2025年事业单位招聘职业能力倾向测验考试题库附参考答案（完整版）.docx

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第一部分 单选题(200题)
1、A【解析】对比选项，确定首句。选项中首句分别为⑤句和④句。④句论述的是高 校学费可以调整，⑤句论述的是高校学费上调引发争议，话题不一致，且两句均无非 首句特征和首句特征，不好判断，故寻找其他线索。②句出现关联词“则”,话题为 “质疑者则罗列出不少理由”,故之后应该接质疑的理由。③句“支持者认为”与⑥句 “还有的担心”均与②句衔接不当，B 、C 两项排除。对比A 、D 两项，区别在于③④ 两句的位置，根据③④两句的话题是支持者对高校学费调整的理由以及②句中的“则”
可知，③④两句在②①⑥三句之前， A 项当选，D 项排除。
故正确答案为A。
【答案】：None
2、B【解析】第一步：找出定义关键词。
“按照不同职业岗位的要求”“对接受培训的人员进行职业知识与实际技能的培训
和训练”。
第二步：逐一分析选项。
第二篇 判断推理
A项，某企业举行“我与企业共成长”的会议，并没有体现进行职业知识与实际 技能的培训和训练，不符合“对接受培训的人员进行职业知识与实际技能的培训和训 练”,不符合定义，排除。
B 项，针对下岗人员，某市每隔一段时间会举办各种电脑培训、家政培训班，是 对下岗人员进行职业知识与实际技能的培训和训练，符合“按照不同职业岗位的要 求”“对接受培训的人员进行职业知识与实际技能的培训和训练”,符合定义，当选。
C 项，针对劳改释放人员进行的思想教育活动不是出于职业岗位的要求，且教育 的内容不属于职业知识与实际技能，不符合“按照不同职业岗位的要求”“对接受培 训的人员进行职业知识与实际技能的培训和训练”,不符合定义，排除。
D 项，针对拟参加公务员考试的人员进行培训，是为备考而培训，而不是出于职 业岗位的要求，不符合“按照不同职业岗位的要求”“对接受培训的人员进行职业知 识与实际技能的培训和训练”,不符合定义，排除。
故正确答案为B:
【答案】：None
3、B【解析】第一步：判断题干词语间逻辑关系。
“提纲”对“写作”有指导作用。
第二步：判断选项词语间逻辑关系。
A 项，“天线”是接收或发射“信号”的装置，与题干逻辑关系不一致，排除。 B 项.“理论”对“实践”有指导作用，与题干逻辑关系一致，当选。
C 项，“地基”是“建筑”的基础，与题干逻辑关系不一致，排除。
D 项，“模范”是指被“表扬”、值得学习的人，“表扬”“模范”,二者为动宾关
系，与题干逻辑关系不一致，排除。
故正确答案为B。
【答案】：None
4、C【解析】第一步：判断题干词语间逻辑关系。
先“申请”,再“审查”,最后获得“许可”,三者为时间先后顺序的对应关系。
第二步：判断选项词语间逻辑关系。
A项，先“作案”,再“报警”,最后展开“侦查”,三者为时间先后顺序的对应
关系，但三词顺序与题干不同，与题干逻辑关系不一致，排除。
B项，“种植”“灌溉”“生长”三者没有固定的时间先后顺序，与题干逻辑关系 不一致，排除。
C项，先“计划”,再“实施”,最后进行“评估”,三者为时间先后顺序的对应
关系，与题干逻辑关系一致，当选。
D 项，在“期末”先“复习”,再“考试”,与题干逻辑关系不一致，排除。 故正确答案为C。
【答案】：None
5、D【解析】第一步：找出论点和论据。
论点：就业去向多元化带来的一个直接问题是“学非所用”。
论据：高等教育不断发展的一个必然结果是毕业生就业时专业不对口的比例会越
来越高。
第二步：逐一分析选项。
A项，大学中所学的专业知识太过于理论化，很难运用到实际的工作当中，加强 了“学非所用”,无法削弱，排除。
