2025年美术教案(优秀9篇).docx

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2025年美术教案(优秀9篇)
美术教案 篇1
　　活动目标
　　1、知道橘子的特征。
　　2、用橘子皮制作出漂亮的花田。
　　活动打算
　　橘子皮，圆珠笔盖，木工胶
　　活动过程
　　[导入]
　　1. 用猜谜语的方式向孩子们介绍橘子。
　　- 我是一种橘黄色的水果。 我酸甜可口，果皮有点硬邦邦的。
　　- 果皮里面都是半月形的果肉，我是谁呢?
　　[绽开]
　　1、谈谈橘子。
　　- 你吃过橘子吗?
　　- 橘子是什么味的?
　　- 吃橘子的时候你有什么感觉?
　　2、说说橘子的特征。
　　- 橘子尝起来怎么样?
　　(橘子有点儿甜又有点儿酸，有淡淡的香气。)
　　- 橘子的颜色有什么改变?
　　(橘子一起先是绿色的，当成熟之后就变成橘黄色了。)










　　- 橘子在什么地方成长?
　　(橘子在温煦的地方成长。)
　　- 橘子有什么用途?
　　(橘子除了可以当水果食用以外，由于它有清爽的香气还被用来做香水和化妆品的原料。.)
　　- 像橘子一样有香气的水果还有哪些?
　　(橙子，柠檬，柚子，枸橘 )
　　3、用橘子皮装饰出庭院并探讨制作材料。
　　- 用橘子皮怎样制作出庭院呢?
　　4、用活动纸中的橘子皮装饰出庭院。
　　① 把橘子扒开，打算好橘子皮。
　　② 用圆形的`圆珠笔盖印在橘子皮上，做出小圆形态的橘子皮。
　　③ 用不同大小的圆珠笔盖可以做出不同的圆形橘子皮。
　　④ 用做好的橘子皮装饰出漂亮的花朵。
　　⑤ 把做好的花朵粘在活动纸上。
　　[结尾]
　　1、让孩子们把装饰完的庭院介绍给挚友们
　　2、活动。
美术教案 篇2
　　活动目标：
　　，能用肢体和线条表现跳舞树的各种动态。
　　，感受线条曲直的改变美。
　　活动打算：










　　刮画纸、工具若干、“会跳舞的树”图片、音乐、作品展示黑板。
　　活动过程：
　　。
　　孩子们，喜爱跳舞吗?今日我带来了跳舞的音乐，听一听，你会做什么样的动作，跳怎样的舞蹈。
　　来，我们一起跟着音乐来跳舞。
　　(瞧，腰扭起来了，手臂也伸长了，手腕也转动了……)
　　说一说：刚才跳舞的时候，?
　　“会跳舞的树”。
　　小挚友听到好听的音乐会跳舞，你们知道吗?，,树干、树枝、树叶就会随音乐的节奏跳起舞来。
　　今日老师带来了一些跳舞的树，我们一起看一看，它们在跳怎样的舞蹈?(树枝粗细、曲直、缠绕改变)谁情愿上来学一学。(身体当树干，双臂当树枝)。
　　“跳舞的树”(音乐)
　　树能跳出这么美的舞蹈，太奇妙了。来，我们也来做会跳舞的奇妙的树，跟着音乐来跳舞。
　　找寻三棵最奇妙的跳舞树，上前表演。
　　：会跳舞的树
　　看，这是什么?用过吗?(介绍刮画纸、刮画工具)奇妙的树想在刮画纸上跳舞，想试一试吗?
　　幼儿作画。(背景音乐：白日梦)
　　
　　将幼儿作品粘贴在展示板上，幼儿相互观赏，仿照跳舞树的动作。










美术教案 篇3
　　活动目标：
　　1、视察蚂蚁的形态极不同动态，尝试用绘画的方式表现。
　　2、依据想象，尝试运用遮挡的方法处理画面中蚂蚁与所处背景之间的关系。
　　3、体验绘画的乐趣。
　　活动打算：
　　1、丰富幼儿有关蚂蚁的学问阅历
　　2、蚂蚁动态课件
　　3、纸、笔、蚂蚁拼图五套
　　活动过程：
　　一、观看蚂蚁课件，视察讲解并描述蚂蚁的形态及生活环境。
　　1、你见过蚂蚁吗？它是什么样子的?
　　2、我们小挚友都有自己的家，蚂蚁也有自己的家，猜猜看，蚂蚁家里有谁？它们是什么样子的？它们是怎样分工的？
　　［逐一点击课件］［蚁王蚁后在家产卵、生宝宝、开会、讲故事；工蚁出去找食物、负责搭房子、运粮食；兵蚁看门、爱护一家人、保卫家］
　　3、（工蚁会出去找什么食物呢）你知道蚂蚁喜爱吃什么？
　　蚂蚁发觉了食物是怎样告知“家里人”的？［分泌气味、碰触角］
　　他们会怎样搬东西呢？你能找挚友学一学他们搬东西的样子吗？［背上背、胸前抱、几人扛、拉、推、举］引导到表情、神态。
　　4、它们会把食物藏到哪里去呢？
　　5、蚂蚁的家在什么地方？谁知道蚂蚁的“家”是什么样子的？［树洞、石头缝、公园里、森林、泥土、过道里；潮湿、有食物堆着］










