小组建设体验式教学.ppt

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主讲：山东省昌乐二中 周爱民
202X
温馨提示
请拿出你的导学案，课本，双色笔和笔记本，还有你的激情。
全力投入会使你与众不同
你是最优秀的，你一定能做的更好！
课前热身
小组建设 ----小组团队信任建设
要求：小组中任选一人站在桌上背向组员，组内其他人相向两排双手紧握。待开始后，桌上一人后仰至被队友接住。过程中无尖叫、身体各处无弯曲则挑战成功！
展示小组限两个名额！
挑战成功加3分。
小组建设 限时5分钟---小组团队协作建设
01
选出各小组的组长（小组长就职演说-五句话）
05
制定本小组的组规
03
确定小组的口号
02
确定小组的组名
04
设计小组的组徽
请将组名、组长及组员姓名、组徽、小组口号等绘制在白纸上并做好展示准备。
06
小组文化建设成果展示

要求：可以以个人或者小组集体为单位，上台展示才艺，形式不限。
展示时间限时2分钟，前三名展示的小组外加1
分，阐释时间限时1分钟。

要求：每组成员全部上台，由组长组织，完成对小组组牌建设的阐释，并合唱组歌。
（分档得分：3分、4分、5分）
复习测评：
3.“271高效课堂” 的一般步骤有哪些？
自主学习 合作探究 展示点评 质疑拓展 训练提升巩固
2.“三驾马车”的含义是什么？
行政管理团队②高效学习小组③高效科研小组
1.“271高效课堂”的内涵是什么？
学习内容②学生组成③影响学生学习的因素④课堂时间分配
学习目标
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知识与技能：能够具备正确划分小组和培训小组的能力。
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过程与方法：自主学习，合作探究，初步掌握小组划分和建设的方法。
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情感态度和价值观：激情投入、全力以赴，提高老师对小组建设的体会和认识。
（5分钟）
自主学习
学始于疑
小组怎样划分？
小组长怎样确定？
怎样进行小组培训？
如何增加小组凝聚力？
小组评价有何意义?它的基本原则是什么?
要解决小组长工作中哪些矛盾，为小组建设服务 ？
静心、动脑，深入思考。让自己知道哪些懂了，哪些还不懂，不懂的要用红笔画出来，以便讨论时重点突破。
二、合作探究
组长负责协调好分层讨论，先一对一讨论(3-5分钟），然后组内共同讨论，纠正好自我检测答案。要求每个人都有事干，注重讨论的效率；A帮B，B帮C，将疑难问题解决，A层注意搞好拓展总结。组长搞好调控，A教B, B教C达成分层目标A120%,100%,C80%）
要讨论出自己的东西，讨论完的同学整理总结知识，注意总结本组好的解题方法和规律。
组长宏观调控，负责做好讨论结果的反馈；并做好展示、点拨的准备。
在讲座、交流以及预习过程中发现的至今未解决的问题。
合作探究内容中的疑惑以及个人见解。
要求：
内容：
（8分钟）
展示内容
展示小组
展示要求：
1、脱稿展示，规范快速，注重总结规律方法；
2、讨论完后总结整理完善，力争全部过关。
非展示同学：
在同学展示的时候继续讨论或记忆总结。并学会倾听，学会整理自己的答案，准备点评补充和质疑。
小组划分的原则是什么？
G1
小组长怎样确定？
G2
怎样进行小组培训？
G3
采取怎样的措施增强小组的凝聚力 ？
G4
小组评价有何意义?它的基本原则是什么?
G5
要解决小组长工作中哪些矛盾，为小组建设服务 ？
G6
三、规范展示