单亲家庭孩子心理辅导的案例分析.docx

——一例单亲家庭孩子心理辅导的案例分析
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案情陈述:
虽说我们班单亲家庭的孩子不止他一个,但他真是其中最特别的一个孩子。原来的他,拥有一个让人羡慕的温馨的家,爸爸妈妈纯朴善良,对他呵护倍至。在学校,他乖巧懂事,聪明可爱,一直是班里的三好学生。可是自从三年级的暑假妈妈被查出患有癌症起,他整个人就变了,变得不遵守课堂纪律,油嘴滑舌。四年级的暑假,妈妈永远地离开了他。于是,这个曾经优秀的孩子开始对什么都满不在乎,成绩更是直线下降。找他谈过几次话后,我便黔驴技穷了,因为他根本不把我的话放在心上,而且说多了,也怕他心里留下阴影。更让我想不到的是,他的奶奶找到了我,告诉我在家里他和爸爸的关系已经非常冷漠,只要爸爸对他严厉一点,他就会把妈妈的照片找出来贴在自己的笔记本上,不知是对妈妈的思念,还是对爸爸的示威。
问题分析:
案例中孩子表现出成绩下降,性格古怪,对父亲和老师的抵触。实际上产生这些后果的原因在于孩子突然失去母亲后表现出无助、无望,安全感缺失,从而引发情绪低落、焦虑。当失去母亲后家庭几乎解体,而此时父亲又忙于生计,忽视了和孩子的交流,从而造成孩子心理产生一系列变化:
(一)不安全感
失去母亲后,孩子没有安全感。父亲忙于生计,无意减少了对孩子的注意、关心,孩子会觉得被人遗忘或不受重视。当孩子需要帮助时,他也不知道去找谁。这种不安全感,会使孩子处于感情脆弱、经不起打击的状态,做事畏首畏尾。
(二)分离焦虑
分离焦虑指由于惧怕与父母分离而产生的一种明显的焦虑情绪。突然失去母亲使孩子产生分离焦虑,在这样的情绪下,孩子无法专心学习、做事,课上常常开小差,作业时常拖拉甚至不做。对学习失去兴趣。
(三)逆反心理
由于温暖家庭的解体,孩子一时无法接受,心理失去平衡,易形成逆反心理,对周围的人产生对抗行为,表现为毫无理由地拒绝他人的要求,谁的话也听不进去。
辅导策略与过程:
辅导过程:正当我对这个特殊的孩子束手无策的时候,“知心叔叔”李昌林老师应邀为我校六年级学生上《感动班会》课,并利用晚自习的时间特地为我们班、也为他再上了一堂《感动班会》课。课前,我安排他坐在指定的位置,给了李老师暗示,让李老师认识了他。课堂上,李老师三次巧妙地提问了他,对他的现状有了初步的了解。李老师深深地感触到这是一个十分特殊的学生,在他的内心深处有着太多对妈妈的留恋,只是他在伪装,不想让妈妈去世的事实暴露在其他人面前。对于这样的孩子,更需要心与心的交流。
李老师走后的第二天,我找到他,对他说:“你是一个与众不同的孩子,李老师对你印象很深刻,他告诉我,你的思想很有深度,他很喜欢你这样深沉的孩子,很乐意与你交流,你有什么问题、困惑、烦恼,都可以写下来,我帮你通过邮件发给李老师,相互交流一下,好吗?”他不好意思地点了点头。第二天,一张字迹潦草的信纸真的放在了我的办公桌上,是他写的,信的内容是这样的(原文选取):
责任
每个人都有责任,不管是爸爸妈妈,还是爷爷奶奶,都有一定的责任。
(注:中间爸爸关爱他的两个感人的具体镜头略)……
爸爸,虽然妈妈不在人世,但是还有我这个开心果陪伴你度过一生。爸爸,我爱你!
读着读着,我的眼睛湿润了,在他的心中,其实爸爸也是很重要的,毕竟,爸爸是他现在最亲的人、最可依靠的人啊。李老师是