学会说“不”
【教学对象】高中二年级学生
【教学时间】45分钟
【设计者】xxxx
【课程板块】人际交往
【设计理念】
人际交往,需要合作,需要友谊,需要对别人及时地伸出你的援手,需要尽心竭力地为别人提供帮助。但是,这不等于说,对别人的要求有求必应。在人际交往中,还要学会拒绝,学会说“不”。但是,在现实生活中,有些同学自身的利益一再受到侵害且自己内心又非常不满时,却不能活不敢说出“不”字,不会拒绝别人。所以,对于高中生而言,学会说不,是一种人际交往中不可缺少的一种自我保护意识,是完善其人格的重要组成部分。
【教学目标】
1、理解适当拒绝的意义,使学生明白在维护良好的人际关系中,我们有权利说“不”。
2、学会适当拒绝的技巧。
【教学重点】
引导学生掌握一些适当拒绝的技巧。
【教学难点】
学生认识到什么时候说“不”。
【教学方法】讲授法、小组讨论、角色扮演
【教学工具】多媒体
【教学流程】
一、课程导入(7min)
老师:同学们好,老师上节课讲了关于人际交往的一些原则,你们还记得吗?(平等原则、主动原则、真诚原则等),今天,老师讲的还是人际交往,不过今天老师讲的是人际交往中的一个特别的话题,在讲之前,老师想让同学们欣赏一段视频,这段视频的内容就是今天老师要讲的内容。大家看到过程中可以猜猜老师今天将的主题是什么?(1m)
视频欣赏:《小神龙俱乐部—学会说不》(2m)
老师:刚刚欣赏了这个视频,有没有同学猜到老师今天要讲的是什么吗?(学会说不或学会拒绝)在上一次课中,我们学习了人际关系的重要性,我们知道了良好的人际关系是我们保持身心健康的重要条件。那么请同学们思考一下:是不是说为了维护朋友之间的良好关系,我们就要时刻与朋友保持高度一致呢?只要是好朋友提出的要求我们就得答应吗? (等待学生的思考)
我曾经看过一项调查,调查中发现:%的同学感到与朋友相处困难,看来这个问题是我们应该认真对待的问题。
同学们猜一猜是什么原因造成同学间相处困难呢?(让学生回答)
引出话题:其实在同学、朋友相处时,对于他们不正确的观点、要求、行为等,我们应该断然拒绝。学会拒绝别人也是我们处理好人际关系的一种重要技能,也就是说,我们要学会说"不"。这就是今天我要讲的主题。(3min)
(板书:学会说"不")
二、情景模拟(15~24min)
(出示情境,找同学角色扮演,老师及时提出供思考的问题。)
老师:要说"不",要拒绝他人,总是与一定的情境相联系的,那么,我们来看一看下面的情境。……老师需要两个志愿者上台充当A和B,进行角色扮演,有哪位同学愿意?。。。。好,谢谢这两位同学。在这两位同学角色扮演的时候,其他同学要注意看,并请同学们都思考:两位同学是怎么做的?又是怎么想的?
情境一:不顾后果地迁就朋友或同学(5~8min)
A同学一副很忙的样子,一手拿着记事本,一边说:今天的事情真多,明天要默写课文,我还有一段没有看呢;数学153页还有三道题没做,中午得看一看。英语还是老样子,要记单词要背课文,今天中午我得多做点作业。
B(大大趟趟地)走到A旁边说(随便、高声):嗨!走,陪我一起买本书。
A表现出很为难的样子,(看看正做的作业,又看看同学,再迟疑几秒钟,最后还是不情愿地走了。
老师提问:
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