2025年精选学期教学计划音乐集合八篇.docx

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2025年精选学期教学计划音乐集合八篇
学期教学安排音乐 篇1
　　一、学生状况分析
　　本届五年级学生，经过四年的音乐教学，已具备了肯定的音乐基础学问。如：乐理、识谱、视唱等。演唱的技巧和声音都日趋完整。并有肯定的竖笛吹奏实力。能够自觉的倾听音乐。整体素养不错，但有一部分学生学习习惯有待订正。
　　二、教材分析
　　本册教材是新的人音版教科书，沿袭了以往的以单元为单位的编写风格，严格遵循以审美为核心，以音乐文化为主线，以学科为基点的理念。加强了时间与创建，加强了综合与渗透，把激发学生学习音乐的爱好贯穿与始终。教材中所选的歌曲或乐曲都能贴近学生生活，具有童趣。本册教材共有8个单元，每个单元支配了2首歌曲进行表演，另外2首作为倾听曲。内容围绕主题绽开，如第2单元“农家乐”。如《苹果丰收》，《赶圩归来啊哩哩》为表演内容，《丰收锣鼓》，《欢乐的农夫》为2首不同风格的乐曲，让学生充分感受“农家乐”。而教材中的乐理学问，如：6/8拍，装饰音，升降记号等的相识和运用则要求渗透于教学之中，让学生领悟和运用。另外，本册教材加强了合唱的训练，要求老师在每节课中都能渗透和训练。
　　三、教学目标
　　(一)表现
　　①能充溢自信的独立背唱2~4首歌曲。②能与其他同学一起合作表演合唱曲目。③能自编动作，与其他同学一起合作排演歌曲。
　　(二)基本乐理学问
　　①能相识6/8拍并了解强弱规律。②相识“#”倚音，波音等音乐标记③了解变拍子的含义④能视唱所学歌曲的旋律。










　　(三)倾听
　　①能主动的倾听教材中的乐(歌)曲，并随着音乐的心情进行情感的表达。
　　②能用语言，线条，图片描绘听到的音乐③了解中外闻名音乐家的生平，如舒曼，格里格。
　　(四)器乐
　　①能独立吹奏2~4首歌曲或乐曲。②能与其他同学一起合奏多声部曲子。③能用竖笛为歌曲伴奏。
　　四、教学措施
　　，把学生的学习爱好、看法、参加程度纳入考查范围。
　　，不断探究新的教学方法。
　　，多激励，少指责。
　　。
　　，让学生从视觉听觉多方位感受音乐。
学期教学安排音乐 篇2
　　第十一册音乐教学安排
　　同学状况分析：
　　六年级的同学已经驾驭肯定的音乐学问，对音乐书上的二声部歌曲能基本唱出。这学期须要注意听音、创编练习。观赏时重点让同学感受音乐的特点，通过各种乐器的音色、力度的表示来感受音乐的内容、心情和情感的发展，达到感性观赏和理性观赏的统一。同学喜爱流行音乐，普遍不喜爱教材上音乐，要探讨同学音乐学习心理，增加教化音乐教化实效。
　　教材分析：
　　本课本是九年义务教化六年制小学教科书，内容包括“唱歌”、“观赏”、“器乐”、“识谱”等学问。










　　唱歌是学习一些适合小同学延演唱的中外优秀歌曲。注意同学用力度、速度的改变手段表示歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。
　　观赏教学是培育同学音乐感受、观赏和审美实力的有效途径。中外优秀音乐作品对于开阔同学视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义。
　　识谱教学是同学学习音乐的必要环节。教学要符合同学的认知规律，把学问融入音乐实践中去学习。防止单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，深化浅出，逐步提高。
　　综合训练为本课本的重要特色之一,旨在通过某一种形式(如歌颂发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等)的练习、达到多种技能训练或学问运用的要求，老师应依照各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充足发挥每一条练习中所包括的训练作用。
　　教学目标和要求
　　一、发声训练局部：
　　复习巩固小学阶段获得的发声技巧。
　　运用获得的音乐学问有感情的表示不同题材、体裁、风格的歌曲。
　　唱好二声部合唱，学习三声部合唱。
　　留意同学变声期的嗓音维护。
　　二、视唱、学问、练耳局部：
　　1、 读谱学问：
　　复习和巩固一个升号的调和一个降号的`调。
　　复习总结音的凹凸：唱名、音名、全音、半音、临时变音记号、调号、谱表、高音谱号。
　　复习总结音的长短：音符、休止符、和点音符、三连音。










