苏教版初中语文八年级上册8上《记叙文、说明文写作指导》省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件.pptx

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记叙文按写作内容能够划分为三类：以写人为主记叙文，以叙事为主记叙文，以写景状物为主记叙文。
记叙文普通结构
　　文章结构指是文章内容组织和排列形式，主要包含开头和结尾、段落和层次、过渡和照应等等。它们在表达文章结构总体设计中，各自负担着不一样任务。
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记叙文常见开头方法：
　　（1）交代事件基本要素叙述法
　　《挥手之间》开头，交代了事件时间、地点：“一九四五年八月二十八日清早，从青凉山望下去，见有不少人顺着山上大路朝东门外飞机场走去。”
　　（2）开门见山、揭示主题点题法
　　《背影》一文开头写到：“我与父亲不相见已二年多了，我最不能忘记是他背影。”《白杨礼赞》一文开头就说：“白杨树实在是不平凡，我赞美白杨树。”这么开头简练明快，直截了当，读了开头，能立刻抓住文章中心。
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（3）环境描写、渲染气氛描写法
　　《驿路梨花》开头描写了自然环境：“山，好大山啊！起伏青色群山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫春色中。”渲染了哀牢山中深远迷茫气氛，对后文写边疆军民助人为乐感人事迹起了反面衬托作用。
　　《多收了三五斗》描写是社会环境：“万盛米行河埠头，横七竖八停泊着乡村里出来敞口船。船里满载是新米；把船身压得很低，齐着船舷菜叶和垃圾被白腻泡沫包围着，一漾一漾，填没了这只船和那只船空隙。”这段描写给人留下印象是船多、米多，暗示了丰收年景。而这种丰收景象与后文农民遭遇与失望形成了鲜明对比，揭示了主题。
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（4）引人入胜悬念法。
　　就是从事件过程或人物经历中截取最关键，最担心、最能吸引读者一个情节作为文章开头，然后再依次记叙事件发生发展或人物行为经历始末。
（5）相关名言、警句、诗歌引使用方法
　　名言开路，就是开头先引用名言、格言或警句，用以揭示文章主题，然后再以所引用名言、格言、警句为中心，组织材料，展开记叙。比如，《琐忆》一文开头是：鲁迅先生有两句诗：“横眉冷对千夫指，俯首甘子孺子牛。”这是他自己写照，也是他作为一个伟大作家全部人格表达。……这里引用诗句，就是文章所要表现主题。尽管文章中所记叙都是琐细事情，但全部事情又能以小见大，表达诗句中精神。
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（6）表示写作目标动机交代法
　　巴金《永远不能忘记事情》记述了各界人士悼念鲁迅盛大场面，表示了人们对鲁迅崇敬与思念。文章开头即交代了写作动机，奠定了文章悲痛与激动感情基调：“朋友，你要我告诉你一些关于那个老人最终事情。我现在不想说什么话，实在我也不能够说什么。我只给你写下一些零零碎碎事情，我永远不能忘却事情。”交代了写作目标开头，多见于利用倒叙方法、回想往事文章。
（7）首段设法
　　首段设问，就是在开头提出一个问题，然后再针对问题，逐步展开记叙。比如，《谁是最可爱人》开头三段组成一个层次，用来提出“谁是最可爱人”这个问题，从而引出下文记叙。利用这种技法，要注意提出问题必须紧紧围绕文章题材或主题，不然，下文记叙就无所依靠了。
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惯用结尾方法：
　　（1）自然结束法
　　在把内容表示完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻哲理语句，这么结尾谓之“自然结束法”。它完全防止了文章画蛇添足、无病呻吟结尾毛病，显得单纯明快、朴素无华。但考究“自然”并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展自然趋势结束全局。
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（2）画龙点睛法
　　这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文内容为依靠，利用简练语言，把主题思想明确地表示出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称“卒章显志法”。如《枣核》结尾写道：“改了国籍，不等于就改了民族感情，而且没有一个民族像我们这么依恋故土。”《记一辆纺车》结尾写道：“跟困难作斗争，其乐无穷。——记一辆纺车。”
　　有时，用来总结全文还能够是名言、警句或诗句，这么结尾更是言简意赅，起到画龙点睛作用。如《驿路梨花》末段“我望着这群充满朝气哈尼小姑娘和那雪白梨花，不由得想起了一句话‘驿路梨花处处开’。”
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（3）抒情议论法
　　用抒情议论方式收束文章，能够表示作者心中情绪，激起读者情感波澜，引发读者共鸣，有着强烈艺术感染力。抒情议论式结尾形式是各种多样，所以采取这种方式结尾比较自由，好“抒情议论”式结尾必定油然而生真情，给读者以真实感、充分感。如《回想我母亲》结尾两个自然段就是很经典抒情议论式结尾。鲁迅先生《故乡》结尾是最经典例子：“我想：希望是本无所谓有，无所谓无。这正如地上路；其实地上本没有路，走人多了，也便成了路。”这段议论含蓄、深刻，一语双关。启发人们为创造新生活勇敢地开辟道路，使全文思想感情得到升华。
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（4）首尾呼应法
　　结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复语句，这种结尾方式是各类文章极常见收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上美感，产生一个首尾呼应，浑然一体感觉。如《一件宝贵衬衫》，开头写了“在我家里，珍藏着一个白色确实凉衬衫。”结尾写道：“四年来，这件宝贵衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。”前文提到《谁是最可爱人》结尾，也是与文章开头遥相呼应。不但又一次回答了文首提出“谁是我们最可爱人呢？”这个问题，而且抒发了强烈感情，增添了文章感染力。
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