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2025年拔河教案8篇
拔河教案 篇1
设计意图：
中班的幼儿，自我爱护实力还比较差，所以在户外活动器械制作方面，尽量选择环保的、不尖锐锐利的、没有危急性的材料。拔横绳这一活动主要是采纳了绳子这一活动材料，没有危急性，比较适合适合中班的幼儿玩。而且，这个嬉戏活动不仅能熬炼幼儿的手臂的力气，更主要的是能很好的培育幼儿在活动中的合作实力，为以后的合作活动打下基础。
活动目标：
1、发展学生的力气，培育他们集体协作的精神。
2、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。
4、，熬炼他们的个人实力。
5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。
活动打算：
1、在场地上画3米间隔3米的平行线。
2、10米长的粗绳一根，放在中间线上。
活动过程：
1、带幼儿进入活动场地，随《健康歌》音乐做热身运动。
2、讲明嬉戏活动规则：必需在老师发令后，双方才准用力拉绳;绳子必需横拉，以绳子的大部分拉过线为胜。
3、将幼儿分成人数相等和体力相近的两队，各成横队面对面分别站在绳的两侧。活动起先，两队幼儿交织站立，用双手将绳拿起站在中线上。老师发令后，双方各自用力向后拉绳，力争把横绳拉过本队背后的3米横线，以将绳拉过横线的队为胜。
4、玩法引导：此嬉戏也可以改为用一只手拉绳的方法进行，也可改为将绳的中间用一条红带子结好，与3条线垂直交叉放在地上，并将红带处放在中间上，两队成纵队站立进行纵向拔绳竞赛，以红带子越过本队一方3米线的队为胜。
5、引导幼儿创编出更多的玩法。
活动延长：
激励幼儿回家后与家长一起玩一玩，共同创编出更多的玩法。
拔河教案 篇2
一、教学目标：
1、阅读老师批改过的一篇习作，读懂老师在眉批和总批中提了的看法，明确习作怎样才能做到有详有略。
2、读懂本次习作的要求，能参照老师的修改看法，把这篇习作修改好，誉在自己的作文本。
3、培育仔细修改习作的良好习惯。
二、教学时间：
2课时。
三、教学过程：
一、情境渲染，明确要求：
1、投影出示拔河情景的图片，同时播放拔河现场的录音，帮助学生在头脑中再现当时的情景。
2、学生就拔河的过程，抓住时间、地点、人物、事情(起因、经过、结果)等要素作概述。
3、老师导入：有一位同学就这次竞赛写了一篇《拔河》的作文，我们这节课的任务就是来帮他修改自己的习作。
二、初读内容，查找缺点。
1、投影出示《拔河》的内容，学生边朗读边找了这篇作文中存在的问题。
2、学生联系自己的拔河体验，小组探讨后派代表在班上作汇报。
3、，比较老师批语和学生的汇报。
4、指导学生读懂课本上老师的修改看法，比较老师批语和学生汇报的异同，进一步明确修改作文的要求。
5、老师引导学生相识眉批和总批，刚好小结。
三、再读课文，明确写作方法。
1、学生默读全文，本篇作文如何修改诃用铅笔在文中作适当批注。
2、引导学生探讨，同桌各抒己见，小组内组织沟通。
3、老师点拔：定好《拔河》这篇作文，除了留意写清拔河前、拔河中、拔河后的详细过程，还要留意到重点突出，主次分明。
4、学生再次观赏拔河的录音，重点探讨第5自然段中场面描写的改法。
5、师生共同结：在这篇习作中要侧重写好第一次竞赛的场面，不仅要写出场景气氛，还必需抓住人物的动作、神态、语言等进行详细刻画，做到点面结合，文章才会生动、活泼、感人。
四、学生修改，最终誉清。
1、生作文，力求做成文快速连贯，一挥而就。
2、师行间巡察，个别辅导。
3、老师采纳对比评改的方法，选择一篇较好的，一篇较次的习作，让学生比较，从中探讨受益。
4、学生自查自改，最终誉清。
拔河教案 篇3
活动目标：
1、通过嬉戏，体验体育活动中的乐趣。
2、促进幼儿手臂力气的发展。
活动打算：
拔河绳、音乐、CD机。
活动过程：
一、起先部分
1、队列练习。
2、律动：摆乌龙。
二、基本部分
1、嬉戏：玩绳
玩法：幼儿走、跳从拔河绳上过。
（1）把拔河绳变成一条大蛇，幼儿学小兔子从蛇的身上英勇的走过去。
（2）然后从蛇的身上跳过去。
2、嬉戏：拔河竞赛
玩法：把幼儿分成两组坐着拔河，拔完交换嬉戏场地。
（1）把幼儿分成人数相等的`两组坐在地上拔河，交代清晰拔河的技巧。
（2）请幼儿先尝试一下，然后起先拔河。
（3）拔完第一轮总结。
3、嬉戏：圆形拔河
玩法：男生坐在圈外，女生坐在圈内，间隔做好，男生向外拉、女生向内拉。拔完交换嬉戏场地。
