去游乐场.doc

教案(2011年10月第4节)
课题
去游乐场
课型
讲授型
本课题计划授课1课时本课时为第1课时
教学目标
1、探索并掌握两、三位数乘一位数(进位)的计算方法,并能正确计算。
2、结合具体情境,逐步培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。
教学重点难点
重点:探索并掌握两、三位数乘一位数(进位)的计算方法。
难点:算理的理解及问题意识和问题能力的培养。
教学准备
课件
教学过程设计
教学内容与师生活动
备注
一、创设情境,提出问题。
教师出示“去游乐场”的情境图。根据图让学生提出问题。
学生可能提出许多问题:16人坐太空船需要多少元?24人玩蹦蹦床要多少元?18人玩电动火车,5人玩蹦蹦床,要多少元?18人玩电动火车,5人玩太空船,50元够吗?等等。
在提出问题的基础上,引导学生讨论“16人坐太空船需要多少元?24人玩蹦蹦床要多少元?”等一步计算的用一位数乘法解决的问题。
二、列出算式,探索方法。
1、解决问题(1):16人坐太空船需要多少元?
(1)独立思考,尝试解决问题
(2)在小组中说一说自己用了什么方法,是怎么算的。
(3)全班交流算法。
学生交流和讨论过程中,要结合具体的算式引导学生明确“哪一位乘积满几十就向前一位进几”的道理。
2、解决实际问题(2): 24人玩蹦蹦床要多少元?
让学生独立完成,请2人板演。
3、解决学生们提出的其他实际问题。
让学生独立完成,并说说解题思路和计算的方法。
三、应用知识,解决实际问题。
练一练第1、2题由学生独立完成,集体订正。
练一练第3题,让学生先独立完成,再反馈交流。学生可能有不同的解法,只要合理都要鼓励。
练一练第4题:先引导学生看图,了解图中所给的信息,再小组讨论寻求解决问题的不同途径。

板书设计:
去游乐场
(1)16人坐太空船需要多少元?(2)24人玩蹦蹦床要多少元?
列式: 列式:
竖式竖式
(3)8人玩电动火车,5人玩蹦蹦床,要多少元?
(4)8人玩电动火车,5人玩太空船,50元够吗?
作业:练
注意书写格式要规范。