B项，高等教育的规模已经超出了社会的需求，与“学非所用”无关，无法削弱，
排除。
C 项，专业教育难以适应市场需求，加强了“学非所用”,无法削弱，排除。
D项，在大学中所学的专业知识，已融入了毕业生的思维和行为中，即“所学”
可以“所用”,否定论点，可以削弱，当选。
故正确答案为 D。
【答案】：None
6、C【解析】A 项，“从众心理”指自己没有主见，随大流，与“我们不希望自己在现
实面前无能为力、无所适从”的文意相悖，无法用文段中的心理学发现解释，排除。
B 项，“在明知自己错误的情况下”不属于文段中提及的两种基本需求的前提，
文段中并未提及这一情况，无中生有，排除。
C 项，“超越自己经验之外的事物”属于文段中的“现实与我们自身的预期不一 致”“在现实面前无能为力、无所适从”的情况，为了解决这一问题，“我们也要改变 外在的证据来使它符合我们内在的期望”“需要找到某种自己能够理解、控制、描述、 解释和预测的可能性”,于是“阴谋论”就出现了。该行为可以用文段中的心理学发 现解释，当选。
D 项，“产生厌倦心理并试图改变”不属于文段中提及的两种基本需求的前提， 文段中并未提及这一情况，无中生有，排除。
故正确答案为 C
【答案】：None
7、B【解析】逐一代入选项。
A 项，“收获”“粮食”是动宾关系，“速度”和“发展”无必然联系，前后逻辑
关系不一致，排除。
B 项，“收获”“成功”,“发展”“经济”,前后均为动宾关系，前后逻辑关系一致， 当选。
C 项，“收获”和“不足”无必然联系，“发展”和“实力”无必然联系，前后逻 辑关系不一致，排除。
D项，“收获”“知识”是动宾关系，“创新”和“发展”不是动宾关系，前后逻
辑关系不一致，排除。
故正确答案为 B。
【答案】：None
8、C【解析】第一步：判断题干词语间逻辑关系。
“轻车熟路”指驾着轻便的车在熟路上走，比喻对情况熟悉，做起来容易；“人生 地疏”指人事不熟，地方陌生。二者为反义关系，且“轻车”和“熟路”是并列关系，
“人生”和“地疏”是并列关系。
第二步：判断选项词语间逻辑关系。
A项，“廉洁奉公”指不贪污腐化， 一心为公；“卑躬屈膝”形容没有骨气，谄媚 奉承。二者没有必然联系，与题干逻辑关系不一致，排除。
B项，“任重道远”指担子很重，路程又长，比喻责任重大，需要长期艰苦奋斗； “无所事事”指闲着什么事也不干。二者为反义关系，但“无所”和“事事”不是并
列关系。与题干逻辑关系不一致，排除。
C 项，“前仆后继”指前面的人倒下了，后面的人继续跟上去，形容英勇奋斗， 不怕牺牲；“贪生怕死”指贪恋生存，畏惧死亡，指对敌作战畏缩不前。二者为反义 关系，且“前仆”和“后继”是并列关系，“贪生”和“怕死”是并列关系。与题干
逻辑关系一致，当选。
D 项，“河清海晏”指黄河的水清了，大海也平静了，用来形容天下太平，人民生活安定。二者为近义关系，与题干逻辑关系不一致，排除。
故正确答案为C。
【答案】：None
9、D【解析】第一步：整理题干找关系。
甲：乙说谎且丙说谎。
乙：丙说谎。
丙：甲说谎(即乙没有说谎或丙没有说谎)。
甲和丙的话相矛盾，必有一真一假。
第二步：绕过矛盾看其余。
由题干可知，三人中只有一人说了真话，故乙说的是假话，因此丙没有说谎，故
丙说的是真话，甲、乙说的都是假话，对应D 项。
故正确答案为 D。
【答案】：None
10、D【解析】第一步：找出论点和论据。
论点：人们关于化学工业危害人类健康的担心是多余的。
论据：这半个世纪以来，化学工业发达的工业化国家人均寿命增长率大大高于化
学工业不发达的发展中国家。
第二步：逐一分析选项。
A项，论据说的是化学工业发达的工业化国家人均寿命增长率比较高，选项说的
是发展中国家和发达国家的人均寿命，二者话题不一致，属于无关选项，排除。
