2025年文综教学工作总结.docx

该【2025年文综教学工作总结 】是由【das】上传分享，文档一共【22】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2025年文综教学工作总结 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。









2025年文综教学工作总结
文综教学工作总结1
　　坚持以“四学”课堂教学模式探讨为中心，转变教与学的方式、转变教学观念，树立以学定教，少教多学，培育学生自学实力的教学理念指导下，在科研兴校，以“四学”课堂教学模式研讨探究中，忙劳碌碌，一学期即将结束。回首一学期教研组的工作感慨颇深，现总结如下：
　　一、常规教学方面：
　　本学期经过全组老师的'共同努力，圆满完成本学期教学、教研任务。每学科“四学”电子导学案各有特色。如期完成资料积累工作。
　　“四学”课堂教学模式的探讨进一步深化。初见成效，成果见证。老师的探讨实力逐步提高，反思效果显著，真正促进教学。
　　老师学习了自己学科的新的课程标准，确立了文综组教学理念。为“人本、发展、创新、欢乐。”并努力落实在每一节课中，指导教学。
　　导学案检查四次，作业批改检查三次，每次考试后刚好总结，存在问题，刚好发觉，刚好解决。
　　外出学习老师回来后刚好汇报。
　　二、教研活动方面
　　第一周起先学习新的课程标准，检查开学初备课状况。从其次周起先教研活动。用新课程理念，指导上课。突出人文、学生主体。
　　参与教研课老师细心打算，听课人员齐全，本组老师从没有缺席的。评课时真诚、仔细。真正为指导教学服务。详细见教研活动记录。
　　活动中表现突出的是闫月霞老师，自己四次进行教研课，每次内容不同，打算仔细。效果很好。受到学校好评。李小玉年轻老师成进步步很快，“四学”课堂教研课绘声绘色，有条不紊，自然流畅，得到学校及全组老师一样好评。成为后起之秀。可喜可贺。










　　三、不足和今后努力方向
　　导学案设计中，三维三性目标中德育目标落实不够详细。导学设计普遍觉得预先设计与实际教学中有差距。尽管学校特地做过辅导。老师再在此方面有待加强，提高。
文综教学工作总结2
　　由于刚接手这四个班的，在有限的时间里，我多方面了解学生状况，依据学生实际，仔细专研课程标准，结合学校的教学安排，主动完成了教学任务。详细总结如下：
　　一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习主动性。
　　中学历史课程的总目标是要求学生初步驾驭历史的基本学问和基本原理，或得历史技能，发展历史思维实力，驾驭学习和探究历史问题的基本方法和技术手段；增加爱国主义情感，在教学中进行目标的细化，从学问和技能、过程和方法、情感看法和价值观三个维度进行落实。即不但要求学生驾驭基本的历史学问和学习历史的基本技能，同时还要求学生驾驭获得学问的方法或了解学问获得的过程，为了培育合格的社会主义现代公民，在教学过程中培育学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。
　　教学中，重视学生为学问的创建者，而不把学生当作一个学问的接受者培育。教学的目的就是让学生学会学习，只有学生学会了学习，教学才变得有意义和有希望。要实现这一教学理念，教学手段要敏捷多样，让学生学会主动学习。在班级教学中，班级之间有差别，学生个体也有差异，教学中依据学生实际状况，采纳分层教学，呈现学生特性风采。遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高学生的学习的主动性。
　　二、结合学生实际，加强学生的历史基础，培育学生的历史思维。
　　这批学生在初中没有系统的学习历史，基础较差，甚至一些历史常识也不具备，更不用说养成历史思维和方法，在观念上他们把历史当作副科、次科，对历史学习不重视。对高一的学生来说，由于历史是综合文科目，在会考之后，多数选学理科的学生极不重视历史学习。选学文科的学生由于在初中阶段成果也很差，从小没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信。学生在课堂上留意力不集中，学习不仔细，练习作业应付了事。针对这些状况，我在课堂上时通过激趣是学生保持留意，重点要求学生驾驭历史基础学问。多从中学生活，历史学习等方面给以方法的指导，，让学生体验胜利，培育自信；培育学生良好的学习习惯，突出强化历史思维实力的培育。










