一次同课异构的教学研究一次集体备课的教学设计
-------牙克石市美术学科网络教研活动
牙克石市共有30余所中小学,除了11所初中小学在市区内,其它的初中小学都在偏远的乡镇,线长面广,乡镇之间相距较远,美术学科教师单一,许多学校只有一名美术教师,集体备课十分困难。怎样解决教师的集体备课问题?牙克石市教研培训中心美术学科中心组经研究决定:以“同课异构的形式”开展网络集体备课。大家就同一课题,然后全市美术教师展开评论,取得了良好的效果。
更新教育理念、创新管理模式、强力推进课程改革,全面提升教育教学质量是新时期对教师的要求。“你有一个苹果,我有一个苹果,交换后每人还是一个苹果;你有一种思想,我有一种思想,交换后每人有两种思想”。“同课异构”的集体备课教研方式,可以引发参与者智慧的碰撞,可以长善救失,取长补短,明显提高教育教学效果。
2012年,《中国美术教育》对我市“同课异构”集体备课的做法十分赞赏,在第六期杂志上给与登载。这充分证明了我们的做法是正确的。在此希望各校敦促本校教师在参加本校集体备课的基础上,每学期都要参加全市的网络“同课异构的集体备课”活动。
在本次我们产生了“建立教学目标库、细化教学目标的构想”,将众多的教学目标罗列出来工地价在实际教学中参考使用。
建立教学目标库、细化教学目标
牙克石市美术学科中心组
教学设计是教师根据课程表准和各自学生的特点,创造性的劳动成果。是教师在对教材理解的基础上的灵活运用,是可操作的教学行为概述。教学设计充满了教师的智慧和思想。在这里展现给大家的是教学设计中的“教学目标设计”。目的在于通过交流广泛听取来自各方面的意见,使今后制定的教学目标更加规范,更加贴近我们的课题。
如今的孩子个性强,在教学中,要想达到有效教学,必须根据各自面对孩子的实际,制定出以生为本的课堂教学目标。怎样制定有效的教学目标,这应该成为我们研究的小课题。能不能集大家的智慧建立“教学目标库”,给广大教师更多的借鉴和参考呢?在牙克石市开展本课题实验过程中,对《漂亮的瓶子》进行了同课异构,我将大家设计的不同教学目标展示出来供大家研究,目的是使教学目标更细化,更加适合学生。
《漂亮的瓶子》教学目标【他山之石】
第一套目标
了解瓶子的外部结构,会用简单的花纹装饰花瓶
通过课前收集日常生活中各类瓶子,选出典型的图片,让大家欣赏,在经过讨论、研究,认识瓶子的结构,学会对多种瓶子的装饰方法。
体验各种瓶子的造型、装饰美感,对美化瓶子产生兴趣。
第二套目标
初步掌握对折剪切对称图形的方法,会用贴纸的形式装饰平面的“花瓶”。
能通过观察、欣赏生活中的常见物品,经过讨论、研究,发现对称图形的折剪方法。
感受折剪对称图形的乐趣。
第三套目标
能看懂折剪图形,剪出不同的花瓶,并能根据生活中花瓶的不同形状,装饰不同的花纹。
通过欣赏学生带来的多种多样的不同造型、不同花纹的花瓶,发现并说出花纹是根据瓶子的不同造型,不同颜色而设计的。
追求独特的设计样式,产生创新求异的兴趣。
第四套目标(王晶设计)
1、掌握瓶子对称特点及用各种材料所做出的立体瓶子。
2、通过欣赏与感受生活,了解瓶子艺术的造型及多种材料的美化方法。
3、在自主、合作、探究的学习过程中体验成功与快乐。
王瑞:
让学生通过欣赏古今中外优秀作品、学生作
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