2025年老师的品格作文600字-写老师的作文（共22篇）.docx

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篇1：老师的品格作文600字
老师是辛勤的园丁，用知识浇灌着我们这些刚刚破土的小树苗；老师是茂盛的叶子，用他那强有力的身躯护着我们这些未来的花骨朵儿。
我身边就有一位这样的老师，她年近五十，微微发胖的身材，脸上总是挂着和蔼的笑容。在教室外的走廊上，看到奔跑着的同学，她总微笑着嗔怪说：“不要跑，当心跌倒了。”课堂上，同学一时答不出题时，她会笑着鼓励说：“没关系，你再想想！”她一笑，那原本不大的眼睛就弯了下来，显得更加亲切。她就是我们的数学老师——王老师。
王老师对我们特别好，就像对她自己的孩子一样，如果谁犯了错误，她也不急着发火。有一次，课堂上，班上著名的人物——勺人李杰又开始东勺西勺了，只见他一会儿对左边人说：“唉，下课我们一起玩。”一会儿又对右边的人说：“暑假你去哪儿玩了？”王老师皱了皱眉头，来到李杰身边说：“李杰，我还当你摘掉大勺的称号了呢。你怎么又勺起来了？”李杰满脸通红，把头缩起来用宣普说：“老师，我，不搞了。”全班的人都笑了，王老师也微笑着点了点头。
刚开学，班主任有事就请假了。班上所有的课几乎都压在了王老师一个人身上。而王老师还是满脸的笑容为我们一题题讲解。有时一连要上好几节课，嗓子也哑了，连口水都不喝却坚持给我们上课。这天早上王老师又早早来到教室，教室里立即安静了起来，继而听到了渐渐整齐的读书声。就在这时，教室的后面传来了小小的哭泣声，我随着王老师的目光向后望去，原来是我们班的女大侠——马丽娜。她长得人高马大平常是没人能欺负到她的。这是怎么回事呢？只见王老师走到马丽娜身边亲切地问了问什么。然后马丽娜就跟着老师走出了教室，走向办公室。不久以后她们回来了，班上还是一片嘈杂，王老师大声说：“别再讲话了，马丽娜肚子疼已经没事了。”
这一上一下，来来去去，王老师已经气喘吁吁了，肉嘟嘟的脸上更是一片绯红。
是啊，王老师虽然长得并不美，但她在我们六（4）班六十七个学生的心中却是最美的。
篇2：老师的品格作文600字
小学时光飞逝，犹如白驹过隙，转眼间，我就向初中迈进了第一步。
林老师中等个子，戴着一副小眼镜，显得十分庄重。林老师不仅是我们的数学老师，还是我们的班主任。他既严厉又关心同学，我们都很高兴有这样一位好老师。
第一次上数学课，老师宣布了一个规定：无论喊任何一个同学回答问题，如果套他回答正确，每个同学就要给他鼓掌。说完这句话，之后，无论老师提什么问题，大家都踊跃回答，掌声一次比一次热烈，一次比一次高昂，不用说，在每一堂数学课上都会变得异常活跃。
我的数学老师尽职尽责，他不仅对自己的课负责，对其他的课也十分负责。
那一次是英语课，老师在讲台上讲课，可有个别同学在下面做小动作。正在这时，我们的班主任佯装从窗户前走过，或在后门偷看谁不在听课，编辑下他的'位子，一到下课，班主任便要把他们叫到办公室里，严厉的批评他们上课不应该做小动作，如果再玩，就对他们不客气了。班主任还让他们去英语老师那儿去道歉，向老师保证下一次不再做小动作了，还要经过老师的允许才可以回班。有了这样一位认真负责的好老师，我们上课还怎么敢做小动作呢？
老师也非常关心同学。因为我家离学校很远，所以每天不得不坐校车。可是下午我们要值日，就赶不上校车了。万般无奈之下，只好把事情的原委告诉了老师，老师当机立断把我们调到星期五晚上值日。原来到了星期五的下午，住校生要在第二节课就回家，人就少了很多，我们就可以提前打扫卫生，放学后就可以赶上校车了。
这就是我的数学老师，既严厉又负责的好班主任。
篇3：老师的品格作文600字
语文老师是秦老师。介绍他呀，我要保留他的优点，给我的老班来一个鸡蛋里挑骨头，专找他的刺。看我们老班羞不羞！
老班最大的缺点——扯。每逢上课前，他总要唠叨一番，扯得不知道到哪儿了。只有等他扯完了，没有话讲了，我们才进入正题——上课。上课时还时不时扯上两句，从这个内容扯到那个内容，再从那个内容扯到另一个内容。有时扯远了，我以为老班无法接下去了，想偷偷乐一下，哪晓得大失所望，老班就是不一般啊！再远都能把它扯回正轨，我的小算盘全算错了。没想到老班上课质量那么高，经验那么丰富，东扯西扯竟然还能扯会来，说明咱们老班教学水平实在是——竖起大拇指！
其次就是普通话不标准。常常他在讲台上讲得有滋有味时，我们却在下面笑，因为老班又把一个字的音给念错啦！我捂住嘴在哪儿笑，生怕被老班听见。不过我猜想，我这一小小的举动是逃不过我们这位聪明绝顶的老班的法眼的！不过他居然毫无反应，继续淡定地讲他的课。虽然老班普通话不标准，但是他上课时夹杂的口音却引起了我的注意，激发了我的学习兴趣啊！这还是值得鼓励了，让我们为他鼓掌！难道不是吗？