　　三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式
　　由于中学历史与初中比较，难度加大。因此，我在备课前，仔细探讨教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深度。平常多收集一些相关的时事材料，注意生活与所学学问内容的联系，以生活中的材料作为学问爱好的切入点，把握好每节课的重点、难点，仔细备好每一节课，写出较好完整而具体的教案。
　　在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂40分钟的教学效果，是提高历史教学成果的关键。在课堂上精确无误的向学生传授教材学问，常常启发学生思维，注意教学语言的生动性、趣味性，分析问题深化浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，极大的提高了学生的爱好性。一方面，充分借助多媒体展示历史事物的形成过程。让学生增加了感性相识，加深对教材学问的理解和记忆，又培育了学生的读图实力，课堂效率有较大提高。另一方面，结合有关章节内容，对全体学生进行爱国教化。
　　我在教学中尝试开展多样化的学习形式，培育学生历史学习实力。在学习过程中使学生获得收集材料、提取有效信息的实力；辩证的思维方式及其表述实力等。通过培育学生自主学习的实力，发展学生的特性，使学生具有活跃的思维，从而达到培育创新精神与实践实力目的。
　　四、本学期的教学反思与展望
　　第一：利用多媒体技术带领学生走出教材，走进生活..










　　例如在上>时，借助PPT动画,使学生能很轻松干脆了解教材上的内容，因为新的学问被给予新的背景，学生的爱好被激起，探究心理得到加强,进一步有利于问题的形成，使学生达到想学的境界。
　　其次：学生要成为课堂的主角，多媒体技术搭平台.
　　在课堂的探究活动过程中，，，，老师须要对不怜悯况做出适时反馈，引导使之朝有利于学问建构的方向发展，
　　第三：深化挖掘教材学问的内涵，适度扩展其外延
　　老师在课堂教学的过程中，要充分驾驭与之有关的地理学问，才能驾御整个课堂，因此老师必需针对每节课的内容，吃准，吃透教材，并且还应当驾驭与之有关的，相关联的学科或相邻学科的学问，将其适度且充分的链接到整个教学环节中，是一件特别困难的事情。但借助于网络，将每一环节做到缜密，完备，还需进一步探究，下更大的力气。
文综教学工作总结3
　　一、工作思路
　　协作学校教学工作，接着完善“有效教学与自主学习”的探讨与实践，向课堂教学及探讨要质量。注意备课组的建设及备课组活动的实效性，充分调动老师的主动性。搞好教研组的建设工作。
　　二、重点工作
　　1、教研组课件制作的建设，备课组的校本探讨。
　　2、做好中学课程改革的推行工作，搞好教学工作。
　　3、尝试进行文综专题研讨，研讨出特色。










　　三、教学探讨方面
　　1、文综专题探讨研讨
　　加强文综交叉，以史、地、政三科教学内容为依据，找出交叉点，请老师分别从自己学科角度对全组老师进行相关学问的介绍，了解、补充其他两科的背景学问，使大家学问结构趋于合理，使文综的观点得以渗透到我们的课堂中去。．加大集体备课力度,充分利用教研活动时间和每周的集体备课时间，做到三次备课，一备是备课组集体备课，探讨一周的`教学内容，把握重点，突破难点。二备是老师个人依据自己所教班级的实际状况，确定教法，撰写特性教案。三备，就是老师撰写课后反思。
　　2、课堂教学是大面积提高教学质量的主阵地，各备课组依据自己学科的特点，找方法，添措施，发挥学生的主体作用，合作学习，趣味学习，探究学习，增加课堂教学的含金量。
　　3、热点专题研讨协作高考，由高三老师列出热点问题，从三个学科角度探讨热点内容，推出系列专题，增加老师和学生的文综意识，培育学生用文综的观点全面看问题的实力。以热点问题为切入点，史、地、政三科老师跨学科听课，共同研讨切磋备课，相互借鉴沟通，开拓学问视野，形成综合、全面分析问题的思维习惯，提高自身的素养和修养。
　　4、组织好毕业年级的探讨课的研讨。
　　组织全组老师听课，课后评课、研讨，借此契机深化探讨毕业年级的复习课、讲评课的模式、方法及有效性，形成良好的教研风气。
　　5、做好课程改革的打算工作
　　根据学校要求进行学习，学习师大的教学阅历，登陆一个网站，并且大家一起进行沟通和研讨，从学科和个人方面做好打算工作。
　　四、教研组建设方面
　　1,利用三次活动时间探讨教研组建设问题，大家集思广益，争取做出自己的特色。










