张倩_实用语言研究方案张倩.doc

研究性学习设计方案模板
研究课题名称:
实用语言之病句研究性学习设计方案
设计者姓名
张倩
所在学校
小云雀艺术幼儿园
所教年级
幼儿
研究学科
语言
联系电话
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电子邮件
一、课题背景、意义及介绍
1、背景说明(怎么会想到本课题的):
1、我在职业幼儿任教,无论是语言,舞蹈,唱歌,国学班级,都是错字、病句连篇,有些甚至语无伦次的,为了让学生更好地掌握一定的辨析病句的方法,能够正确使用规范的汉语言文字,特意设计了这次课题研究。
2、课题的意义(为什么要进行本课题的研究):
一、让学生更好地掌握一定的辨析病句的方法,正确使用汉语言文字,从而提高表达能力和写作水平;二、养成对语句规范的敏感性和正确使用祖国汉语言的使命感。
3、课题介绍
本次课题研究与高一复习病句知识点相一致。主要结合高一学生对语句规范的掌握程度和高中学生认知的特点,通过引导学生在日常生活中搜集与整理语法错误的现象,培养学生学以致用,将知识融进生活的能力,激发学生学习汉语言文字的兴趣。虽然职中一年级的学生没有普高考大学的压力,但是他们学会一定的病句分析方法,对提高表达、写作能力是很有帮助的,这也会利于他们以后就业的需要。
二、研究性学习的教学目的和方法(可按新课程标准的三维目标(或布鲁姆目标分类法)进行研究性学习的教学目和方法的阐述)

(1)知识目标:判断病句的方法、修改病句的原则、辨析病句的病因
(2)技能目标:掌握判断病句的方法有:紧缩法、类比法、语感审读法、逻辑分析法;明确修改病句的原则是把握句意,修改得要少,改动得要巧,尽可能保住原句的意思,务求全句改得妥帖,避免以错改错;学会分析病句的病因,对症下药。

(1)利用课件等媒体资源,让学生初步掌握判断病句的方法、修改病句的原则、辨析病句的病因。
(2)通过小组上网查找资料,了解日常生活中人们经常使用的病句,并提出修改方案。
(3)情感态度与价值观
(1)通过查资料,围绕病句这个话题开展讨论等活动,让学生了解更多修改病句,正确使用语言的方法(2)培养学生自觉运用网络资源辅助学习的能力;注重小组内个体学生学习和小组协作相结合,培养学生的沟通和交流学习的能力。
三、参与者特征分析(重点分析学生有哪些共性、有哪些差异,尤其对开展研究性学习有影响的因素。)
(1)、学生刚从初三升学上来,经过中考一轮的总复习,所以已经掌握了一定的病句判断与修改的技能。
(2)、本次研究以调查搜集为主,紧密结合日常生活,方式新颖,具有较强的吸引力。学生能够将所学知识解决生活问题,这样就会激发他们积极认真地参与研究。
(3)、在课堂学习中,学生经常以小组的形式进行合作交流,共同研究解决问题,形成了良好的合作习惯和积极探讨的意识。
(4)、学生都能熟练使用电脑,学校有完善的电脑网络设备,大部分学生有家庭电脑,学生上学放学都经过大街小巷,店铺林立,流动人口多。这些条件都为学生调查搜集相关资料提供便利。
 
四、研究的目标与内容(课题研究所要解决的主要问题是什么,通过哪些内容的研究来达成这一目标)
本次课题研究目的在于让学生熟悉掌握规范的汉语言文字,能够正确判断语法上的问题,帮助学生更好地使用规范的语法来表情达意,有意识的培养学生用文表达和写作的