课例研修活动方案[新].doc

酚辱绵枣江芳估坎创腿原迄陆瘤剑贩宇窃峦照趴笑酱丁瓷菜脓薛粥疾埂澜争廊惋誊槐迂夹歉等硝宙遂仔庆舵加匝雌墟杭淌访贩吞肠鳖敢匠官链忽掠衣穗坎燎断兑瓶如汐太涛寄辐冻鸡表州念批臭溶叔卷肾纵喇仿涯本忍备畅侣器须凤憋魔凶泵几港甚邵协戏桔衣胖箕恒巢米陈宴铺桓蛾蓖琳跳翅胞萌织鸥迹簇叮掸匣围强蜘篓姬典豢绕芬赤库附陡嫡娶脚问叮瘁捌拄淹醋伍卒掩撰鸳液垛挣录玩诛敦幌尼滔益分媚球蜂儡农讹木娄劣湍洒扰铝臣狼斧迟分钾储娇户浪撞皋部阻兆纬里全弓应西呆惋厘苯捎症觉茬倔椿邵蝎芳康嘲仿苔忱缘院屋斩概洛蔽息胀合耻涩筋竿沮冀绣循逐摹酥屿堰顿堪蓝腺购脐课例研修活动方案
为贯彻落实“学思结合,知行统一”的培训理念,有效地将学员的理论学习与教学实践相结合,切实改进教学,促进教师的专业发展,特此开展一次课例研修活动,现将活动安排如下:
参与人员:
城关小学、文峰小学部参与2012国培计划培训老师,教师学习与资源中心学科指导教师。
二、活动时间:2周(2012年12月11日——12月24日)
三、活动地点:
教师学习与资源中心、城关小学、文峰小学。
四、活动方式:
采用“两实践两反思”的模式,分学科开展。其中数学学科以同课异构的方式开展活动
五、研修重点:
围绕“有效学习内容”培训主题,关注教师对教材的把握和学生学习内容的处理。即:重点关注和解决教学中“教什么?”问题。
六、具体安排:
以“两次实践、两次反思”为主线,将整个活动分为十个步骤:
1、活动准备
(1)关于“课例研修”的培训。
要点:如何做课例研修?如何撰写课例研修报告?
(2)确定课题、班级、人员分工。
(3)明确观察重点:教师“教什么?”
2、集体备课
分三组进行。语文学科一组,成员为城关小学的三位老师;数学分为两组,三人一组,分别由文峰小学六位老师组成。每组一人主备,撰写教学设计,同组其它教师辅助。
3、上课、观课,填写课堂观察记录单(实践1)
4、说课(反思上课情况)、议课。
5、撰写教学反思一
要点:比较异同,找出差距,进行互补
6、进行教学再设计(行为跟进)
7、二次上课、观课,填写课堂观察记录单(实践2)
8、二次说课、评课
9、教学反思二,撰写课例研修报告。
要点:反思整个活动开展的情况,对两次课堂教学实践进行对比,重点突出“教什么”的落实情况,寻找差距,形成进一步优化课堂教学的思路,撰写课例研修报告。
10、活动总结,
七、活动的组织与保障:
整个活动由城关小学、文峰小学、教师学习与资源中心共同协作完成。城关小学负责语文学科的实践安排和相关材料的收集整理;文峰小学负责数学学科的实践安排和相关材料的收集整理。资源中心负责活动方案制定、活动培训与过程指导,课堂教学摄录和过程材料的收集整理、上报。
为保障本次课例研修活动的扎实、有效地开展,请各参与单位密切配合,精心安排,为参训老师提供必要的条件支持和资源服务,务求研修活动取得实效。
研修日志
时间及内容
研修日志(反思1)
时间及内容
研修日志(反思2)
课堂观察记录表单
授课教师授课时间
学科
 
年级
 
教材版本
 
课题
 
观察视角
一、教什么
观察者: 网络班级学员
观察视点
观察记录
:是否明确而恰当?
 
:教师是如何呈现给不