　　二、共同探讨如何表现蚂蚁的一家。
　　1、今日我们要来画画蚂蚁的一家，想好了，你想怎么画？它们的家在哪里？可以怎样画？旁边有什么？
　　蚂蚁一家有些谁呢？他们谁在家里，在干什么？谁在外面，在干什么？他们的表情、动作是怎样的？
　　蚂蚁可以怎样画呢？怎样才能让别人分清他们谁是蚁王蚁后和工蚁兵蚁？
　　［圆圆的头、椭圆的胸、、两个触角像天线、眼睛嘴巴都画上、胸部还有三对足，蚁王蚁后有翅膀、胖胖大大的，工蚁兵蚁瘦瘦的］ ［逐一出示图片］
　　2、探讨蚂蚁不同动态的表现方法：
　　老师这里有蚂蚁的拼图卡，请几个小挚友上来，想好了，你的蚂蚁在干什么？它是什么样的？他的表情怎样？请你画出它的眼睛、 嘴巴和触角。
　　蚂蚁的家怎么画呢？
　　幼儿摆布、讲解并描述
　　假如蚂蚁被石头拦住了腹部，应当怎样画？
　　3、幼儿创作，激励他们大胆表现。
　　现在去画吧，看谁画的蚂蚁的一家最有特色。
　　三、大胆介绍自己的作品，师幼共同评价。
　　你画的蚂蚁的家里有什么故事呢？先画好的小挚友可以跟画好的小挚友沟通，也可以去讲给客人老师听。
　　我们一起来观赏我们自己的作品，给作品找优点。你觉得这幅画美在哪里？
　　《大班美术教案 蚂蚁的一家》摘要：










　　4、它们会把食物藏到哪里去呢？
　　5、蚂蚁的家在什么地方？谁知道蚂蚁的家是什么样子的？［树洞、石头缝、公园里、森林、泥土、过道里；潮湿、有食物堆着］
　　二、共同探讨如何表现蚂蚁的一家。
　　1、今日我们要来画画...
美术教案 篇4
　　活动目标：
　　1、通过视察，简洁了解房子的基本构造，并学会创建性的各种材料设计制作房子。
　　2、在活动过程中激发幼儿主动的参加活动，并能大胆的想像创作。
　　3、在动手操作中培育幼儿关切和帮助他人的情感，体验合作的乐趣。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。
　　5、培育幼儿的观赏实力。
　　活动打算：
　　教具：幻灯片、电脑。
　　学具：记号笔、油画棒、绘画纸、橡皮泥、积木、剪刀、浆糊
　　活动过程：
　　一、导入活动，激发幼儿爱好
　　引导幼儿讲解并描述生活中所见过的房子，找出房子的构造的共同点。（玩一个简洁的房子拼图嬉戏）
　　1、生活阅历讲解并描述，说出房子简洁的构造
　　导语：小挚友们好，王老师看到你们觉得特殊兴奋，快乐，你们快乐吗？，我知道你们都有一个特殊暖和、华蜜的家，都住在美丽、舒适的`房子里，生活得特别华蜜！是啊，在这个世界上我们每一个人，每个小动物们都有一个能够遮风避雨的房子。小挚友们，除了你们居住的房子以外，你们在生活中，在电视里，书本里，还见过哪些奇妙、好玩的房子呢？（幼儿回答）










　　师：小挚友们回答的真好，那么，你们见过的全部的房子都有些什么呢？
　　2、观赏课件，进一步了解房子的构造
　　师：王老师请小挚友观赏的房子只是众多房子中最一般的一种，我的好挚友去世界旅游时，拍下了一些特殊奇妙好玩的房子，你们想不想看看呢？
　　二、观看幻灯片，观赏各种不同形态，不同构造的房子。
　　（激发孩子的创作欲望）
　　1、观看幻灯片
　　2、提问：你看到了哪些房子？这些房子有哪些特殊的地方？
　　观赏时，师问：这座房子好玩吗，特殊吗？你觉得哪个地方特殊？（幼儿视察回答，房屋的房顶、门、窗的形态各具特色。）
　　3、观赏梦中的房子（儿童作品）（课件出示一些大胆想象，造型独特美观的房子。）
　　三、讲解并描述故事，引出课题——给小动物设计好玩的房子
　　1、老师讲故事，激发幼儿设计房子的欲望故事：动物园要来许多的动物客人，可是动物园太小，住不下，须要给动物们建房子，该建个什么样的房子呢？你们能帮它们出个好办法吗？（幼儿探讨回答）
　　2、幼儿为小动物们设计房子
　　提问：
　　（1）你喜爱什么动物？
　　（2）你想帮助它设计一座什么样的房子？（幼儿发挥想象）各种线条或者用大面积色块装饰房子。用橡皮泥（搓、捏、团、切）做房子、剪贴，搭建房子。