讲了这么多你肯定想知道有这两大缺点的秦老班的样子吧！我在下面会介绍的，别急哦！
我认为他的脸庞从形状上看接近于正方形，眼睛就像月牙一样，由于是在太小了，可能会让别人把眼睛当成眉毛，但人哪会有四个眉毛呢？高挺的鼻梁不用说，嘴就更不用了。总体看上去好似个国字脸，就是缺了一“点”，多了一副眼镜！
还有啊，他发起火来真让人胆战心惊啊！因为有人书还没有背好，老班真生气了，拿着戒尺就走进教室。大家都怕老班要打我们，因为此时的老班知道很严肃。着实吓到了我们，不过后来我们舒了口气，因为老班不会平白无故打人的。平时老班都特别和蔼风趣，只有和学习有关时，他才会变得严肃，因为他是我们七（4）班的老师，更是我们的老班！
篇4：写老师600字作文
关于写老师600字作文
老师是园丁，老师是母亲，这话一点也不假，陈老师就是这样一位对学生既象园丁又像母亲的人，她给我的小学生活留下了深刻而美好的记忆。
陈老师是再六年级的时候才接手我们班的。我们相处的时间不长，她却成了我最敬佩的人。
她，中等个子，披肩长发总是梳理的很服帖，一双明亮的眼睛闪烁着自信，坚定的目光。看到我们总是笑眯眯的。你可千万别以为她很和蔼。除了亲切她还是一个严厉的老师呢！
陈老师有一个女儿在我们学校一年级上学。那是一个胖乎乎的十分可爱的孩子。
我的学习不是很好。可陈老师接手后并没有嫌弃我。她常常在放学以后给我单独补课。记得上个学期快期中考试了。我台贪玩复习还没有到位。陈老师很替我着急。把我狠狠的剋了一顿。每天放学都督促我认真复习。
还有几次放学后为我补课直到7点多钟。不仅她自己饿着，就连她7岁的小女儿也和我们一起饿着。现在想起来，真是惭愧啊！
陈老师除了对我好，她对所有的学生都是一样的'负责。
那是上个学期快期末考 天可能来不了了。“语文老师话音刚落教室里顿时议论了起来。老师敲了敲桌子，”安静，安静。现在开始自己复习公式了。请打开说101页 “
正在这时，教室门被一下子推开了。陈老师气喘吁吁的走进来，用手抹了一下头上的汗说：”对不起，同学们。老师来晚了。现在开始上课。“李天元站起来大声说：”老师，你女儿不是病了吗？您还是回去照顾她吧，我们会自己复习好功课的！“”是啊，是啊“教室里响起一片附和声。陈老师伸出手，教室里一下子安静下来。”过几天就要考试了，我不会让你们落下功课的。子璐有医院的医生们看护着，你们放心吧！再说你们也是我的孩子啊！“老师的话让懵懂的我很感动。也从此在我稚嫩的心灵播下一颗爱的种子。
这就是我们的陈老师，如园丁如母亲的陈老师。我终生难忘的陈老师，感谢您！
篇5：品格作文600字
暖暖的舞台上一位女钢琴家淡定而坐，没有华丽的演出服，亦没有耀眼的光彩。灵巧的手指在黑白琴键上欢乐地跳跃，动听迷人的音乐响彻大厅。一切都是这样的柔美，安详。钢琴家淡然陶醉的神情久久让我难以忘怀，这之中更多的是敬佩和感动。
在这个物欲横流的世界，到底还有多少人能始终执著于自己的坚守?又有多少人能够淡然对待这个膨胀的时代?快男、快女等一系列的表演节目为更多的人提供了展示的平台，但殊不知，它的目的已悄然改变。曾经普通的邻家小孩一夜之间就可能大红大紫。台上的他们光鲜亮丽，大展歌喉的同时也是在展示自己的荣耀。为了这个目的，多少人拼命挤上这个舞台，音乐仿佛更像他们的成功工具，与其说是为了带给人们动听的音乐倒不如说是为了他们自己。这些人早已让自己的光芒遮蔽了自己带来的音乐，狂妄、肆意地展示出的其实是自己的肤浅。
当然，也有一些不为这些外表的光芒所动，只是淡然地展示自己最美的音乐，就像那位女钢琴家一样。这样的人虽然没有耀眼的光芒，但他们那一种淡然的心境已足以让人敬佩：伟大的人格才是最美的服装。
且不说那些得到荣耀的人很难保持一种淡然的心境，更有甚者被这些所谓的成功冲昏了头脑，根本就不想淡然，一切只为出名。从“凤姐”到“马诺”，这些人不顾一切，甚至丢掉了尊严，也要搞出一些大动静，让全社会知道他们的存在。他们不懂淡然也永远不会拥有淡然，他们只是物质世界的附庸。这是他们的悲哀也是社会的悲哀。
相比之下，那些在何时何地都能够淡然处之的人才是真正的成功者，是不可战胜的强者。淡然，就是不随社会的变化而改变心中的追求;淡然，就是面对极大的诱惑时全身而退;淡然，就是平静地看待世事变迁;淡然，就是把自己悄悄隐藏于成绩后面，不张扬，不狂妄。
淡然是一种心境，一种不备时索累的心态，就像陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”;淡然更是一种品格，一种让人心生敬佩的品质，如同一场细雨，在不知不觉中滋润了万物;如同一粒种子，在岁月变迁中提供了荫凉;如同一坛陈酒，在春夏秋冬中提供了醇香!
