　　六、设计思路：










　　活动的打算有：小蝴蝶的头饰（每人一个），每人胸前贴上红黄绿其中一种颜色标记；太阳花枕（黄色）、玫瑰花枕（红色）、仙人掌花枕（绿色）若干，红黄绿圈若干；场地布置，在操场一边放置红黄绿圈；音乐
　　以小蝴蝶去花园里晒太阳起先活动，角色身份使孩子乐意跟着老师一起活动，然后进入其次环节：玩小花枕。运用自主探究法、示范法激励幼儿用手中的小花枕进行基本动作的练习，并激励幼儿想出多种玩法，大胆在同伴面前演示，培育幼儿主动大胆地参与体育运动的情感。接着用嬉戏法进入第三环节：种小花和采小花。在嬉戏情景中练习听信号按肯定方向跑，并整合了数学领域中的匹配，使幼儿获得多方面发展。最终，通过"下雨了"的嬉戏情景使幼儿知道还能把小花枕当做小花伞，进行放松活动，整个活动在幼儿的开心参加，主动投入中结束。
　　七、活动过程
　　（一）热身运动《晒太阳》
　　师：小蝴蝶们，今日的太阳真好，我们去花园里晒太阳吧。
　　听音乐，小蝴蝶抱着小花枕，做热身运动。头顶小花枕点头—手抱小花枕弯腰———手举小花枕侧腰—头顶小花枕下蹲。
　　（评析：热身运动是开展体育熬炼必不行少的环节。以小蝴蝶这个可爱的嬉戏角色进入到活动中，一下子把孩子的留意力吸引过来，孩子们很自然的在欢快的音乐中，开心地跟着老师拿着一朵朵小花做起了热身运动。这一环节使幼儿的各个关节得到伸展，肌肉得以放松，为后面的活动作铺垫。）
　　（二）尝试用小花枕进行基本动作的练习，激励幼儿想出多种玩法。
　　1、师：小蝴蝶们，春天来了，花园里的花儿都开了，我们来跟花儿做嬉戏吧。你想和花儿怎么玩呢？（激励幼儿大胆尝试自己想到的玩法。）
　　幼：我想把太阳花往上抛。










　　幼：我把这朵花戴在头顶上。
　　（评析：以简洁的谈话方式，拓展幼儿思维，激发幼儿活动的主动性。）
　　2、幼儿自由操作，老师适时指导。
　　幼：把玫瑰花枕戴在头上走来走去，练衡的技巧。
　　幼：把太阳花枕往上抛起，等它落下后再捡起重复动作，练习抛的动作。
　　幼：干脆把花枕抛给我，和我玩起了对抛嬉戏，学习和同伴抛接。
　　幼：把仙人掌花枕夹在两腿跳着走，练习夹包跳动的技能。
　　老师巡回指导，激励幼儿想出不同的玩法。
　　（评析：自主探究，体现了教化活动中幼儿的主体地位。同时，由于幼儿年龄小，生活阅历以及和同伴间的沟通还不够，老师的巡回指导便显得尤为重要。我仔细视察每个孩子的表现，当一位孩子有新的玩法时，立刻加以确定。对于有些实力较弱的幼儿，我适时地帮助与指导，使他们也获得不同程度的提高，体验胜利的欢乐。）
　　3、激励幼儿在同伴面前主动大胆地演示自己创建的新玩法。
　　师：你们真聪慧，想出了这么多好玩的方法，谁来玩给大家看。
　　（评析：对于敢于在集风光 前演示的幼儿来说，这又是一次提高，帮助孩子树立信念，主动大胆地投入到体育活动中。对于个别实力较弱的`儿童，也可通过仿照学习，获得新的体验与胜利。）
　　（三）嬉戏之一：种小花
　　1、根据手中小花枕的颜色种在相应的土地上。（红黄绿三色圈中。）
　　师：看看你的小花枕是什么颜色？
　　幼：我的是红颜色的小花，我还知道这是玫瑰花。
　　幼：我拿的是黄颜色的太阳花。