帮扶情况记录表
学生
情况
班级
姓名
性别
年龄
时间
1306
李季
男
14岁
八周星期五
学困生基本情况分析
基础
资料
户籍:本地
健康情况:良好
家庭
情况
父母做生意
情
况
分
析
该生性格活泼好动,但是因为家长忙着做生意,对学生关心不够,学生经常上课自己玩自己的,以至于成绩不够优秀。平常学习中遇到的困难也不向老师和其他同学询问,回家作业独立完成作业有困难。
转
化
过
程
及
所
采
取
的
措
施
一、与学生谈心,增强她学习的积极性和自信心。
二、针对该生实际情况,开展“一帮一活动”为该生找一位负责任的“小老师”,经常对她进行辅导和帮助。让小老师督促她正确流利朗读课文和听写生字词等。
三、课堂教学中多关心学困生学习状态,并注意做到分层次练习,让学困生尝试在课堂上完成老师所布置作业。同时,多给予她回答问题的机会,帮助树立学习自信心;并培养良好的学习习惯,重点是培养按时完成作业的习惯。
四、加强与家长的沟通与联系,明确要求,让家长明确责任,多关心辅导学生,让学生健康成长。
五、针对学生的心理特征,引导学生积极参加班级多种多样的班级活动,让她感受来自班级的同学的关心和爱护。
转
化
结果:转化效果良好,学生的成绩有了进步,学习的积极性和学习兴趣提高了。
效
果
或
情
况
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