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2025年月亮的心愿教案经典(13篇)
月亮的心愿教案 篇1
１、相识帘、女等１４个生字，会写女、太等６个字。
２、有感情地朗读课文。
３、在父母生病或有困难时，爱护、照看父母的愿望和举动。
认记生字。
１、理解月亮的心愿和小女孩美妙的心灵。
２、练习朗读。
挂图、生字卡片。
３课时。
第一课时
〖课时目标
１、初步感知课文帘、女等１４个生字。
２、正确朗读课文，了解课文内容。
〖教学过程
一、激趣导入，引出课题
师：小挚友你们喜爱童话故事吗？今日我们一起学习一个发生在夏天夜晚的童话故事！
（夏夜图课件）。
师：谁情愿来描述一下夏天的夜晚景色？
揭题《月亮的心愿》，读课题。
师：大家读了课题，你想知道什么？嘘！月亮姐姐叫大家别出声，她想带大家去看看两位挚友。你们想知道她的心愿吗？
二、初读课文，了解课文内容
１、请同学们和老师一起走进童话故事中：
读准字音。画诞生字新词，可以找同桌同学帮助解决。
２、用 画出你觉得最有爱心的句子。
３、下面我们来听课文中的故事。谁情愿用几句话把故事讲给同学们听？
三、初步感知，学习生字
１、同桌互读，互查。
２、老师检查读生字：
⑴ 按序抽读生字：
lián nǚ bèi zhuāng qì lìng gù
帘 女 背 装 气 另 顾
bìng tài lèi yī qiāo lí hù
病 太 累 医 悄 离 户
⑵ 多种形式读：
领读。
齐读。
分组读。
开火车读。
⑶ 按序将生字贴在黑板上，要求：
自读三遍，一遍比一遍快。
读后开展计时读字竞赛。
⑷ 打乱生字后指名读。
３、老师检查记生字：
⑴ 你觉得哪些生字简单记？
让学生看黑板上的生字找一找。告知大家你是怎么记这些生字的？
⑵ 其它难记的字，可在老师的帮助、启发下进行识记。
⑶ 老师小结识字方法：
加一加。
减一减。
换一换。
四、巩固生字
老师课前打算好课件：
将结构相同的字分别放在一起，教学时依次出示给学生看，学生读后找出其中的隐私。读过生字，同座竞赛组词，最终出示全部生字，让学生快速读，拍手读、竞赛读。
五、临结束前探讨
月亮姐姐的心愿是什么呢？
其次课时
〖教学过程
师：同学们，上节课我们初读了课文你觉得这个故事美吗？老师也想读读课文大家仔细听，看老师读得好吗？
一、朗读感悟
１、老师范读课文，学生听后评价，激起读书爱好。
２、学生读课文：
⑴ 个人自由读课文，自己评价。
⑵ 同位相互读课文，并相互评价。
⑶ 指名分段读，其他同学听后评价。
⑷ 老师总结。
二、细读探讨
１、同桌合作读读课文，说说月亮的'心愿是什么？
２、小组合作学习：
读读议议：
月亮刚起先说得去跟太阳公公商议商议，让明天有个好天气，可是后来月亮为什么又想让明天下雨？
３、读１、２自然段：
读后你知道了什么？
４、出示图一：
从图中能看出这些吗？左边的同学对右边的同学说一说月亮笑什么呢？
５、出示图二：
看看月亮的表情与第一幅图中有什么不一样呢？月亮愁什么呢？右边的同学把你知道的告知左边的同学。
６、下面找小伙伴分角色读一读课文的３～７自然段。指名读。读后你知道了什么？
小组探讨：
珍珍想不想去郊游？为什么？珍珍的心愿是什么？
三、朗读课文
朗读全文：
说说月亮的心愿是什么？小女孩的心愿是什么？
全班有感情齐读课文。
四、书写生字
１、老师范写生字，师生共同突破重点、难点。
２、学习:
早 去 亮
留意字在田字格中的位置。
提示学生写字姿态。
３、评一评。
师：珍珍懂事，孝心让这夏夜更美！让我们期盼夏夜的到来吧！让我们身边常常有助人为乐的好事，让月亮笑起来，让星星兴奋在眨着眼睛，这样夜色会更美更美。
第三课时
〖课时目标
１、巩固本课生字。
２、能正确书写女、太、气三个生字。
３、在父母生病或有困难时爱护、照看父母的愿望和举动。
〖教学过程
一、巩固读生字
１、按序读卡片。
２、打乱依次读卡片。
３、学生读自制卡片。
４、嬉戏：
老师读出一字，学生快速拿出卡片，并读诞生字和反面的词语。
二、书写生字
１、老师范写生字，师生共同突破重点、难点：
⑴ 女字和女字旁在书写上的区分。
⑵ 太字是竖撇，写好竖撇，最主要的是要先竖后撇，就是先写竖，由竖中弯下写撇。
⑶ 气字要写好最终一笔，弯处要写得像一张弓，钩处要有力。
２、学生书空。
３、学生在书上练写，老师评价。