　　复号、拍号、指挥图式、二、三、四、六拍子的强弱规律、常见切分节奏、弱起节奏和不完全小节。
　　复号、装饰音等。
　　2、 视唱局部：
　　复习并唱准在C、G、F各调上的自然大小音阶和五种五声调式音阶。
　　独立或半独立视唱C、G、F各调上的单声部歌曲。
　　练习视唱二声部歌曲。
　　练号的歌曲，驾驭唱（奏）方法。
　　3、 练耳局部：
　　听记二拍子或三拍子的单旋律（调号可依据同学实际状况而定）
　　听辨旋律音程，从听觉上感觉旋律音程的上行、下行、平行和同音重复、级进、小跳、大跳音程在音乐表示上的意义。（不讲概念）
　　听辨和声音程，总结在听觉上协和程度上的差别。
　　详细的教学措施：
　　1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学音乐学习的可持续性发展。
　　2、培育同学音乐创作实力，确保同学自主学习的质量。
　　3、深化课堂，充足调动同学学习音乐的主动性和主动性，留意启发和诱导同学的参加性、参加性。
　　4、在课堂中渗透思想品德教化与政治教化，时常培育和提高同学的思想道德素养和文化素养，时期在的德、智、体美等全面发展。
　　5、主动参加学校和其校区实行的各种有益的活动，并进行记录与总结。










　　6、在工作中时常总结与考虑，虚心听取和请教各位老师以和有关领导的看法和见议。
学期教学安排音乐 篇3
　　一、指导思想
　　全面贯彻党的教化方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展，音乐课是美育教化的一部分，要着重培育学生歌颂实力以及感受音乐的实力。通过音乐的艺术形象，培育学生的远大志向，陶冶情操，启迪才智，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为造就一代社会主义新人发挥重要作用。
　　二、教材分析：
　　：
　　本册教材的学问内容是整个小学阶段的难点，本册教材共分六个单元：青春放歌、亚洲弦歌、哆来咪、黄河之滨、奇妙的音乐等，其中包括了9首歌曲及十五首观赏曲，二声部歌曲相对较多，观赏曲难度加大，外加相关的乐理学问总体来说本册教材相对难度较大。
　　：
　　本册教材的编写注意愉悦性、艺术性、思想性、可行性，由浅入深、按部就班，以培育审美情感为目的，以学问技能为手段，采纳综合训练这一形式来进行歌颂技巧，视唱听音、节奏等方面的实践与运用。
　　：
　　重点：对学生审美实力及创新实力的培育，有感情地背唱3—4首歌曲。
　　难点：多声部的合唱及难点节奏的驾驭。
　　：
　　认知：各种乐理学问的汇总复习。
　　技能：培育学生的审美实力和创新实力。










　　情感：培育学生对我国民族音乐的酷爱，对祖国家乡、对生活的酷爱之情。
　　三、学情分析
　　今年的六年级有些特别，把三个学校的学生合并到一起，所以学生的基础参差不齐。在五年级教学的基础上更要照看到其他学生的学习基础，因此教学中应多留意那些从下面上来的学生，多关注对他们进行音乐爱好的培育，激发其学习的爱好，注意歌曲教学。六年级的教材内容相对较少，在教学中要做相应的补充，填补教学内容的空白。
　　困难生及补差措施
　　对于不是智商缘由，而是主观不努力者，进行正面教化，提高他们的主动性，平常多提问、多关切，实行互帮互助的措施;对于基础较差者，胆子较小的学生，让他们多唱、多动、多奏、多说、多练，增加学生的自信，主动参加到教学中来，对于智商问题，只能实行一对一教，让学生在仿照中接受，驾驭最基本的学问与技能。
　　四、教学目标
　　(一)感受与鉴赏
　　：
　　对自然界的各种音响感到新奇和好玩，能够自己用声音仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。能听辩不同的男女声音。在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能听辩旋律的凹凸、快慢、强弱。能够感知音乐的主题、乐句和段落的改变，并能够运用体态或线条、色调作出相应的反应。
　　：能听辩不怜悯绪的音乐，能用语言作出简洁的描述;能够体验并简述音乐心情的改变。
　　：倾听歌曲能轻声哼唱和默唱，能通过律动或打击乐器对音乐作出反应。










