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汝南县能仁学校
九月份课改工作推进实施情况小结
为进一步深化课堂教学模式改革,全力打造高效课堂,培养学生自主学习习惯,切实提高课堂教学实效,新学期以来,在学校领导和全体教师的共同努力下,我校按照县教育局的统一部署,掀起了新一轮学习“汝南课堂教学模式”新课改的高潮,全校师生以饱满的热情,百倍的信心,投置于课改的热潮之中。在课改中,我们采取了不少措施,取得了一定的成效,但也遇到了不少的困难和问题。现将我校九月份课改工作推进情况向各位汇报如下: 
一、宣传引导,营造氛围,人人重视。
客观地说,打造高效课堂,深化课堂教学模式改革在我校是刚刚起步阶段,大多数或绝大多数教师对高效课堂建设没有概念,个别教师在思想上是有抵触情绪的,动作也是迟缓的,可以说是举步维艰。理论是行动的先导,为了解决思想问题,只有先掌握高效课堂的相关理论,才能更好地进行课堂教学改革。8月25日至8月29日,我校先后几天专题会议学习赵局长在高效课堂上讲话精神、《汝南高效课堂教学模式》和县教研室下发的教师开学培训材料等,并安排本学期高效课堂建设工作。通过宣传引导,大多数教师已转变了观念,认识到转变课改的观念,不仅仅是汝南教育发展的需要,也是我们提高教育教学质量的重要途径,是学校生存和发展的生命线。全体教师形成了共识,并积极进行课堂改革实践。
加强领导,明确职责,分层实施。
开学初,学校成立了以校长为组长的课改领导小组,形成了“学校—教导处—教研组—教师”课程改革工作网络,各部门各司其职,各负其责,保证了课改工作顺利进行。根据课改要求和学校实际,制定了切实可行的《汝南课堂模式改革实施方案》及相关的计划制度,使之有章可循,不偏离方向。 选派年轻有为、勤于苦钻、有责任感的骨干教师担任课改实验教师。学校坚持以校本培训为主,教导处制定了有效持续的课改培训计划,从而实行了专题培训和分科培训。抓点带面,创设学校新课改的新格局。我校从开学就开始着手进行推门听课活动,至活动已经基本结束。各位教师认真准备,积极配合,了解教情、学情,精心准备课件,我校课改呈现出勃勃生机。我们学校抓住新课改这个龙头,全面推动各年级各学科的教育教学的改革。现在各年级各学科的教学都呈现出了新的教育观念和新的教育方法,课改气氛浓烈。 围绕课改计划,认真组织落实。教导处加强了对教师随堂课、尝试课的视导工作。教导处随堂课的听课从不事先通知,事后一起评价探讨,这样以来一可督促老师们上课时时认真,二来可促使教师自觉地事先备好每节课;“先学后教小组合作”新课改课堂上呈现出了自主、合作、探究的良好氛围,学生的所获都是在老师的指导下自己心灵的感悟,而不是教师硬灌给学生的。 
三、课改推进中存在问题
就如何面对本校的实际,实事求是地构建切实可行又符合汝南课堂模式改革的实施方案,谈谈本人的一点看法:一月来,经过一番的
努力,我校的课程改革已露出萌芽,初见端祥,用新老师的话说,已经有点课改的气氛了,但同时也存在一些问题值得反思和探讨。
1、通过听评课活动发现,课堂都能按照模式进行但有些课堂的某些环节,还局限在模仿阶段,感觉是走过场,最主要表现在先学之后的“后教”环节,看似在检测,其实没起到检测的作用,而是讨论或者讲解等,教师没有勇气让学生在自我展示中暴露问题。    
 2、由于我校新教师较多,少数教师认识还不到位,动作相对迟缓。在教学行