幼儿园中班语言活动:夏天的歌
设计意图:
诗歌《夏天的歌》以寻找美妙动听的声音为主线,以日常生活中常见的小动物为主角,用动听的叫声呈现独特的夏日景象。诗歌意境优美,洋溢着欢快的气氛;内容生动有趣,深受幼儿喜爱;结构清晰、简单,句式反复,易于幼儿理解与掌握。诗歌有很大的想象空间,适合幼儿仿编创造,有利于培养幼儿热爱大自然的美好情感,激发幼儿探索大自然的欲望。诗歌中有“蝈蝈蝈”“呱呱呱”“哗哗哗”等幼儿喜欢的象声词,不仅给幼儿带来了学习的乐趣,也让幼儿感受到了诗歌的音律美。
目标:
,感受诗歌的音律美及其所营造的意境美。(重点)
“×××,在……”的句式特点,根据夏天的声音尝试仿编诗歌。(难点)
准备:
多媒体课件。幼儿操作结构图。
过程:
音画导入,激发兴趣。
出示图片,播放夏天的声音。
师:你们知道这幅图是什么季节吗?(夏天。)
师:在夏天里,有许多美妙的声音。我们一起来听听有哪些声音。(青蛙、雷声、笑声。。。。。。)
二、学习诗歌,感受意境
1、出示诗歌图片,欣赏第一遍。
师:今天,老师把这些好听的声音编成了一首诗歌,诗歌的名字叫《夏天的歌》。让我们一起来欣赏。
,幼儿初步欣赏。
夏天的歌有哪些声音?夏天的歌在哪里?
。
。
幼问师答,师问幼答,分角色问答。
~3遍。
三、操作仿编,自由想象
。
师:你们想一想夏天的歌还会在哪里呢?夏天,我们还可以听到什么美妙的声音?(打雷的声音,下雨的声音……)
下雨的声音是怎样的?打雷的声音又是怎样的呢?,(哗哗哗,轰隆隆。)
师:你们说得真好。那怎么样用诗歌一样的语言来说呢?
。
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