本科教学工作水平评估 迎评宣传手册51.doc

Changsha University of Science & Technology
本科教学工作水平评估
迎评宣传手册
二OO七年八月
校训
博学力行
守正拓新
目录
第一部分:本科教学工作水平评估基本知识………………1
一、本科教学工作水平评估的目的和意义……………………1
二、本科教学工作水平评估的原则……………………………2
三、本科教学工作水平评估的基本内容………………………2
四、本科教学工作水平评估结论及标准………………………3
五、本科教学工作水平评估的基本程序……………………3
六、本科教学工作水平评估专家组进校后工作方式…………4
七、三个符合度…………………………………………………5
八、评估工作的三个阶段………………………………………5
九、何谓双语教学?……………………………………………5
十、何谓综合性、设计性实验?………………………………6
十一、何谓开放性实验室?如何考察?………………………6
十二、什么是特色项目…………………………………………6
第二部分:我校本科教学工作水平评估自评报告
主要内容节选……………………………………8
一、学校历史沿革………………………………………………8
二、办学指导思想………………………………………………8
三、师资队伍…………………………………………………11
四、教学条件…………………………………………………12
五、专业建设与改革…………………………………………15
六、教学管理…………………………………………………20
七、学风………………………………………………………22
八、教学效果…………………………………………………26
九、办学特色…………………………………………………36
第三部分:我校评建工作概述………………………………47
第四部分:迎评工作对全校教职工和学生的要求………51
第一部分:本科教学工作水平评估
基本知识
一、本科教学工作水平评估的目的和意义

教学评估的目的是国家加强对高等学校教学工作的宏观管理与指导,促进各级教育主管部门重视和支持高等学校的教学工作,促进学校自觉地按照教育规律不断明确办学指导思想、改善办学条件、加强教学基本建设、强化教学管理、深化教学改革、全面提高教学质量和办学效益。

①本科教学工作是学校工作的重心,教学质量直接影响到人才培养的质量,评估将促使师生把主要精力集中引到教学中来,以确保教学质量的不断提高。
②能够促使学校进一步明确办学指导思想,理清办学思路,提高学校的集体办学水平。教育部明确规定:本科教学工作未达合格的学校,要区别情况,令其限期整顿,停止招生或撤销学位授权单位资格;在达到合格前不准新上专业,不准申报硕士、博士授予单位,不准申请重点学科、重点实验室。
③对学校的改革和发展,特别是深化教育教学改革起到巨大的推动作用。通过教学工作水平评估,促使政府加大对高等学校的投入和高校本身对本科教学的投入,对院(系)改善办学条件,加快基本建设,深化教育教学改革,推动院(系)和学校更快发展。
二、本科教学工作水平评估的原则
基本原则是:“以评促建,以评促改,以评促管,评建结合,重在建设”(亦称“20字方针”)。
以评促建——通过评估工作带动高校各项建设和发展。
以评促改——通过评估工作推动高校的改革和创新。
以评促管——通过评估工作更新高校的管理观念,提高管理水平。
评建结合——以评估促进建设,以建设提升评估,评建共进。
重在建设——评估只是一种手段,其目的是通过评估工作加强建设,提高教学质量。
三、本科教学工作水平评估的基本内容
本科教学工作水平评估是以学校教学工作为核心进行的整体性评估,其评估基本内容依据教育部2004年8月修订的《普通高等学校本科教学工作水平评估方案(试行)》制定的评估指标体系进行。
评估指标体系
一级指标
二级指标















一级指标
二级指标












四、本科教学工作水平评估结论及标准
(一)评估结论分为优秀、良好、合格、不合格四种,标准如下:
优秀:A≥15,C≤3,