三、结束部分
律动：城里的月关第一段。
拔河教案 篇4
一、教学要求
1、学会本课12个生字。会用常用词语说、写句子。
2、正确视察图画，理解句子的意思，懂得三句话的先后依次，
理解课文内容。教化学生要酷爱体育活动，重视熬炼身体。
3、能仿照课文，看图说、写几句意思连贯的话。
4、能有表情地、流畅地朗读课文，按句子成分读出停顿。会背诵和默写课文。
二、教学重点：
学习生字词，理解词语的意思，看图说话。
三、教学难点：
理解句子的意思，看图说几句意思连贯的话。
四、教学用具：词卡、挂图、大字课文
五、教学时间：5课时
第一课时
一、导入新课
板书课题：2 拔河
二、初学课文，学习生字词。
1、出示挂图，指导学生看图，理解图意。
（1）图上画的是什么地方？
（2）同学们在做什么？
3、带领学生读课文，找诞生字词。
4、板书词语：
拔河 哨子 声响 蹬住 脚跟
抓紧 向后拉 挥动 叫喊
5、和学生一起给汉字注音。
6、指名学生读音节。
7、老师领读，打手语，使学生驾驭正确读音。
8、讲解各词语的意思。
9、指导书写：
（1）老师在放大田字格中范写，学生书空。
（2）学生练写，老师行间指导。
三、巩固练习
1、抄写生字词。
2、给词语注音。
四、作业
默写生字词。
其次课时
一、复习
1、读课文。
2、默写字词。
拔河 哨子 蹬住 脚跟
抓紧 挥动 向后拉
二、理解课文内容。
1、出示放大课文，老师范读课文。
2、指名回答：这片课文有几个自然段？
3、指名读1—3自然段。
4、理解第一自然段的意思。
（1）指名读第一自然段。
（2）老师指长句：老师示范读出句中的停顿，用符号表出来。
六（1）班和六（2）班的同学正在实行拔河竞赛。
（3）理解句意，使学生理解句意。
（4）在理解句意的基础上读句子。
（5）集体读第一自然段。
5、理解其次自然段的意思。
（1）要求学生视察图画，理解竞赛起先时的状况。
（2）设问：
什么状况下起先竞赛了？
同学们表现如何？
（3）。
（4）指名学生演示竞赛过程。
（5）指导朗读。
（5）集体读其次自然段。
6、理解第三自然段的意思。
（1）指名读课文第三自然段。
（2）设问：
站在旁边的同学是怎么做的？
（3）老师指导朗读。
（4）集体朗读第三自然段。
三、巩固练习
1、集体读课文。
2、看老师手语写句子。
四、课堂
五、作业
背诵课文。
第三课时
一、复习
1、默写：
哨子 拔河 蹬住 挥动 声响
2、熟读课文。
二、朗读训练
1、指名分段读课文，找出难读的句子。
2、出示长句：
六（1）班和六（2）班的同学/正在实行/拔河竞赛。
双方竞赛的同学/都蹬住脚跟，抓紧绳子，用力向后拉。
同学们站在旁边，兴奋地/挥动着双手，大声喊着：“加油！加油！”
3、老师范读句子。
4、老师带领学生读句子。
5、集体读句子。
6、看图让学生理解句子的先后依次，想一想拔河过程中先做什么，再干什么。
7、集体读课文。
三、练习背诵。
1、老师示范看图背诵课文。
2、要求学生在熟读课文的基础上，比照图练习背诵。
3、指名分段背诵。
4、集体背诵。
四、作业
背诵课文。
第四课时
一、拼音练习。
Sh—uang→shuang zh—ua→zhua
f—ang→fang h—ui→hui
指导学生拼读音节。
二、读拼音，打指语，写句子。
tóng xué men zhuā jǐn shéng zi yng lì xiàng hu lā.
wǒ men dà shēng hǎn zhe ：“jiā yóu ! jiā yóu !”
(1)集体读拼音，打指语。
（2）书上写出句子。
(3)老师批改订正。
三、读一读，把能搭配在一起的词语用线连起来。
蹬住 绳子
实行 双手
挥动 脚跟
抓紧 竞赛
（1）学生依据课文连线。
（2）老师批改。
四、作业
1、在练习本上做2、3题。
2、预习4、5题。
第五课时
一、填空，再读一读。
哨子声（ ），六（1）班和六（2）班参与（ ）的同学，都蹬住（ ），抓紧（ ），用力（ ）。站在旁边的同学挥动着（ ），大声喊：“（ ）”
（1）指句子，理解这段话的意思。。
（2）在书上填写词语。
（3）集体朗读句子。
二、照样子写句子。
例：（操场上），（六年级的同学）正在（实行拔河竞赛）。
（ ），（ ）正在（ ）。
（ ），（ ）正在（ ）。
（1）老师讲解例句：
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