　　小挚友们可以自由选择，把心中最美丽、最好玩的房子设计出来吧！
　　四、幼儿作品展示，讲评（造型、线条、色调）
　　活动反思：
　　1、孩子们通过观赏一些奇妙、形态各异，风格不同的建筑，了解了这些建筑的作用、功能。感受到了这些建筑在形态、色调、构成上带来的美。给孩子们以灵感，在已有的阅历上发挥了想像，大胆创作，创作过程中，孩子们表现的主动，主动，自由发挥，并能够在创作中相互合作，协调。即体现了幼儿美术教学中应丰富幼儿的感性阅历，激发其表现美、创建美的爱好，使之体验自由和创建的欢乐的教化理念，也在活动中培育幼儿与人交往、合作的实力。
　　2、在这次活动中，因为孩子获得的阅历有限，虽然看到了很多的各种。
美术教案 篇5
　　活动目标：
　　1. 相识直线。曲折线。波浪线。螺旋线。
　　2. 能大胆画出各种线条。
　　活动打算：
　　画好各种线条做以备示范，黑笔和画纸。
　　活动过程：
　　：
　　老师出示线条图片。
　　提问：小挚友们你们相识这些美丽的线条吗？他们叫什么名字？
　　
　　。
　　师：再画直线时要留意笔不能晃才会画的美丽。










　　
　　师：曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下，尖尖的牙齿！
　　
　　师：波浪线也是一上一下，不过没有尖尖的牙齿。
　　4老师示范螺旋线的画法
　　师：螺旋线像蜗牛的'家一圈一圈的。
　　
　　，老师激励幼儿大胆绘画。
　　。曲折线。波浪线。螺旋线。
　　。
　　四。作品赏析
　　展示幼儿作品，说说自己画了哪些线条。
　　将幼儿作品布置在我是小画家一栏
美术教案 篇6
　　教学目标
　　1、感受色调美相识同一种颜色的特点。
　　2、用深浅不同的颜色作一幅画。
　　教学重点
　　相识色调明度改变。
　　教学难点
　　作画时明度对比的利用。
　　教学打算










　　绘画工具：颜料、毛笔、铅笔
　　教学过程
　　一、导入
　　今日我们一起学习画单色画
　　二、新授
　　1、复习学生的'色调学问。
　　让学生辨别不同颜色。再出示新课内容。
　　出示较一般的蓝色、示较淡的蓝色、较深的蓝色请学生辨别。
　　2、指导：得出结论是不同深浅的同种颜色。
　　3、问学生如何使同种颜色变深或变浅。
　　加白加黑还可以加水我们管这种现象叫做色调的明度改变。（说明色调明度概念）
　　问学生还可以用什么方法变更色调的明度。得出结论，变淡可以涂上原来就淡的颜 色。
　　4、教学生调色，提出要求。
　　三、学生练习，老师巡察指导。
　　学生大胆练习，先用原色、间色来进行调配，再尝试用复色等进行练习。
　　四、讲评学生作品。
　　课后反思：
美术教案 篇7
　　教材分析
　　剪窗花是民间剪纸艺术的一种。剪窗花流行于我国西北各地，以陕西为著，很多人家的窗户上都贴有窗花。特殊是过年，剪窗花在窗户上贴剪纸已成为一种习惯，剪纸成为了点缀品，所以西北人习惯称它为“窗花”。它的花样有“鸟兽、虫鱼、花卉、祥瑞图案、适合纹样”等。既富有画意，又很有装饰趣味。因地域不同，南北风格各异，剪纸一般是南秀北挺，均具观赏性。剪窗花教材上方的彩色照片，介绍陕西省剪纸能手李秀芳用窗花美化居室的情景。通过介绍使学生知道我国民间艺术历史悠久，在国际上素负盛名，从而增加民族骄傲感。教材介绍“窗花的剪法”是剪“花样子”最简洁、最简单驾驭的一种。但对一年级的'学生来说却是不简洁的。这是教学的重点，教学时要讲、演并用。