朋友，请记住，有一种品格叫淡然，淡然处世可为君子。
篇6：品格作文600字
如果纵观古今中外，细数那些名人名家，仔细地研读他们的作品及他们的品行，就不难发现作品与人品之间总会存在着某种相互牵连的绳索，或许很隐秘，或许一眼就能发现，或深或浅、或多或少将他们个人的痕迹印在作品的某个角落，才散发着属于自己的独特光芒。
如果要说作品与人格的关系，那就要追溯到人格与人本身的一种关联。这让我想起孔子曾经说过的一句话：“视其所以，观其所由，察其所安，人焉廋哉？人焉廋哉？”看一个的动机，目的或是行为举止，他的品格是无法隐藏的，无论是君子还是小人。是啊，想要隐藏住一种品格是件极其困难的`事，一举手一投足，如同作品中的一字一句，一笔一划，你的措辞、语气，或是构思、想法，无一不成为了人们心中的一面镜子，映照出那些细微的品格。
我们都说作品其实是拥有生命的——其中的道理也蕴含于此。无论是文学、音乐、绘画作品，他们的形式仅是构成一种语言，而真正要表达的是另一个充满魅力和生机的世界，这个世界看似虚拟，但它并不曾独立于人而存在，它始终折射出人们精神里的某层面，再而联想、散发，在一种精神的基础上建立起一个更加丰富绚烂的世外桃源。
然而反过来，一个艺术家与它的作品完全断绝了某种联系，这件作品也将会失去生命力，因为它并不会生动，它无法体现一个人——一个真正生命个体的内心更加深层次的东西——这也许是一种灵魂，是纯粹的作品无法达到的境界，然而这仅会使作品停留在了肤浅的层面，这都是失去了品格作为支撑的后果。
《钢铁是怎样炼成的》这部著作之所以伟大，是奥斯特洛夫斯基他本身在经历战争后，面对过无数的磨难而催生了他人无法到达的坚韧的精神境界，再由作品传达给世人，未能历经相同的困苦与挫折的世人，当然无法成就这样的作品。
然而对于我们，想要创作出优秀的作品的第一步，便是树立起完整而独立的人格，那些积极的、历经万物洗礼后得到的美好心灵，才能赋予作品真正的灵魂。
我相信，伟大的作品都是由伟大的品格成就的。
篇7：品格作文600字
所谓品格，可以说是一种德行、一种格调。品，本身有品位、品类的意思，指的是分类的问题，即被划分到了哪一类，是低层次的，还是高层次的？中国古代的官衔讲位居几品，可见品就是类，即看你在哪一个等级上。格，就是格调，也是层次的问题。每种东西都有它的品格，做人有做人的品格，一个国家有一个国家的品格。
品格一词，人们可能有不同的理解，也可以从不同的角度去领会。何谓中国的品格？我想是根植于中国传统文化之中，是中华文明所打造出的一种特有的品质。本书讲述的就是中国文化的基本脉络和基本精神，读者可以从中体悟什么是中国的品格。
本书为八章，其中第二章讲人文精神，是本书的核心。从某种意义上说，中国文化所特有的品格就是人文精神。所谓人文精神，有两个突出的特点。首先，人文是相对于神文和物文来讲的。中国人更注重的是精神生活，而不是受神、物的支配，因此中国文化上薄拜神教，下防拜物教，使人的自我价值得到了充分的体现。其次，人文精神更多的是强调礼乐教化。中国讲究人文教育，而不是武力和权力的压制。