　　(二)表现
　　，并能在歌颂实践中逐步驾驭和运用。能够对指挥动作几前奏作出恰当的反应。能用自然的声音、精确的节奏和音调有表情的独唱与齐唱。能够对自己和他人的演唱作出简洁的评价。能够背唱4~6首歌曲。
　　：学习竖笛的演奏方法，参加歌曲、乐曲的表现。演奏中能留意歌曲或乐曲的心情风格，并对自己和他人的演奏进行简洁的评论。
　　：相识音名、音符、休止符及一些常用记号
　　(三)创建
　　：
　　能够运用人声、乐器声或其他音源材料表现自然界或生活中的声音。
　　：，并参加表演。能够依据歌曲或乐曲的内容即兴创编音乐故事、音乐嬉戏并参加表演。
　　：能够创作6~8小节的节奏短句;能够创作6~8小节旋律
　　教学措施
　　：
　　作为一名音乐老师，我仔细进行音乐专业学问和技能的学常自订一些理论性杂志常常学习当前先进的教学思想和方法。仔细练习钢琴声乐等基本功。
　　，提高学习效果措施：
　　(1)教学中应老师应遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点。引导学生宠爱音乐加深对音乐的理解。
　　(2)常常学习当前先进的教学方法，以培育学生创新实力，独立识谱的实力，审美实力等为主，让学生在玩中获得学问。










　　(3)教学中应留意教学个领域之间的有机联系，并在教学中将其融合成有机整体，全面提高学生的音乐素养。
　　
　　(1)面对全体学生，留意因材施教。教学中为全体学生供应足够的音乐教学时间、空间和条件。对全部学生要赐予刚好的关怀和激励。对音乐特长学生应赐予相应的指导，并引导和激励他们关切集体的音乐学习。
　　(2)建立同等互动的师生关系。音乐教学活动应当是过程与结果并重，老师作为教学的组织者和指导者，老师应在教学过程中建立民主、同等的师生沟通互动关系。
　　(3)运用现代教化技术手段，使学生通过视听结合、声像一体、形象直观的教学手段提高学习的效率和学习质量。
　　课题探讨状况
　　接着仔细开展《优化小学音乐课堂教学语言》的探讨，时时关注本课题的探讨动态，收集相关的资源，为自己的探讨提供应科学的理论依据，着重从平常的课堂教学入手，随时记录课题探讨的动态，特殊是每堂实践课、探讨课后要进行探讨探讨，仔细写好案例分析，教后感，平常要多看与课堂相关的教化、教学书籍，进一步探讨课题的有效度。
学期教学安排音乐 篇4
　　一、教材分析：
　　本册教材是依据《义务教化课程标准》编写的，教材打破过分强调专业性的学科体系，从面对学生与学生的实际须要为动身点，设立必要的音乐学习领域，减轻了学生的负担，以学生的生活阅历、实力、爱好与须要为动身点。
　　三年级教材共分8个单元，也是围绕“儿童生活”、“酷爱祖国”、“生活音乐”等编排的，还扩展了音乐创建和与音乐相关的文化内容










　　二、教学目标：
　　（一）、发声训练部分：在气息的限制下，逐步扩展高音。运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。唱保持音时，声音要饱满。学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。
　　（二）、视唱、学问、练耳部分：
　　1、读谱学问：
　　（1）驾驭基本音阶1234567的唱法和应用
　　（2）理解2/4、4/4拍号的含义。懂得4拍子的强弱规律，学习其指挥图式。
　　（3）学号。
　　2、视唱部分：
　　视唱和背唱课本上每首曲子的谱
　　（三）、观赏部分：
　　结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的实力，加深对音乐形象的感受，进入比较深化的观赏。
　　三、教学方法：观赏法、演示法、参观法、练习法、律动法、创作法、嬉戏法、探讨法、发觉法
　　四、教学重难点：
　　培育学生良好的音乐感受实力与鉴赏实力。养成倾听音乐的良好习惯，逐步积累鉴赏音乐的阅历。培育学生的`音乐表现实力、审美实力、创建实力等。激励学生自信地演唱、演奏，发展学生的表演潜能及创建性。
　　五、教学措施：
　　1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。










　　2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。
　　3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。
　　4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。
　　5、主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合。响应新课标要求。
　　6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。
　　六、学生状况分析：
　　这个阶段我会注意作好以前和今后学问的连接工作。我会实行多种方式策略，帮助学生自己娴熟的应用所学过的学问。并要留意避开学生厌烦枯燥的乐理学问的学习，实行嬉戏的方式让学生边玩边学。
　　七、课时支配：
　　第一、二、三周第一课欢乐的do，re，mi
　　第四、五、六周其次课在祖国的怀抱里
　　第七、八、九周第三课地球，我们共同的家
　　第十、十一、十二周第四课健康歌
　　第十三、十四、十五周第五课《动画城》第六课闪闪的红星（机动）
　　第十六、十七、十八周第七课音乐中的故事
　　第十九周第八课金钥匙复习、考查
学期教学安排音乐 篇5
　　新的学期又起先了。本学期我担当的是二、六年级的教学。我将作如下的支配：
　　一、发声训练：