第二自然段-慈溪第三试验小学.ppt

余姚市阳明小学劳勤莉
2010年5月19日
第二学段习作有序、具体表达的指导策略
《浙江省小学语文学科教学建议》第15条明确指出:
作文教学立足于让学生从敢于表达到善于表达。
第二学段习作的主要困惑:

《我学会了滑板车》片段
有一天早晨,我起床了,走到楼下,看见一辆滑板车,我想:这辆滑板车一定是妈妈买的。
有一次,我叫妈妈教我滑滑板车,妈妈不会。我在操场上玩时,看见几个比我小的小朋友,他们在操场上自由自在地滑来滑去,我真羡慕他们。
我想:妈妈在骑自行车时,每次都要用脚滑一下。我也这样做,刚要站上去就摔了下来!哇,太疼了,我不敢再练了。但是,我一定要坚持学滑板车,摔下来,我又爬起。这样连续了好几次……
…………

《有趣的猜谜活动》片段
…………
第一组周婧上去了,她把字谜放在多媒体上,让大家看,周婧说一个,大家猜一个。
下一组是邹宇昊一组,他雄赳赳、气昂昂地走上讲台,犹如一个斗士,好像这次他们必赢无疑。
他先把材料放在多媒体上,说道:“夫人何处去?”我想:夫人没有了,不就成“二”了吗?于是,我就举起了手,说:“二”。这回还真让我说对了。
接下来的三个谜语,劳老师说很棒,很形象。邹宇昊笑容满面地走下了讲台。
…………
操作策略:
一、把握目标,明确训练序列
单个儿看目标是独立的
连成整体,能发现目标是渐次提高螺旋上升
序号
单元主题
习作内容
习作要求
3
心中的秋天
秋天的图画
按照一定顺序,把内容写清楚,把句子写通顺。
5
灿烂的中华文化
生活中的传统文化
按一定顺序写;
6
壮丽的祖国山河
介绍一个地方
展开想象,把这个地方景物或变化写清楚、具体;
三上年级:
序号
单元主题
习作内容
习作要求
1
感受大自然的美好
介绍家乡的景物;
其他感兴趣的景物;
写出景物的特点;按一定顺序;表达自己的感情,展开丰富的想象;
4
丰富多彩的儿童生活
我学会了……
把学本领的过程写清楚;写出真情实感;
5
国际理解和友好
把最想写的内容写下来
写真人真事;把内容写具体,句子写通顺;
三下年级:
序号
单元主题
习作内容
习作要求
1
自然奇观
自己游览过或了解到的一处景物
按一定顺序写;
6
人间真情
看图作文《胜似亲人》
仔细观察,展开想象;内容具体,语句通顺
8
科技成就
写自己的奇思妙想
想象要丰富,内容要具体,语句要通顺;
四上年级:
从上述表格中我们可以发现:
:
三年级“有序表达”6次“内容具体” 2次
四年级“有序表达”8次“内容具体”6次
从“有序表达”逐渐走向“内容具体”
“有序表达”先于“内容具体”
:
三上、三下、四上各安排了3次练习
四下安排了7次练习
随着年级的升高,“有序表达”和“内容具体”的要求也随之提高