2025年小班教案（经典8篇）.docx

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2025年小班教案（经典8篇）
小班教案 篇1
　　设计意图：以孩子的爱好为动身点，将国际象棋奇妙的融合于体育嬉戏活动，既提高了幼儿对国际象棋的爱好，又熬炼了孩子的身体。
　　目标：1．练习听信号手脚着地变速和变换方向爬行，增加幼儿的四肢肌肉力气，培育幼儿动作的`敏捷性和协调性。2．通过嬉戏，幼儿能正确摆放棋子，并对国际象棋有初步的爱好。
　　打算：铃鼓一只，垫子若干，蚂蚁头饰，创设各棋宝宝的家。
　　过程：
　　1．导入活动，引发爱好“今日，我们学做蚂蚁，老师做妈妈，小蚂蚁跟妈妈一起去漫步”（戴上头饰）齐声：今日天气真正好，蚂蚁蚂蚁起得早穿上美丽花花衣，跟着妈妈去漫步，东闻闻，西闻闻，发觉一粒小豆豆，跑跑跑，喊来挚友一起抬，扛着豆豆回家喽！
　　2．探究练习1）找挚友“我们小蚂蚁有很多好挚友,看看他们是谁?”（车，马，象，兵小蚂蚁在垫子上分别爬到车，马，象，兵那里去问好。妈妈示范，手脚着地的正确动作，幼儿仿照。2）听信号变速爬行妈妈手里拿小鼓，敲得快（小蚂蚁爬得快），敲得慢（小蚂蚁爬得慢），妈妈敲时留意动静交替，驾驭运动量。3）听信号变换方向变速爬行我们小蚂蚁还有一个本事，会听妈妈的信号朝不同的方向爬刚才，我们小蚂蚁跟妈妈学了哪些本事？（向前爬，向后爬等）
　　3．嬉戏—送棋宝宝回家“呜、呜”“谁在哭”（是皇后），“怎么啦？”“我们在草地上做嬉戏，现在不相识回家的路了。”
　　妈妈：“我们送棋宝宝们回家好吗？”每个幼儿找一个棋宝宝送回家，直到送完为止。（把手脚着地爬这一技能和摆放棋子运用到嬉戏中，加强练习和巩固）
　　4．延长：棋宝宝都找到家了，它们请我们小蚂蚁一起做嬉戏。随音乐轻松做律动。
小班教案 篇2










　　活动目标：
　　1、尝试用“我很xx，因为……”的句式讲解并描述、
　　2、初步体验表情—心情—相关事务之间的关系、
　　活动打算：
　　材料：大书
　　活动过程：
　　一、集体阅读导入
　　1、阅读图书封面
　　引导语：封面上有什么？（小挚友的脸）这些脸一样吗？哪里不一样？（眉毛不一样，有的眉毛像小船、有的眉毛像小桥；眼睛不一样，有的眼睛大大、有的眼睛一条线；嘴巴不一样，有的嘴巴张大、有的嘴巴闭拢）
　　小结：我们有各种各样的脸、
　　2、阅读图书p2—17
　　p2—7引导幼儿看看、听听
　　提示：为了吸引幼儿的留意力，阅读p2—p3时，老师可以一边讲解并描述“每个人都有一张脸，脸上都有两条眉毛、两只眼睛、一个鼻子、一张嘴巴和两只耳朵”，一边引导幼儿在自己的脸上指指、摸摸这些器官、
　　p8—15引导幼儿看看、猜猜
　　提示：1）老师可以将这4张脸并列摆放在展示板上，幼儿可以自由地选择其中一张脸猜一猜、
　　2）假如幼儿揣测有困难，老师可以进一步启发幼儿“这里有生气的脸、快乐地脸、胆怯 、难受的脸，猜猜这是什么脸？”










　　二、学习用句式讲解并描述
　　1、引导语：遇到什么事情我们会有快乐的脸、生气的脸、难受的脸或者胆怯 的脸呢？
　　幼儿自由讲解并描述
　　2、师生共同阅读p18—p22
　　p18————书里的宝宝说：“我很快乐，因为我过生日了、”谁会象她这，样，用“我很快乐，因为……”来说说其他快乐的事情？（如：我很快乐，因为妈妈带我去游乐场玩、我很快乐，因为爸爸给我买玩具、）
　　p20————这个宝宝怎么了？（引导幼儿仿照书中人物的表情、动作，揣测心情，也可以和刚才的四张脸比一比揣测）我很生气，因为什么？
　　先引导幼儿用句式自主说说，然后翻开书页视察画面，用“我很生气，因为……”说说画面内容、
　　p21————这个宝宝怎么了？我很难受，因为什么？先引导幼儿用句式自主说说，然后翻开书页看看、听听图书内容、
　　p22————宝宝脸上什么表情？她说：“我很胆怯 ”，猜猜她为什么很胆怯 ？引导幼儿用“我很胆怯 ，因为……”的句式说、
　　翻开书页验证
　　三、变变各种各样的脸
　　引导幼儿听老师指令学学快乐的脸、生气的脸、难受的脸、胆怯 的脸……