义务教育课程标准实验教科书
生物学七年级下册
第二章人体的营养
第三节关注合理营养与食品安全
(第一课时)合理营养
一、说教材
二、说教法、学法
三、说教学过程
四、说板书设计
说课内容
五、说教学反思
本节内容是本章的一个小结和实际应用。
前两节的学习有助于本节内容的理解,同时本节内容与实际生活联系紧密,较好地体现出生物学知识在指导健康生活中的价值。
学好本节课内容有助于增强学生对生物学的重视和兴趣。
说教材
1、知识目标:
(1)举例说出什么是合理营养;
(2) 学会设计一份营养合理的食谱。
2、能力目标:
运用所学营养知识,在短时间内尝试设计一份营养合理的食谱。
3、情感目标:
(1)认同良好饮食卫生习惯的重要性;
(2)关注自身和他人的营养状况;
(3)培养自己关爱他人营养与健康的意识。
说教材
教学重点:
举例说出什么是合理营养并尝试设计一份营养合理的食谱。
教学难点:
什么是合理营养?如何根据实际情况设计合理的食谱。
说教材
采用学案为本节课的载体,通过学生的自主学习,培养学生的自学能力,例如,课前学生可以利用学案的“预习指导”部分,完成对本节比较基础的,简单的知识的学习。
课前分好学习小组,对于本节的重难点知识,可以采用小组讨论交流,让学生帮助学生,学生教学生,合作学习,共同提高。
制作与本课相适应的课件,以多媒体手段辅助教学,让学生不仅动耳听,还要动眼看、动口说、动脑想。强调师生互动,面向全体学生,以问题驱动的方式引导学生积极参与讨论,提高他们学习的兴趣和积极性。
说教法、学法
我设计的学法指
怎么制作qq空间背景音乐 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