B 项，该项只是说化学工业带来的污染与其带给人类的效益相比微不足道，并未 涉及论点讨论的化学工业是否会危害人类健康，属于无关选项，排除。
C 项，该项说明出现发达的化学工业会使人均寿命增长率降低，即化学工业确实
会影响人类健康，属于削弱论证，排除。
D 项，该项说的是如果不出现发达的化学工业，发达国家的人均寿命增长率不会 更高，从而说明化学工业危害人类健康的担心真的是多余的，是论点成立的前提假设， 当选。
故正确答案为 D。
【答案】：None
11、B【解析】本题为接语选择题，重点关注文段尾句。尾句指出由于真正用于维护村 镇交通安全的警力少，执法手段有限，村镇道路的交通执法常处于缺位状态。故文段 接下来最有可能讨论解决村镇道路交通执法缺位的对策，即“交通管理部门应科学分 配警力和资源”,对应B 项。
A 项，“农村人口的交通安全意识”尾句中并未提及，与尾句话题不一致，排除。
C 项，“因势利导”文段中并未提及，无中生有，且表述不明确，排除。
D 项，“非法营运”与尾句话题不一致，排除。
故正确答案为B。
【答案】：None
12、D【解析】对比选项，确定首句。选项中首句分别为①句、④句和⑤句。⑤句通过 “最新研究发现”引出话题，指出“用笔记本电脑做笔记的学生，其表现不如使用传 统笔记本的学生”,即传统笔记本有优势，①句和④句均是围绕使用传统笔记本的优 势展开的详细介绍。按照逻辑顺序，应先引出话题，再介绍使用传统笔记本的优势， 故⑤句应在①句和④句之前，更适合做首句，A 、C 两项排除。接下来判断⑤句之后 接②句还是⑥句，⑤句谈论的是“学生”的表现，对比②句和⑥句，②句介绍的是使 用笔记本的人的表现，而⑥句介绍的是笔记本自身的特征，根据话题一致原则，②句
和⑤句衔接恰当， D 项保留，B 项排除。
验证D 项。逻辑通顺，语义连贯，当选。
故正确答案为 D。
【答案】：None
13、C【解析】第一步：找出定义关键词。
“在仪器帮助下，将身体内部的生物活动加以放大，放大后的机体信息以视觉或 听觉的形式呈现出来，使患者得以了解自身的机体状态”“学会在一定程度上控制和
矫正不正常的生理变化”。
第二步：逐一分析选项。
A项，医生通过心理和药物治疗，不符合“在仪器帮助下，将身体内部的生物活 动加以放大，放大后的机体信息以视觉或听觉的形式呈现出来，使患者得以了解自身 的机体状态”,不符合定义，排除。
B 项，医生通过仪器连接，在小张注意力涣散时发出提示音，是提示其注意力不
集中的外部表现，而不是体现其身体内部的生物活动，不符合“在仪器帮助下，将身
体内部的生物活动加以放大，放大后的机体信息以视觉或听觉的形式呈现出来，使患
者得以了解自身的机体状态”,不符合定义，排除。
C 项，医生给血压偏高的小李配置了专用设备，符合“在仪器帮助下”,小李能 随时监测自己的血压读数，符合“将身体内部的生物活动加以放大，放大后的机体信 息以视觉或听觉的形式呈现出来，使患者得以了解自身的机体状态”,使用一段时间 后他的血压降了下来，符合“学会在一定程度上控制和矫正不正常的生理变化”,符
合定义，当选。
D 项，医生利用仪器帮助小刘练习瘫痪一侧手、脚部的动作，训练的是外部的肌 肉和关节的活动，而不是体现其身体内部的生物活动，不符合“将身体内部的生物活 动加以放大，放大后的机体信息以视觉或听觉的形式呈现出来，使患者得以了解自身 的机体状态”,不符合定义，排除。
故正确答案为C。
【答案】：None
14、B【解析】对比选项，确定首句。选项中首句均为③句，故寻找其他线索。②句出 现并列关联词“同时”,指出老屋保留了农业文明印记。可观察选项，寻找与②句意 思相近的句子，A 、D 两项中④②两句捆绑，B 、C 两项中⑤②两句捆绑。⑤句强调 老屋保留了乡愁和记忆，与②句内容一致，故确定⑤②两句捆绑，A、D 两项排除。 对比 B 、C两项，需要确定④句的位置，④句“所以”表示总结，强调保护老屋是保 护传统文化的“神”与“魂”,是对前文内容的总结概括，应该在⑤②两句之后，B