　　2,备课组学科教学资源建设以备课组为单位，形成组内的教学资源建设框架、内容、形式，把组内的教学资源固化下来，并不断完善。
　　3仔细开展教研活动，做到有的放矢、切实有效、人人参加，争创优秀教研组。
　　文综组
　　20xx年9月
文综教学工作总结4
　　本学期在学校各级领导的正确领导与本组同仁的大力支持与协作下，立足课堂，狠抓教学质量，结合老师岗位大练兵活动，并加强了学校备课活动、拓展型课程的开设，进一步促进素养教化。现将详细状况总结如下：
　　一、加强政治学习，树立正确理念，敬重关爱学生。
　　，要求老师平常学理论和党的路途、方针、政策，学习《老师法》、《义务教化法》、《未成年人爱护法》、《老师职业道德》等有关法规，提高老师的思想政治素养，进一步提高老师的工作责任感，教书育人，为人师表，为学生树立学习典范。
　　，要求老师严格治教，依法执教，要把严格要求和体罚学生区分开来，禁止体罚和变相体罚学生，违者要对造成后果负完全责任。
　　，老师是爱的形象，老师的职业是一种把爱心献给每一位学生的职业，高尚师德的灵魂是爱，学生成长发展须要爱。老师对学生的教化只能是“用爱交换爱，用信任交换信任。”每一位老师大力弘扬高尚师德，同时做到不体罚和变相体罚学生。
　　二、加强理论学习，更新教学观念。
　　我组利用教研组活动时间，学习新教材和新《课程标准》，仔细领悟化为自己的信念，更新教学观念和学问结构，提高自身的综合素养，要求每位老师努力做到创新，打造高效课堂教学模式。










　　三、抓好教学常规，强化质量意识。
　　，是提高教学质量的根本保证。我组严格按国家规定的课程安排上课，不占用学生自习、活动、休息时间，切实减轻学生过重的学习负担。
　　，做到有方案，定时、定人、定地点落实，使学生走出校内，关注社会，让学生有多种机会熬炼各方面的实力，学会学习、学会生存、学会合作。
　　。本学期仍接着加强教案、听课纪录、作业等检查，刚好分析、总结、反馈，以达到教学工作不断调整、优化。自觉学习教学理论，提倡在教学反思和理论学习中提高自己的教学技能。
　　，是永恒的主题。全组老师要有全面的教化质量观，不仅要追求好的分数，而且要更加关注学生的特性特点、创新实力、思想品德、身心发展、行为习惯等方面的综合素养的质量观，使学生具备科学学问、科学方法、科学看法和科学精神。
　　、有目的`地开展教学公开课。加强课堂教学探讨，提倡人人参加、每人定期实行公开课、探讨课等活动。集中评课，做到教研组内老师相互学和业务实力。与此同时，还主动组织本组每位老师进行的一次校级公开课，带动我校政治、历史、地理学科的全面有效的教研活动。每次教研活动完后，开会总结，大家仔细讲评，主动探讨，通过教研活动，取长补短，不断总结、沟通、推广教学阅历，不断充溢和提高自己教化教学业务文化水平。公开课收效好，特殊是从未进行过该学科教学的老师深受启发。
　　。组内老师主动参加校内外的各类听课活动，在保证质量的状况下，超额完成听课要求。组内听课能够做到刚好反馈，开展评课活动；一些组外课、校外课也能做到在听课笔记中留有听课建议与评价。
　　四、存在的问题










　　1、教研热忱还不够，教研的力度和深度都有待加强
　　2、对电子白板课件的制作需进一步加强学习，不断改进。
　　五、改进措施
　　1、加强学习，不断充电，更新观念，探讨学情，探讨教法，使今后的教学工作更有针对行和实效性。
　　2、加强集体备课，相互切磋，进一步发挥团队协作精神。
　　3、加强电子白板教学的专题探讨，加强白板课件的制作。
　　4、主动开展爱好小组，开拓其次课堂，调动学生学习的主动性。
　　在过去的一个学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训，新的一年里，我们的工作和学习将有新的起先，今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，开展素养教化的新局面。
文综教学工作总结5
　　这次我所带的是高三五六班，面对文综的高考成果，回头反思自身的教学实践过程和学生的学习备考过程，结果如下：
　　1、和谐的师生关系是提高教学效果的重要因素。
　　所谓“亲其师，信其道”，不和谐的师生关系是本次考试失利的重要缘由。这届文科班同学来自八个不同的理科班，有相当一部分孩子特性突出，处事好以自我为中心，行为习惯、自律意识相对较差，学习惰性强，为此在班级管理上，本着对学生的将来负责的原则，我进行了严格的班级管理，从早到校、到早读、课间操、午饭、午休、晚自习，各阶段的任务和规范都提出了明确的要求。学生感觉在这样的管理下失去了“自由”，所以在心理上产生逆反，一旦产生逆反心理，学生对班主任老师所任教的`学科就可能会失去爱好与学习的动力。那么，是什么缘由，造成了师生关系的不和谐？静心回首，问题还应当出在自身的教化水平和教化方式上。严格的班级管理制度是“老师”认为特别必要而学生认为是外在强加的，平常的管理也多数次犯过