三、疑读课文
读课文， 你喜爱课文中的谁？为什么？在父母生病或有困难时你是怎么做的？
四、听故事或沟通课外阅读状况，谈谈感受
１、乌鸦反哺：
《本草纲目·禽部》载：慈乌：此鸟初生，母哺六十日，长则反哺六十日。大意是说小乌鸦长大以后，老乌鸦不能飞了，不能自己找食物了，小乌鸦会反过来找食物喂养它的母亲。乌鸦反哺的故事经一代代的口授心传，已为很多人知晓。从某种程度上，萦绕在人们心头的反哺情结至今仍是维系社会及家庭走向和谐、温馨和安静的重要力气。
２、听故事，念童谣：
故事：
乌鸦爱妈妈
经过妈妈的细心培育，小乌鸦慢慢长大，它长得又高又壮，翱翔的速度很快，现在已经长成一只大乌鸦。而乌鸦妈妈慢慢苍老，最终飞不动，成天只能坐在窝里。
大乌鸦捕虫的技术特别好，它每次出去找食，总会想到妈妈在鸟窝里，肚子肯定很饿。大乌鸦将虫子带回家，让乌鸦妈妈吃饱之后，自己才吃剩下的。旁边的鸟类都赞扬大乌鸦特别孝顺。
有一天，森林发生大火，鸟类纷纷逃离。大乌鸦想带着乌鸦妈妈飞离灾区。妈妈飞不起来，大乌鸦特别惊慌，围着大树飞来飞去。
孩子！你赶快逃走吧！不要管妈妈了。乌鸦妈妈说。不！我不能丢下妈妈！我要想方法救妈妈。大乌鸦说。其他鸟类也都劝大乌鸦不要管妈妈了，自己逃命要紧。不！我要留下来救妈妈。我爱妈妈。大乌鸦不愿飞走，它用力鼓动翅膀，企图将大火扇灭。
火势还是很猛烈，大乌鸦靠着一股孝心、志气，决心要与森林大火搏斗。其他鸟类望见大乌鸦并没放弃，深受感动，纷纷飞到它的身边，一起鼓动翅膀，希望能将大火熄灭。
突然间，刮起一阵大风，吹来浓浓的乌云，一场大雨将森林大火浇灭了。大乌鸦得到风、雨和百鸟的帮忙，阻挡了这场森林大火。它救了乌鸦妈妈，也救了整座森林。
又湿又累的大乌鸦飞回鸟窝，乌鸦妈妈张开双翅，紧紧抱着它：你真是我的好孩子！
童谣：
大乌鸦
大乌鸦，抓只虫虫喂妈妈。
我要学习大乌鸦，
爱爸爸，爱妈妈，
做个孝顺的好娃娃。
月亮的心愿教案 篇2
1、会认“帘、背、装”等13个生字，会写“女、太、气、早、去、亮”6个字。
2、正确、流利有感情地朗读课文。
3、体验文中美妙的亲情，培育学生从小敬重长辈、关爱父母的美德。
1、本课生字小卡片，人手一份。
2、多媒体课件：
本课13个生字及文中包含这些生字的词语。
3、学生预习：
读读课文，标出自然段，划诞生字词。
第一课时
〖教学内容〗
朗读感悟。
一、导入新课
1、板书课题，指导读题：月亮
2、解题激趣：
通过回忆过年时人们之间祝愿、希望的话语，理解“心愿”。你有什么“心愿”?那么“月亮的心愿”原委是什么呢?
二、朗读感悟
1、自读课文，要求做到正确、流利。老师巡察、了解学生读书中存在的问题。
2、重点领读课文，正音：
注：较难读的字词句：
第一段：窗帘、背包、装着
其次段：商议
第三段：另、照看、生病
第四段：早点儿
第八段：离开、窗户
第九段：孩子们/一个都不少，排着队，开心地/走在郊游的路上。
艳阳天
3、分段检查朗读状况。
4、有感情地朗读课文，感悟课文：
⑴创设情境：
①出示月亮剪图和挂图：月亮看到了什么?找出文中相应的句子读一读。
(第一段)
②月亮看了，怎么说的呢?谁来读读月亮的话?
(读月亮的话时，要觉得自己就是月亮，读出自言自语的语气，声音不能太大)
。
⑵演读：
①月亮又来到谁的家(张贴珍珍的剪图)，看到了什么?
小组内表演：
1号演妈妈，2号演珍珍，3号演月亮，4号做导演、读旁白。
②举荐优秀演员上台表演(两组)。
③全班分角色齐读，轮到哪一角色读就站起来读：
读时要有角色意识。
④谈谈：
你觉得珍珍是个什么样的孩子?
询问扮演月亮的学生为什么又想明天下雨呢?
⑶出示挂(孩子们去郊游的情景，其中有珍珍)看看图上人物的表情，读出开心的心情。
5、完成课后填空练习：
⑴出示投影片：静静地_________开心地__________
兴奋地_________轻轻地___________
(学生先表演相应的动作、表情再填空。)
⑵组内沟通、探讨。
⑶接龙汇报。
其次课时
〖教学内容〗
识字写字。
一、认字
1、出示生字词(电脑课件)：
窗帘女背包装着天气另一家照看
生病太累医生静静地离开窗户早走去
⑴学生先自由认读这些生字词，个别读不准的看看文中的拼音再读，也可向同学请教。
⑵同桌互读互查。
2、巩固练习：
⑴齐读一遍。
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