浙江大学本科教学工作水平评估宣传手册.doc

...浙江大学本科教学工作水平评估宣传手册(二)“求是创新”校训内涵:“启尔求真”的科学精神,“开物前民”的创新精神,“无吝于宗”的合作精神,“海纳江河”的开放精神,“树我邦国”的爱国精神。总体发展目标:把浙江大学建设成为具有世界先进水平的综合型、研究型、创新型的一流大学。教育理念:以人为本、整合培养、求是创新、追求卓越。人才培养目标:造就具有国际视野的高素质创新人才和未来领导者。办学特色:“求是创新”的大学精神,拔尖创新人才的培养模式,整合培养的本科教学体系。,始建于1897年,是中国人自己最早创办的新式高等学府之一。求是书院后历经求是大学堂、浙江高等学堂、国立第三中山大学等的易名、变迁,于1928年定名为国立浙江大学,蒋梦麟先生为国立浙江大学首任校长。1936年,竺可桢先生出任国立浙江大学校长,倡导“只问是非、不计利害”,“以真理为...依归”的求是精神,广延名师,实行民主办学,使学校迅速发展成为一所文、理、工、农、医和师范学科齐全的综合性大学。期间由于抗日战争爆发,浙江大学举校西迁,辗转5000余里,跨越七省,在贵州遵义、湄潭等地艰苦办学达七年之久,于1946年秋复员杭州。1949年8月,马寅初先生就任新中国浙江大学第一任校长。1952年,在全国性院系调整时,浙江大学被分为多所多科性和单科性学校。1998年9月,同根同源的浙江大学、杭州大学、浙江农业大学、浙江医科大学合并组建新的浙江大学,重新成为学科门类齐全的综合性大学,学校发展迈入了一个新的历史时期。在国家和教育部、浙江省的支持下,随着“211工程”、“985工程”的实施,浙江大学的人才培养、科学研究、学科和队伍建设和基础设施建设等均跃上了一个新的台阶,成为科学研究的重要基地。、部省共建的普通高等学校,也是首批进入国家“211工程”和“985工程”建设的若干所重点大学之一,位于浙江省杭州市。浙江大学现有24个学院,112个本科专业,317个硕士学位授权点,41个一级学科博士学位授权点,242个二级学科博士学位授权点,43个博士后流动站,另有1个专业博士学位授权点和14个专业硕士学位授权点。有一级学科国家重点学科14个,另有二级学科国家重点学科21个;国家重点(专业)实验室13个,国家工程(技术)研究中心5个;国家人文社科重点研究基地3个,国家基础科学研究和教学人才培养基地7个,国家工科基础课程教学基地4个,国家战略产业人才培养基地3个,国家实验教学示范中心3个,国家大学生文化素质教育基地1个。现有教职工8500余人,其中教授及其他正高...职人员1200余人,副教授及其他副高职人员2400余人。有中国科学院院士13人,中科学家8人,长江学者特聘(讲座)教授43人,国家杰出青年科学基金项目获得者55人,国家级教学名师奖获得者5人,浙江省特级专家15人,教育部新(跨)世纪优秀人才计划人选112人。现有全日制在校学生39000余人,其中博士研究生6600余人,硕士研究生9500余人,普通本科在校生23700余人;另有攻读专业学位研究生6200余人,外国留学生1700余人。学校坚持“以人为本、整合培养、求是创新、追求卓越”的教育理念,努力造就具有国际视野的高素质创新人才和未来领导者。近年来,学校不断加快教育创新步伐,积极探索学分制、四学期制、导师制等,推行大类招生与培养,实施通识课程、大类基础课程和专业课程相结合的“宽、专、交”教学模式,努力为创新人才的培养提供更大自主性和成长空间。学校现有紫金港、玉泉、西溪、华家池、之江等5个校区,,校舍总建筑面积193余万平方米,拥有一批先进的教学科研机构和科学馆、体育场、活动中心等各类公共服务设施。全校拥有纸质文献584万册、中外文电子图书146万册、各类电子数据库300余种。拥有6家设备先进、水平一流的附属医院和1家出版社。总长达83公里的校园网络光缆将各校区和附属医院联为一体。3.“求是创新”校训的内涵浙江大学的前身求是书院自创建之日起,就提倡“务求实学,存是去非”的“求是”校风。在此后110年间的各个不同时期,学校的领导者和师生不断诠释、丰富、发展、实践着“求是”的理念。抗战时期,竺可桢校长提出以“求是”两字作为校训。1988年5月,由...路甬祥校长主持的校务会议决定以“求是创新”为新时期浙江大学校训,并赋予“实事求是、严谨踏实、奋发进取、开拓创新”的时代内涵。1998年,同根同源的浙江大学、杭州大学、浙江农业大学、浙江医科大学合并组建新的浙江大学。新浙江大学继续高举“求是创新”的旗帜,向着建设具有世界先进水平的一流大学的目标前进。由国学大师马一浮作词、著