在初中生物学教育中渗透节约教育
江苏宜兴市洋溪中学邵开军 214263
提要:本文主要是谈谈如何在生物学教育中渗透节约教育,培养学生的节约意识,从而提高全民的节约意识。
关键词:节约教育节约意识
《中国教育改革和发展纲要》中指出:“要重视对学生进行中国优秀文化的传统教育,对中小学生还要注意进行文明行为的养成教育。”俗话说“俭以养德”“勤俭持家”,大仲马说得好“节约是穷人的财富,富人的智慧。”节约,一直是中国的传统美德,节约教育也一直是全社会所重视的品德教育。
随着人们生活水平的日益提高,节约的传统美德却日益淡化,近期全国人大常委会拟从法律层面将节约能源明确作为一项基本国策。必须坚持资源开发,节约并重,把节约放在首位,树立节约意识,倡导节约文明。节约教育,既是国策教育,又是国情节约,素质教育,是实践可持续发展的必然选择。而学校是德育教育的重要阵地,每位生物教育工作者责无旁贷,下面谈谈自己如何在教育中渗透节约教育,培养学生的节约意识的。
《爱护植被,绿化祖国》介绍我国植被面临的主要问题,让学生知道我的1/5。而且对森林资源利用不合理。教材还介绍过度放牧使许多草场退化,沙化,威胁人类社会,因此教师根据教材内容对学生进行宣传教育,培养节约资源和保护资源的意识。再如七年级上册《绿色植物的生活需要水》,八年级上册《保护生物的多样性》等都包含了有关节约教育内容,要求教师在课堂教学中充分利用这些材料来挖掘节约教育的因素对学生进行节约教育。
,但涉及的篇幅不多,也没有具体的事例,我们就可以作适当的拓展来培养学生的节约意识。例如八年级上册“水域环境的保护”,在讲授这部分内容时,我除了讲清楚水域环境保护的重要性之外,还列举了现在世界人均水资源占有量和我国人均水资源占有量及我市人均水资源占有量,给学生以直观印象,告诉学生如何节约用水,如洗澡时尽量洗淋浴,洗手时在打肥皂时应该将水龙头关掉,用淘米水浇花,用洗过衣服的水冲厕所等等,让学生知道如何从身边的小事做起节约水资源。再例如七年级下册第七章第一节“分析人类活动破坏生态环境的实例”,让学生在课前搜集有关近期太湖蓝藻暴发的资料。通过课堂讨论交流,使学生懂得节约水资源的重要性。课本中像这样的内容还有很多,只要教师能充分挖掘教材蕴涵的有关节约的内容,才能逐步培养学生的节约意识。
,都要用到一些实验材料,这时教师要教育学生节约实验材料,通过实验可以培养学生节约用水、节约用电、节约试剂的美德,生物实验的试剂,材料用量一般都有规定,但学生总希望多拿多用,以为材料越多,试剂用量越多,实验效果越好,甚至有些学生把试剂、材料带回家,自己再探索研究。针对这种现象,应该及时给学生提醒:生物试剂的价格一般都比较贵,只要不影响实验效果,试剂、材料取得越少越好,以免浪费。例如在进行
“制作洋葱表皮细胞临时装片”时,一般只要取一张洋葱表皮就够了,而且面积不必大。在进行染色时,也只要滴一滴稀
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