互联网 背景下的大学生创业教育.doc

“互联网+”背景下的大学生创业教育
孙占权
焦作大学经济管理学院
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摘    要:
随着社会的变化发展,互联网已不再作为单独的个体存在,成为了“互联网+”的时代。在“互联网+时代”,传统的各行业与互联网的融合已是越来越多,互联网在传统行业中的发展已是逐步深入。紧随着在高等院校推出的创新创业教育改革方案的出台,在大学生学习知识的过程中,进行创新型创业的教育已是非常重要的。对大学生进行创业教育也提出了新要求,这是一种结合时代结合实际创业过程从而达到有效的创业目的。
关键词:
“互联网+”; 大学生; 创业教育;
作者简介:孙占权,硕士研究生,焦作大学经济管理学院讲师,研究方向人力资源管理、大学生就业创业。
基金:河南省教育厅2016年度全省大中专毕业生就业创业研究项目(JYB2016050)研究成果之一
引言
近年来,随着各大高校不断扩张,加之中专学校不断升格为大专院校,高校毕业生数量急剧增加,大学生就业市场遇到了前所未有的困难。
国家各种鼓励大学生创业就业的政策不断出台,各种制度也在不断细化,大学生在创业市场上的创业过程也受到社会上各方面的高度重视。在“互联网+”的时代背景下,对于整个大学生创业市场来说,机遇与挑战是同时存在的,“互联网+”是一把双刃剑。因此,在使用好这把双刃剑的过程中,非常有必要对大学生进行创新型思维方式的教学。只有好的创业教育,才能培养好的创业精神以及教会他们在创业过程中学会如何去实现自身创业价值和意义。
1.“互联网+”背景下的大学生创业教育发展现状
当今社会就业形势严峻对大学生就业来说是毋庸置疑的挑战,因此许多大学生就会另辟蹊径走向自主创业这条不寻常之路。然而在“互联网+”时代背景下,对于创业知识扩充以及现实存在问题的教育已然是箭在弦上,已不得不去思考如何发箭,如何更好的发箭。创业实践以及教学实践虽然都在发展,经过多年的探索和发展,取得了不小的成就,建立了一套相对完善的课程体系,取得了一定的成效,然而也有许多实际性问题存在。
传统教育依然占据主流思想
虽然在“互联网+”的时代背景下,一切都是欣欣向荣。然而在我国高校教育中,对于创业教育的研究发展,依然处于传统教育的环境里,对高校革新教学,适应时代发展以及学生更好的学到实质性的创新知识会有一定的阻碍。在这种传统教育体制下,对于在“互联网+”的时代背景下进行创业的学生来说,无疑是一项严峻的考验。
创业教育缺乏实质性的资源
时代的发展对创业在信息化和创新化方面的要求越来越高,随着“互联网+”时代的发展,创业在教学资源这块显然已经跟不上时代发展的需要。由此导致大学生在学习创业知识过程中,拘泥于形式上的理论教化,对于实际性的创业问题没有实质性的提升,从而导致学生在教学过程中不能很好的学取有利于创业的知识,并把知识有效的运用到创业实践中来。主要有:创业教师缺乏,创新思维教化缺少。学校实践性教育缺乏,不能有效提高创业经验。学生思想准备不足,资金准备不够,社会历练不强,承受范围有限这些都是当代大学生在创业过程中存在的实际性问题。
创业教育并没有统一归纳到有机的整体教学过程
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