项当选， C 项排除。
故正确答案为B。
【答案】：None
15、C【解析】第一步：找出论点和论据。
论点：知识产权司法保护的力度和水平，直接关系到保护创新成果、激发创新活
力，直接影响到创新驱动发展战略的实施和推进。
论据：无。
题干只有论点，没有论据，削弱优先考虑否定论点，即知识产权司法保护无法直
接影响创新驱动发展战略的实施和推进。
第二步：逐一分析选项。
A 项，该项说明知识产权司法保护对创新驱动发展战略的实施和推进的重要性， 为加强项，无法削弱，排除。
B 项，该项说明司法机关对推进创新驱动发展战略应该大有作为，但题干讨论的 是知识产权司法保护对创新驱动发展战略的实施和推进的作用，话题不一致，无法削 弱，排除：
C 项，该项说明只有知识产权司法保护，未必能推进创新驱动发展战略，即仅有
知识产权司法保护可能并不能推进创新驱动发展战略，否定论点，当选。
D 项，该项说明有些科技强国并没有强有力的知识产权司法手段，但题干讨论的 是知识产权司法保护对创新驱动发展战略的实施和推进的作用，话题不一致，无法削 弱，排除。
故正确答案为C
【答案】：None
16、D【解析】第一步：找出论点和论据。
论点：这个组织认为，蝙蝠之所以让人觉得可怕和遭到捕杀，仅仅是因为这些羞
怯的动物在夜间表现得特别活跃。
论据：无。
第二步：逐一分析选项。
A项，该项说的是蝙蝠夜间特别活跃的原因，论点说的是蝙蝠让人觉得可怕的原
因，话题不一致，无法削弱，排除。
B项，该项说的是蝙蝠会捕食夜间飞行昆虫，论点说的是蝙蝠让人觉得可怕的原 因，话题不一致，无法削弱，排除。
C 项，该项说的是蝙蝠在其他国家也被认为是一种恐怖的动物，论点说的是蝙蝠 让人觉得可怕的原因，话题不一致，无法削弱，排除。
D项，该项通过浣熊和食蚊雀的例子，说明在夜间表现得特别活跃与让人觉得恐
怖之间没有关系，否定论点，可以削弱，当选。
故正确答案为D。
【答案】：None
17、A【解析】文段开头指出“纪律规矩与‘潜规则’水火不相容”的关系。接着通过 “只要……就……”引导对策，强调“纪律和规矩真正挺起来、立起来，‘潜规则’就 丧失了立足之地”。最后具体论述如何把“纪律和规矩真正挺起来、立起来”,即“靠 教育”和“靠制度”。故文段重在强调铲除“潜规则”的前提是“纪律和规矩真正挺 起来、立起来”,对应A 项。
B项，文段强调的是“明规矩”对铲除“潜规则”的重要作用，而非相互作用，
不符合文意，排除。
C项，属于“明规矩”的具体措施，非重点，排除。
D项，属于铲除“潜规则”的具体措施，非重点，排除。
故正确答案为 A.
【答案】：None
18、B【解析】第一步：找出论点和论据。
论点：避免让2岁以下的儿童接触电子产品，因为过早地接触电子产品可能有碍 幼儿智力发展。
论据：有研究表明，过早地接触电子产品对儿童的智力发展存在着不良影响。 第二步：逐一分析选项。
A项，论点说的是可能有碍幼儿智力发展，该项说的是会损伤幼儿的视力，话题
不一致，无法加强，排除。
B 项，电子产品可能过度刺激幼童脑部，改变发育中的大脑结构，进而阻碍幼儿
智力发展，解释了过早接触电子产品阻碍幼儿智力发展的原因，可以加强，当选。
C 项，1～2岁是儿童认知形成的重要时期，没有提到电子产品和幼儿智力发展 的关系，话题不一致，无法加强，排除。
D 项，指出电子产品的过度使用会模糊幼儿对真实世界的感知，并没有提到对幼
儿智力发展的影响，话题不一致，无法加强，排除。
故正确答案为 B
【答案】：None