　　“以自我为中心”的错误，一把尺子衡量全部的学生，学生犯了错误动辄指责，指责，典型的“恨铁不成钢”心理，不能做到放高校生的优点过多的关注瑕疵，没有很好的实践因材施教，从而不行能真正走入学生的内心，长此以往，学生自然地疏远了老师。教化教学是相通的，看来，只有在今后的实践中进一步提高自身的教化水平和教化实力，和学生保持通畅融洽和谐的师生关系，才会有力的促进自身的教学效果和教学水平。
　　2、进一步提高课堂效率，须要加强对学情的了解和把握。
　　新课程条件下的教学设计特殊突出对学情把握的重要性，正如市场经济条件下要“按需组织生产”一样，首先要清晰地了解学生的学习状况，并据此制定或调整自己的教学内容或教学方式。在繁忙的工作中，稍有一点懈怠就可能造成由于不了解学情而导致的课上效率不高，看来老师还得时时走到学生中间，倾听他们的声音。
　　3、后期学生的反思、自我领悟是促进提高的捷径，专心最重要。
　　高三的学习伴随着多数次的考试练习，加上学生自购的教辅资料，做过的试题数量肯定为数不少，各类题型的解法老师也可能讲过数次，不怕犯错误，就怕不明缘由地犯同一类型的错误，为此切忌搞题海战术，肯定要加强反思，避开重复劳动。本届学生就没有很好的处理好学科之间的均衡关系，用过多的精力来学习某一学科，陷入题海而不能自拔，缺乏感悟的意识，没有独悟的时间，老师反复提示仍执迷不悟，所以高考的结果也是在意料之中的。
　　4、在“能量守衡”下学生要本着“整体最大化”的原则科学合理的安排自己的学习时间。
　　方法得当的状况下，应当一分耕耘一分收获，有付出就有回报。依据对本届学生学习时间的调查，学习时间安排的严峻不均衡也是造成文综成果不志向的重要客观缘由。当然，在以后的教学中，我们还是应当着眼于培育学生的学科爱好，提高课堂效率而不是让学生多花时间的集约式课堂教学模式。










　　这就是我第一次带高三毕业班历史教学任务的一个浅薄性总结，希望能对将来的教学起到肯定的指导作用！
文综教学工作总结6
　　本学期，文综教研组在全组成员团结协作、齐心努力之下，以推动高效课堂教学为核心，以教书育人为目标，大力进行教研教改，本学期，我们着重做了以下几个方面的工作：
　　一、加强理论学习，努力变更教化教学理念
　　面对着新的课程改革，我们全组同志，面临着一种新的教化的挑战，新的课程是一种全新的教化教学理念，它要求老师必需不断更新教化教学的理念，因而学习新的课程理论就成为我们老师的一个必需要做的工作，本学期，我们组的全体老师仔细学习了由教务处牵头印发的高效课堂教学改革模式和可操作性的理论学习文件；谭文新和阳三运参与了湖南省株洲市骨干老师网上培训学习。通过学习，。
　　二、加强集体备课和听评课，努力提高教化教学水平
　　本学期努力探讨教化教学的理论，提高教化教学的水平。本组全体老师在这学期都进行了集体备课和听课评课活动。有王雄黄和董晓翠老师的新老师汇报课、有杨三运老师和谭文新老师的课改示范课、有王雄英获一等奖的明阳杯赛课、有王雄英和董晓翠获二等奖的民办学校赛课。谭文新获市二等奖的课件参赛课。以及文红湘、刘水源、刘菊艳、易娇连的组内公开课。我们的公开课是这样进行的，在开学初我们制定了组内开课的安排，然后按安排详细执行，每次开课前，我们组全部的老师必需调好课务，全部听课，在听完课后马上进行课堂教学评价，大家对于本课的好处和可值得探讨的地方分别进行探讨和探讨，这样，不仅是一个人上课，事实上是我们全组的同行们在上课，通过对课堂的教化教学探讨和同科目老师之间常常性的集体备课以及细心设计、修改学案；通过对学案和课堂教学模式的不断自我否定和改进，我们对课堂教学形成了本组的教化特色，提高了课堂的教化教学的效率。